1. The students have made four cakes.

-> Four cakes have been made by the students

2. I had done my homework before I went out.

-> My homework had been done before I went out.

3. I don’t have one billion. I don’t buy that house.

-> If I had one billion, I would buy that house

4. I am not Lan. I do li ke that.

-> If  i were Lan,I would do lik e that

5. “I will finish my project next month” Lan said.

-> Lan said that she would finish her project the next month

6. “I will go to Ha Noi tomorrow” Mai said.

-> Mai said that she would go to Ha noi the following day

7. “My favourite color is white, Lan” Nam said.

-> Nam told Lan that his favourite color was white

8. “My date of birth is on May 1^st .” Minh said.

-> Minh said that his date of birth was on  May 1^st 

9. “I taught English in this school last month” Mr. Nam said.

-> Mr. Nam said he had taught in that school the month before

10. “I met Mrs. Tailor yesterday” Tom said.

-> Tom said that he had met Tailor the day before

11. He had lived in Laos before He went to Vietnam.

-> After he went to Vietnam, he had lived in Lao

12. After Lan had eaten the cake, Lan began to feel sick.

-> Before  Lan began to feel sick, she had eaten the cake

ai giúp mình với :((

1. Thì hiện tại đơn

Cách dùng thì hiện tại đơn

• Thì hiện tại đơn diễn tả một sự thật hiển nhiên, một chân lý.

Ex: The sun rises in the East and sets in the West (Mặt trời mọc ở hướng Đông và lặn ở hướng Tây)

• Thì hiện tại đơn diễn tả 1 hành động xảy ra thường xuyên, một thói quen ở hiện tại.

Ex: Anna often goes to school by bicycle.(Anna thường đến trường bằng xe đạp)

       He gets up early every morning.(Anh dậy sớm mỗi sáng.)

Lưu ý: cần thêm “es” sau các động từ có tận cùng là : O, S, X, CH, SH.

• Thì hiện tại đơn diễn tả một năng lực của con người

Ex: He plays badminton very well (Anh ấy chơi cầu lông rất giỏi)

• Ngoài ra, thì hiện tại đơn còn diễn tả một kế hoạch đã được sắp xếp trong tương lai, đặc biệt là trong việc di chuyển.

Ex: The train leaves at 9 am tomorrow (Tàu khởi hành lúc 9 giờ sáng ngày mai)

Dấu hiệu nhận biết thì hiện tại đơn

Trong câu có chứa các trạng từ chỉ tần suất  như:

• Every day/ week/ month…: mỗi ngày/ tuần/ tháng
• Often, usually, frequently: thường
• Sometimes, occasionally: thỉnh thoảng
• Always, constantly: luôn luôn
• Seldom, rarely: hiếm khi

Câu 1 : 

Diễn biến:

- Đêm mồng 4 rạng sáng 5-7-1885, Tôn Thất thuyết hạ lệnh tấn công quân Pháp ở tòa Khâm sứ và đồn Mang Cá.

- Quân Pháp nhất thời rối loạn, sau khi củng cố tinh thần, chúng mở cuộc phản công chiếm Hoàng thành. Trên đường đi, chúng xả súng tàn sát, cướp bóc hết sức dã man, hàng trăm người dân vô tội đã bị giết hại.

Câu 2 : 

Mục đích của phong trào Cần vương (1885 – 1896) ở Việt Nam là giúp vua cứu nước, đánh đuổi giặc Pháp, khôi phục quốc gia phong kiến độc lập.

Câu 3 : 

Khởi nghĩa Ba Đình

(1886 - 1887)

Ng lãnh đạo : Phạm Bành, Đinh Công Tráng

Địa bàn hoạt động :Ba làng: Mậu Thịnh, Thượng Thọ, Mĩ Khê thuộc huyện Nga Sơn (Thanh Hóa)

Nguyên nhân thất bại :

- Xây dựng căn cứ Ba Đình còn nhiều hạn chế.

- Thực dân Pháp đàn áp dã man

- Diễn ra lẻ tẻ, mang tính địa phương, chưa phát triển thành cuộc kháng chiến toàn quốc

- Chưa có sự lãnh đạo và đường lối đúng đắn (những hạn chế của thời đại)

Ý nghĩa, bài học

- Thể hiện tinh thần yêu nước, kiên cường, bất khuất của dân tộc. Làm chậm lại quá trình bình định của thực dân Pháp

- Để lại bài học về xây dựng căn cứ, tổ chức kháng chiến trong giai đoạn sau

Khởi nghĩa Bãi Sậy

(1883 - 1892)

Ng lãnh đạo : Nguyễn Thiện Thuật

Địa bàn hđ : Nổ ra ở Bãi Sậy (Hưng Yên) sau lan rộng ra các tỉnh Hưng Yên, Hải Dương, Bắc Ninh, Thái Bình,…

Ng nhân thất bại :

- Tổ chức, lực lượng còn yếu kém

- Thực dân Pháp đàn áp dã man

- Diễn ra lẻ tẻ, mang tính địa phương, chưa phát triển thành cuộc kháng chiến toàn quốc

- Chưa có sự lãnh đạo và đường lối đúng đắn (những hạn chế của thời đại)

Ý nghĩa , bài học :

- Thể hiện tinh thần yêu nước, kiên cường, bất khuất của dân tộc. Làm chậm lại quá trình bình định của thực dân Pháp

- Để lại bài học về xây dựng căn cứ, tổ chức kháng chiến trong giai đoạn sau

Khởi nghĩa Hương Khê

(1885 - 1896)

Ng lãnh đạo : Phan Đình Phùng

Địa bàn hđ : 4 tỉnh bắc Trung Kì: Thanh Hóa, Nghệ An, Hà Tĩnh, Quảng Bình.

Ng nhân thất bại :

- Tổ chức, lực lượng còn yếu kém

- Thực dân Pháp đàn áp dã man

- Diễn ra lẻ tẻ, mang tính địa phương, chưa phát triển thành cuộc kháng chiến toàn quốc

- Chưa có sự lãnh đạo và đường lối đúng đắn (những hạn chế của thời đại)

Ý nghĩa, bài học : 

- Thể hiện tinh thần yêu nước, kiên cường, bất khuất của dân tộc. Làm chậm lại quá trình bình định của thực dân Pháp

- Để lại bài học về xây dựng căn cứ, tổ chức kháng chiến trong giai đoạn sau

Câu 4 : 

Các quan lại, sĩ phu đưa ra những đề nghị cải cách vì: 

- Tình trạng đất nước ngày một nguy khốn: kinh tế, chính trị, xã hội ngày càng rối ren.

- Xuất phát từ lòng yêu nước, thương dân, muốn cho đất nước giàu mạnh, có thể đương đầu với cuộc tấn công ngày càng dồn dập của kẻ thù.

- Các sĩ phu là những người thông thái, đi nhiều, biết nhiều, đã từng được chứng kiến những thành tựu của nền văn hoá phương Tây và nhận thấy canh tân đất nước là việc làm cấp bách lúc bấy giờ.

Câu 6 : 

Nhận xét:  về hệ thống chính quyền của Pháp :
          + Chặt chẽ , với tay  xuống tận nông thôn .
          + Kết hợp giữa nhà nước thực dân  và phong kiến .
          + Chia Việt Nam thành ba quốc gia riêng biệt  là Bắc Kỳ, Trung Kỳ và Nam Kỳ .
          + Tất cả đều  phục vụ cho lợi ích tư bản Pháp .

Câu 7 : 

* Địa chủ phong kiến:

- Một bộ phận địa chủ phong kiến đầu hàng làm tay sai, cấu kết với đế quốc để áp bức, bóc lột nhân dân, số lượng ngày càng tăng thêm.

- Địa vị kinh tế được tăng cường, nắm trong tay nhiều ruộng đất, nắm chính quyền ở các địa phương.

- Một số địa chủ vừa và nhỏ có tinh thần yêu nước.

* Nông dân:

- Chiếm số lượng đông đảo, cuộc sống của người nông dân cực khổ trăm bề.

+ Bị tước đoạt ruộng đất, phải gánh chịu nhiều thứ thuế và khoản phụ thu khác.

+ Những người nông dân bị phá sản, có người ở lại nông thôn làm tá điền, một số phải bỏ làng quê đi làm phu cho các đồn điền hoặc ra thành thị kiếm sống,…

- Có tinh thần yêu nước, hăng hái tham gia cuộc đấu tranh chống đế quốc, phong kiến.

Điền từ thích hợp.

1. Being able to use a computer is a very useful.....skill....

2. I'm thinking of going on a computer...course.....

3.You can only apply for this job if you've got a .......qualification/experience....... in website design.

Hy vọng đúng.

Điền từ thích hợp.

1. Being able to use a computer is a very useful..skills.......

2. I'm thinking of going on a computer..or course......

3.You can only apply for this job if you've got a .experiences............. in website design.

Nowadays, the Internet has become a bridge that connects people all over the world. Besides its paramount importance, it also poses hidden risks to users. In the first place, it can put severe strains on our family and social relationships. If users are addicted to the Internet, they have a tendency to separate from our real world and immerse themselves into a virtual world. As a result, nothing is of no interest to them at all. Secondly, the Internet also exerts a strong influence on the efficiency of work. Take students as an example, at class, they prefer to think about online video games, films,... rather than listening to what their teachers are saying. This will seriously result in their studying quality. Moreover, the dependence on the Internet can be a major obstacle to developing people’s creativity. Instead of thinking independently, people often take advantage of diverse sources of information on the Internet to finish their tasks as soon as possible. Last but not least, our personal information can be leaked due to hackers or loose control of data security organizations. This can put us in danger and indirectly affect our life. To put it briefly, the innovation of the Internet has contributed to improve every aspect of our life but we also should take its pros and cons into consideration whenever using it.

I plan that after I graduate from university, I will study abroad in Japan for 1 year to improve my pracal knowledge and skills, and then return to my country to work, hoping I can become an interpreter. good and active. I try to work hard and earn a lot of money to build a nice house for my parents, and I also to do charity work to help people in need. to do it flawlessly.

* Xin lỗi vì dạo này không giúp nhiều cho mọi người được :((

1.    Just a minute I need to          leave              a quick phone call.

2.    If I'm not home, you can                 take                 a message with my dad.

3.    You look very funny. Just a minute, I’m going to             post                 a photo of you.

4.    I'm just going out to             send               an important letter.

5.    It's Mai's birthday on Sunday. Don't to forget to                       give                    her a card.

           II.     Match the verbs in column A with the nouns in column B to make meaningful phrases, and write the answer in each blank.

Answer                              A                                 B

                               1. express   -       A. eye contact

                               2. achieve  -  G. a result     

                               3. hold               -     E. an opinion     

                               4. impress                  - J. other people  

                               5. make       -  I. a conversation              

                               6. nod                    -  C. your head      

                              7. send       -        B. a message           

                               8. ask           -   D. a question             

                               9. follow         ​-F. a rule             

                               10. give     -  ananswer                

* Có gì sai sót mong ADMIN bỏ qua ạ *

Complete the directed speech sentences.

1. “Every weekend, the astronauts can have private video conferences with their families on the Earth,” Dr. Nelson said.

→ Dr. Nelson said that the astronauts could had private video-conferences with their families on the Earth.

2. “Have the astronauts ever forgotten anything from the Earth?” Nick asked his teacher.

→ Nick asked his teacher if the astronauts had ever forgotten anything from the Earth.

3. “The astronauts on the ISS use a 3-D printer on board to print certain objects,” the teacher answered Nick.

→ The teacher told Nick that the astronauts on the ISS used a 3-D printer on board to print certain objects.​

4. “Where can we look for life?” Nga asked Dr. Nelson.

→ Nga asked Dr. Nelson where they could look for life.

5. “Ganymede, the largest moon of Jupiter, has a large saltwater ocean,” the teacher said.

→ The teacher said Ganymede, the largest moon of Jupiter, has a large saltwater ocean.

Complete the directed speech sentences.

1. “Every weekend, the astronauts can have private video conferences with their families on the Earth,” Dr. Nelson said.

→ Dr. Nelson said that the astronauts could had private video-conferences with their families on the Earth.

2. “Have the astronauts ever forgotten anything from the Earth?” Nick asked his teacher.

→ Nick asked his teacher if the astronauts had ever forgotten anything from the Earth.

3. “The astronauts on the ISS use a 3-D printer on board to print certain objects,” the teacher answered Nick.

→ The teacher told Nick that the astronauts on the ISS used a 3-D printer on board to print certain objects.​

4. “Where can we look for life?” Nga asked Dr. Nelson.

→ Nga asked Dr. Nelson where they could look for life.

5. “Ganymede, the largest moon of Jupiter, has a large saltwater ocean,” the teacher said.

→ The teacher said Ganymede, the largest moon of Jupiter, has a large saltwater ocean.

Em cảm ơn ạ

1- She said: "Did the mechanics finish repairing your car?"

- She asked me if the mechanics had finished repairing my car.

2- I asked my friend: "Was anyone hurt in the car accident last month?"

- I asked my friends if any one had been hurt in the car accident the month before.

3- She said: "Why has David been looking so miserable lately?"

- She asked me why David had been looking so miserable lately

4- She asked me: "How old are you now?"

- She asked me how old I am.

5- He said to her: "Have you been to town today?"

- She asked her if she had been to town that day.

6- John said: "How long does it take you to get to London, Mary?"

- John asked Mary how long it took her to get to London.

7- The policeman asked the little girl: "What's your name?"

- The policeman asked the little girl what her name

8- Mr.Green said to his secretary: "Who did you talk to a few minutes ago?"

- Mr.Green said to his secretary who she had talked to a few minutes before.

9- Paul said: "Can you swim, Mary?"

- Paul asked Mary if she could swim

1. He said to her: “Have you been to town today ?”

→ She asked her if she had been to town that day

2. John said: “How long does it take you to get to London, Mary?”

→ John asked Mary how long it took she to get to London

3. The policeman asked the little girl: “What‟s your name?”

→ The policeman asked the little girl what her name was

4. Mr. Green said to his secretary: “Who did you talk to a few minutes ago?”

→ Mr. Green asked his secretary who she had told to a few minutes before

5. Paul said: “Can you swim, Mary?”

→ Paul asked Mary if she could swim

6. He said: “Where can I find her in this town?”

→ He asked where he could find her in that town

7. She asked her son: “Do you know which is the cup you used ?”

→ She asked her son which was the cup he used

8. Helen said: “What did you say, Jack ?”

→ Helen asked Jack what he had said

9. She said to him: “Why didn't you get up early this morning ?”

→ She asked him to get up early that morning

10. He said: “Will it rain tonight?”

→ He asked if it would rain that night

 Trình độ viết còn kém mong Nhi thông cảm :)))

    In modern life, many young people are not aware of the gradual cultural identity of our nation as old as folk music, folklore or paintings, costumes of the past. Therefore, it is very important for young people to know folk tales. These fairy tales, jokes, stories legends that were previous generations refined over the years are the lesson elite that the next life to learn, is the emotional purity of love without resentment hatred, which are beautiful endings for honest people. Yet many young people now do not understand the story just read the manga tran without attention to ancient folklore, this is a very sad issue in adolescents.