Chắc chắn rồi, đây là cách giải bài toán tìm phân số bằng phân số 9/21 với điều kiện tổng của 2 lần tử số và mẫu số bằng 156:

1. Rút gọn phân số ban đầu:

Phân số 9/21 có thể rút gọn được bằng cách chia cả tử số và mẫu số cho 3:

9/21 = (9 : 3) / (21 : 3) = 3/7

2. Gọi tử số và mẫu số của phân số cần tìm:

Gọi tử số là 3x và mẫu số là 7x (với x là một số tự nhiên khác 0).

3. Lập phương trình:

Theo đề bài, tổng của 2 lần tử số và mẫu số bằng 156, ta có phương trình:

2 * (3x) + 7x = 156

4. Giải phương trình:

6x + 7x = 156

13x = 156

x = 156 : 13

x = 12

5. Tìm phân số cần tìm:

Tử số: 3x = 3 * 12 = 36

Mẫu số: 7x = 7 * 12 = 84

Vậy phân số cần tìm là 36/84.

Kết luận:

Phân số bằng phân số 9/21 mà tổng của 2 lần tử số và mẫu số bằng 156 là phân số 36/84.

Bài giải

Bước 1: Tính thể tích bể cá

Thể tích của bể cá hình hộp chữ nhật:

\(V_{\text{b}ể} = D \overset{ˋ}{a} i \times R ộ n g \times C a o\) \(= 1 \times 0 , 6 \times 0 , 8 = 0 , 48 \&\text{nbsp};\text{m}^{3}\)

Vì 1m³ = 1000 lít, nên thể tích bể quy đổi sang lít:

\(0 , 48 \times 1000 = 480 \&\text{nbsp};\text{l} \overset{ˊ}{\imath} \text{t}\)

Bước 2: Tính phần trăm nước chiếm trong bể

Lượng nước đã đổ vào bể: 360 lít

\(\% \&\text{nbsp};\text{n}ướ\text{c} = \left(\right. \frac{360}{480} \left.\right) \times 100 \%\) \(= 75 \%\)

Đáp số: 75%

Bài giải:

a. Tính số học sinh còn lại

• Số học sinh đạt là: \(\frac{7}{15} \times 45 = 21 \&\text{nbsp};(\text{h}ọ\text{c}\&\text{nbsp};\text{sinh})\)
• Số học sinh khá là: \(\frac{5}{8} \times \left(\right. 45 - 21 \left.\right) = \frac{5}{8} \times 24 = 15 \&\text{nbsp};(\text{h}ọ\text{c}\&\text{nbsp};\text{sinh})\)
• Số học sinh giỏi còn lại là: \(45 - \left(\right. 21 + 15 \left.\right) = 9 \&\text{nbsp};(\text{h}ọ\text{c}\&\text{nbsp};\text{sinh})\)

b. Tính tỉ số % của học sinh giỏi so với cả lớp

\(\frac{9}{45} \times 100 \% = 20 \%\)

Đáp số:
a) Số học sinh giỏi còn lại: 9 học sinh
b) Tỉ số phần trăm học sinh giỏi: 20%

Có 6 số tự nhiên có 6 chữ số mà tổng các chữ số bằng 53. ​​

Lễ hội Phủ Dầy là một trong những trải nghiệm đáng nhớ nhất đối với tôi. Ngay từ sáng sớm, không khí đã rộn ràng bởi tiếng trống, tiếng chiêng vang vọng khắp không gian, tạo nên một bầu không khí linh thiêng và náo nhiệt. Tôi hòa mình vào dòng người đông đúc, cảm nhận sự háo hức của mọi người khi đến dâng hương, cầu bình an và tham gia các nghi lễ truyền thống. Đặc biệt, màn hầu đồng rực rỡ sắc màu với những điệu múa uyển chuyển khiến tôi không thể rời mắt. Tôi cảm thấy tự hào về những giá trị văn hóa được gìn giữ qua bao thế hệ. Lễ hội không chỉ là nơi tâm linh mà còn giúp tôi hiểu thêm về bản sắc dân tộc. Kết thúc ngày hội, lòng tôi tràn ngập niềm vui và sự biết ơn khi được trải nghiệm một nét đẹp văn hóa đặc sắc như vậy.

• Muỗi – Lan truyền nhiều bệnh nguy hiểm như sốt xuất huyết, sốt rét.
• Chuột – Gây hại cho mùa màng, đồ đạc và có thể lan truyền dịch bệnh.
• Gián – Mang nhiều vi khuẩn, gây ô nhiễm thực phẩm.
• Ruồi – Truyền bệnh qua thực phẩm và môi trường sống.
• Rệp giường – Gây ngứa ngáy, ảnh hưởng đến giấc ngủ.
• Mối – Phá hoại đồ gỗ, công trình xây dựng.
• Kiến ba khoang – Độc tố của chúng có thể gây bỏng da.
• Rắn độc – Có thể gây nguy hiểm đến tính mạng con người.
• Ong vò vẽ – Đốt gây đau đớn, thậm chí có thể nguy hiểm nếu bị nhiều vết đốt.
• Sâu bọ hại cây – Như sâu keo, rầy nâu… làm giảm năng suất cây trồng.

Gọi tọa độ các điểm

• Đặt \(O\) là gốc tọa độ (0,0).
• \(A\) nằm trên tia \(O x\), nên giả sử tọa độ của \(A\) là \(\left(\right. a , 0 \left.\right)\).
• \(B\) nằm trên tia \(O y\), giả sử tọa độ của \(B\) là \(\left(\right. 0 , b \left.\right)\).
• \(B\) là trung điểm của đoạn \(O C\), tức là: \(B = \left(\right. \frac{0 + x_{C}}{2} , \frac{0 + y_{C}}{2} \left.\right)\) Do \(B\) có tọa độ \(\left(\right. 0 , b \left.\right)\), ta có: \(\frac{x_{C}}{2} = 0 \Rightarrow x_{C} = 0\) \(\frac{y_{C}}{2} = b \Rightarrow y_{C} = 2 b\) Vậy tọa độ của \(C\) là \(\left(\right. 0 , 2 b \left.\right)\).

Câu a) Kiểm tra trung điểm

Điểm \(O\) có là trung điểm của \(A B\) không?

• Trung điểm của \(A B\) có tọa độ: \(M = \left(\right. \frac{a + 0}{2} , \frac{0 + b}{2} \left.\right) = \left(\right. \frac{a}{2} , \frac{b}{2} \left.\right)\)
• So sánh với tọa độ \(O = \left(\right. 0 , 0 \left.\right)\), ta thấy \(O \neq M\).
• Vậy \(O\) không phải trung điểm của \(A B\).

Câu b) Tính \(A C\)

Khoảng cách giữa \(A \left(\right. a , 0 \left.\right)\) và \(C \left(\right. 0 , 2 b \left.\right)\) là:

\(A C = \sqrt{\left(\right. a - 0 \left.\right)^{2} + \left(\right. 0 - 2 b \left.\right)^{2}}\) \(= \sqrt{a^{2} + 4 b^{2}}\)

Vậy \(A C = \sqrt{a^{2} + 4 b^{2}}\).

Chân Kiếm (真剑) thường được hiểu là thanh kiếm thực thụ, dùng trong chiến đấu hoặc rèn luyện kiếm thuật nghiêm túc. Một số đặc điểm của Chân Kiếm bao gồm:

1. Lưỡi sắc bén – Chân Kiếm có lưỡi được mài sắc, có khả năng cắt và chém thực sự, khác với kiếm gỗ (bokken) hay kiếm tập luyện (iaito).
2. Vật liệu chất lượng cao – Được rèn từ thép tốt, thường là thép carbon hoặc thép gấp lớp truyền thống của Nhật Bản (như tamahagane).
3. Có sống kiếm (mune) và rãnh máu (bohi) – Một số Chân Kiếm có rãnh máu giúp giảm trọng lượng và tạo âm thanh đặc trưng khi vung kiếm.
4. Thiết kế cân bằng – Trọng tâm của Chân Kiếm được điều chỉnh để phù hợp với phong cách chiến đấu, giúp tăng độ linh hoạt khi sử dụng.
5. Chuôi kiếm (tsuka) bọc da cá đuối – Giúp cầm chắc tay và chống trơn trượt, thường đi kèm với dây quấn (tsukamaki) để tăng độ bám.
6. Lưỡi kiếm có độ cong nhẹ – Kiếm Nhật như Katana có độ cong giúp tăng hiệu quả khi chém, còn kiếm thẳng như Kiếm Đạo (Kenjutsu) có tính linh hoạt khác.
7. Có thể rèn theo truyền thống – Một số Chân Kiếm được rèn thủ công bởi thợ rèn kiếm, trải qua nhiều giai đoạn như rèn, tôi, mài, đánh bóng.
8. Vỏ kiếm (saya) thường làm từ gỗ – Được thiết kế để bảo vệ lưỡi kiếm, giúp việc rút kiếm (iai) trở nên mượt mà hơn.
9. Được sử dụng trong thực chiến và kiếm thuật – Chân Kiếm không chỉ là vũ khí mà còn mang giá trị văn hóa trong các môn võ như Kendo, Iaido, Kenjutsu.
10. Có giá trị sưu tầm cao – Nhiều Chân Kiếm là tác phẩm nghệ thuật, có thể trở thành báu vật gia truyền hoặc vật phẩm quý hiếm.

Để lấy được 0,8 kg gạo từ túi 1 kg bằng một lần cân, trong khi chỉ có quả cân loại 300 g, bạn có thể làm như sau: Đặt túi gạo 1 kg lên một bên của cân. Đặt quả cân 300 g lên cùng bên đó, bên dưới túi gạo. Sau đó, lấy đúng một lượng gạo ra từ túi sao cho cân thăng bằng. Lúc này, bên đặt túi gạo còn lại đúng 0,8 kg, vì bạn đã trừ đi 300 g từ túi 1 kg.

8 đường thẳng nhé bn