Nêu tác dụng của biện pháp tu từ " Trong vườn lắc lư những chùm quả xoan vàng lịm không trông thấy cuống như những chuỗi tràng hạt bồ đề treo lơ lửng "
K
Khách
Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
NH
2
KV
3 tháng 5 2024
\(2xy+y-14=4x\)
\(4x-2xy-y+14=0\)
\(\left(4x-2xy\right)-y=-14\)
\(2x\left(2-y\right)+2-y=-14+2\)
\(2x\left(2-y\right)+\left(2-y\right)=-12\)
\(\left(2-y\right)\left(2x+1\right)=-12\)
Mà \(x,y\in Z\)
\(2x+1\) là số nguyên lẻ
\(\Rightarrow2x+1\in\left\{-3;-1;1;3\right\}\)
\(\Rightarrow2x\in\left\{-4;-2;0;2\right\}\)
\(\Rightarrow x\in\left\{-2;-1;0;1\right\}\)
*) \(x=-2\)
\(\Rightarrow\left(2-y\right)\left[2.\left(-2\right)+1\right]=-12\)
\(\Rightarrow\left(2-y\right).\left(-3\right)=-12\)
\(\Rightarrow2-y=4\)
\(\Rightarrow y=-2\)
\(\Rightarrow\left(x;y\right)=\left(-2;-2\right)\)
*) \(x=-1\)
\(\Rightarrow\left(2-y\right)\left[2.\left(-1\right)+1\right]=-12\)
\(\Rightarrow\left(2-y\right).\left(-1\right)=-12\)
\(\Rightarrow2-y=12\)
\(\Rightarrow y=-10\)
\(\Rightarrow\left(x;y\right)=\left(-1;-10\right)\)
*) \(x=1\)
\(\Rightarrow\left(2-y\right)\left(2.1+1\right)=-12\)
\(\Rightarrow\left(2-y\right).3=-12\)
\(\Rightarrow2-y=-4\)
\(\Rightarrow y=6\)
\(\Rightarrow\left(x;y\right)=\left(1;6\right)\)
*) \(x=0\)
\(\Rightarrow\left(2-y\right)\left(2.0+1\right)=-12\)
\(\Rightarrow\left(2-y\right).1=-12\)
\(\Rightarrow2-y=-12\)
\(\Rightarrow y=14\)
\(\Rightarrow\left(x;y\right)=\left(0;14\right)\)
Vậy \(\left(x;y\right)\in\left\{\left(-2;-2\right);\left(-1;-10\right);\left(-2;-2\right);\left(0;14\right)\right\}\)
NT
Nguyễn Thị Thương Hoài
Giáo viên
VIP
3 tháng 5 2024
Olm chào em, đây là dạng toán nâng cao chuyên đề giải phương trình nghiệm nguyên, cấu trúc thi chuyên, thi học sinh giỏi các cấp. Hôm nay Olm sẽ hướng dẫn các em giải dạng này như sau:
Giải:
2\(xy\) + y - 14 = 4\(x\)
(2\(xy\) + y) - 14 = 4\(x\)
y(2\(x\) + 1) = 4\(x\) + 14
y = (4\(x\) + 14) : (2\(x\) + 1)
y \(\in\) Z ⇔ (4\(x\) + 14) ⋮ (2\(x\) + 1)
⇒ (4\(x\) + 2 + 12) ⋮ (2\(x\) + 1)
⇒ [2.(2\(x\) + 1) + 12] ⋮ (2\(x\) + 1)
⇒ 12 ⋮ (2\(x\) + 1)
2\(x\) + 1 \(\in\) Ư(12) = {-12; -6; -4; -3; -2; -1; 1; 2; 3; 4; 6; 12}
Lập bảng ta có:
| 2\(x\) + 1 | -12 | -6 | -4 | -3 | -2 | -1 | 1 | 2 | 3 | 4 | 6 | 12 |
| \(x\) | -\(\dfrac{13}{2}\) | - \(\dfrac{5}{2}\) | \(\dfrac{-3}{2}\) | -2 | \(\dfrac{-3}{2}\) | -1 | 0 | \(\dfrac{1}{2}\) | 1 | \(\dfrac{5}{2}\) | \(\dfrac{5}{2}\) | \(\dfrac{11}{2}\) |
| y = \(\dfrac{4x+14}{2x+1}\) | -2 | -10 | 14 | 6 | ||||||||
| \(x;y\in\) Z | loại | loại | loại | loại | loại | loại | loại | loại |
Theo bảng trên ta có: (\(x\); y) = (-2; -2); (-1; -10); (0; 14); (1; 6)
Kết luận: Các cặp \(x;y\) nguyên thỏa mãn đề bài là:
(\(x;y\)) = (-2; -2); (-1; -10); (0; 14); (1; 6)
KV
3 tháng 5 2024
Số học sinh giỏi:
\(45.\dfrac{1}{5}=9\) (học sinh)
Số học sinh khá:
\(45.\dfrac{2}{15}=6\) (học sinh)
Số học sinh trung bình:
\(\left(9+6\right).60\%=9\) (học sinh)
Số học sinh yếu:
\(45-9-6-9=21\) (học sinh)
ND
2
PT
1
NT
Nguyễn Thị Thương Hoài
Giáo viên
VIP
3 tháng 5 2024
(- \(\dfrac{2}{5}\))2 + \(\dfrac{1}{2}\) x (4,5 - 2) - 25%
= \(\dfrac{4}{25}\) + \(\dfrac{1}{2}\) x 2,5 - 0,25
= 0,16 + 1,25 - 0,25
= 0,16 + (1,25 - 0,25)
= 0,16 + 1
= 1,16
3 tháng 5 2024
I visit our uncle's house not only in spring but also in autummn.
SV
Sinh Viên NEU
CTVVIP
3 tháng 5 2024
I visit our uncle's house not only in sping but also in autumn
KT
2 tháng 5 2024
In the study of events in Vietnam and throughout world history, we examine the past and present.
SV
Sinh Viên NEU
CTVVIP
3 tháng 5 2024
We study events in the past and present in Vietnam and throughout the world in history
AH
Akai Haruma
Giáo viên
3 tháng 5 2024
Lời giải:
Gọi chiều dài và chiều rộng hcn lớn lần lượt là $a$ cm và $b$ cm
Ta có: $a+b=100:2=50$
Khi chia hcn thành 1 hv và 1 hcn thì ta có 1 hình vuông cạnh $b$ cm và 1 hcn có độ dài 2 chiều là $b$ cm và $a-b$ cm
Chu vi hcn mới: $2(b+a-b)=60$
$\Leftrightarrow a=30$ (cm)
$b=50-a=50-30=20$ (cm)
Vậy độ dài cạnh hcn ban đầu là $20$ cm và $30$ cm
so sánh