ok Cool sẽ giúp bạn 

Bài giải

HK I, số học sinh giỏi  lớp 6D bằng 2/7 số học sinh còn lại nên số học sinh giỏi lớp 6D sẽ bằng :

 \(\frac{2}{2+7}=\frac{2}{9}\)

HK II ,số học sinh giỏi bằng \(\frac{2}{3}\) số còn lại nên số học sinh giỏi lớp 6D sẽ bằng :

:\(\frac{2}{2+3}=\frac{2}{5}\)

Số học sinh giỏi tăng thêm sau HK I là: 

\(\frac{2}{5}-\frac{2}{9}=\frac{8}{45}\)\(\text{( số học sinh cả lớp)}\)

Số học sinh lớp 6D là: 

\(8\div\frac{8}{45}=45\text{ (học sinh) }\)

Số học sinh giỏi HK I là:

\(45\times\frac{2}{9}=10\text{( học sinh) }\)

Đáp số :..........

Gọi M là ab. Ta có \(0< a=6b\le9\Leftrightarrow0< b\le1,5\Rightarrow b=1;a=6\).Do đó \(M=61\)

Gọi N là cd. Ta có \(10c+d=3d\Leftrightarrow d=5c\Rightarrow c=1;d=5\).Do đó \(N=15\)

Vì vậy tổng của M và N là 76

\(x^2-6=0\)

\(\Leftrightarrow x^2=6\)

\(\Leftrightarrow x=\pm\sqrt{6}\)

Mà \(\pm\sqrt{6}\)là số vô tỷ

Vậy \(x^2-6=0\)không có nghiệm hữu tỉ

Có cách làm khác ko bạn

Theo bài ra ta có: \(x^2-5=0\Rightarrow x^2=5\Rightarrow x=\sqrt{5}\)

Vì \(\sqrt{5}\)là số thực nên phương trình đã cho không có nghiệm hữu tỉ
 

\(x^2-5=0\)

\(\Rightarrow x^2=5\)

\(\Rightarrow x=\pm\sqrt{5}\)

kết quả đã cho là số vô tỉ vậy .....

\(0,27+\frac{1}{2}< x\%< 1-20\%\)

\(\Leftrightarrow\frac{27}{100}+\frac{50}{100}< \frac{x}{100}< \frac{80}{100}\)

\(\Leftrightarrow\frac{77}{100}< \frac{x}{100}< \frac{80}{100}\)

\(\Rightarrow77< x< 80\)

Mà x thuộc Z nên \(x\in\left\{78;79\right\}\).

Vậy ...

Ta có: \(A=|x-100|+|x+90|=|x-100|+|-x-90|\)

\(\Rightarrow A\ge|x-100-x-90|=190\)

Dấu "=" xảy ra \(\Leftrightarrow x\le100\).

Vậy Min A = 190 khi x \(\le\)100.

Kb vs cho tớ nhia mn!

Theo đề bài N là một điểm của đoạn thẳng IK; N không trùng hai đầu mút vậy N phải nằm giữa hai điểm I và K

Ta có : IK=IN+NK=3+6=9IK=IN+NK=3+6=9 (cm)

học tốt nhé!

N nằm trong đoạn thẳng IK nên IN + NK = IK

=> IK = 3 cm + 6 cm = 9 cm

chúc bạn học tốt

a) a + x = 5. Chuyển vế a ta được: x = 5 - a.

b) a - x = 2. Chuyển vế x và 2 ta được a - 2 = x. Vậy x = a - 2.

Cái này chỉ trả lời đơn giản thế này thôi

a) a+x= 5                        a-x=2

        x=5-a                         x =a-2              

a)/a/=2                              b) /a+2/=0

=> a = { -2 :2}                    =>a+2=0

                                              a    =0-2

                                              a    =-2

vậy ....                            vậy ...

tk mik nhé 

hok tốt

ta có

|a|=2

=>a=2 hoặc a=-2

|a+2|=0

=>a+2=0

=>a=0-2

=>a=-2