4  từ ghép là tên gọi của các loại bút

TL:

bút chì ; bút máy ; bút mực ; bút bi

​bút chì, bút bi,bút mực,bút lông

Nông trường Tam Đảo chạy quanh quanh
Dòng nước Quang Hà lấp lánh xanh
Bãi cỏ xa nhấp nhô sóng lượn
Đàn cừu non gặm cỏ yên lành.

1. Nông trường

2.nước, lánh

3.lượn

4.non, lành

FIGHTING#

Tiếng mữa / rơi lộp độp trên mái nhà.

    Tiếng mưa / rơi lộp độp trên mái nhà 

1. Khung cảnh dòng sông Thu Bồn theo hành trình của con thuyền

a. Cảnh con thuyền qua đoạn sông phẳng lặng trước khi tới chân thác

* Con thuyền nhớ núi, một vùng sản vật phong phú.

* Quang cảnh ngã ba sông:

- Đất đai phì nhiêu, hùng vĩ.

   + Những bãi dâu trải ra bạt ngàn…xa tít. Càng về ngược, vườn tược càng um tùm. Những chòm cổ thụ, núi cao như đột ngột hiện ra chắn ngang.

   + Đến Phường Rạnh, cảnh sắc bắt đầu thay đổi. Dọc sông, những chòm cổ thụ dáng mãnh liệt đứng trầm ngâm lặng nhìn xuống nước.

- Cuộc sống nhộn nhịp, tấp nập, sôi nổi với hình ảnh con người lao động chèo chống con thuyền ngược xuôi.

- Sản vật vô cùng phong phú, gắn liền với hình ảnh những con thuyền chất đầy cau tươi, dây mây, dầu rái, mít, quế….

=> Đoạn văn sử dụng nhiều hình ảnh so sánh, nhân hóa đã mở ra khung cảnh con sông Thu Bồn thật êm đềm, yên bình và ấm áp.

b. Khung cảnh con thuyền vượt qua đoạn sông có nhiều thác dữ:

- Đó là không khí chuẩn bị sai nấu cơm ăn để được chắc bụng, chuẩn bị tinh thần suốt buổi phải chống liền tay không phút hở của những người chèo đò. Điều này cho thấy thiên nhiên ở đoạn thác dữ rất mãnh liệt, có thể nuốt chửng người chèo đò bất cứ lúc nào.

- Cảnh vượt thác chỉ được miêu tả chừng năm dòng mà thật hấp dẫn. Chất tạo hình của nhiên nhiên còn có được nhờ phép so sánh: nước từ trên cao phóng giữa hai vách đá dựng đứng chảy đứt đuôi rắn, nhanh như cắt…

=> Bằng việc sử dụng nhiều từ láy tạo hình và hình ảnh so sánh nhân hóa độc đáo, tác giả đã làm tái hiện thiên nhiên thật vô cùng hiểm trở và dữ dội, bày ra muôn ngàn thử thách để cản trở người chèo đò.

c. Hình ảnh con thuyền khi vượt qua con thác dữ

- Vượt qua đoạn sông có nhiều thác dữ, thiên nhiên dường như đã bớt hiểm trở hơn và qua nhiều lớp núi, một vùng ruộng đồng bằng phẳng mở ra chào đón những con người quả cảm.

- Những dãy núi cao sừng sững, cây cối cũng nhỏ đó giữa những bụi lúp xúp nom như những cụ già. Tầm nhìn không còn găm vào con sào nữa mà đã mở rộng ra sau nhiều lớp núi.

=> Như vậy với việc sử dụng 1 cách hiệu quả các hình ảnh so sánh và nhân hóa, tác giả đã vẽ ra bức tranh dòng sông Thu Bồn 1 cách cụ thể và sinh động. Con sông hiện lên vô cùng giàu sức sống, tươi đẹp, rộng lớn, nguyên sơ và hùng vĩ. Nó vừa mời gọi, cuốn hút lại vừa muốn thử thách sự kiên trì và lòng dũng cảm của con người.

1 A

2 B

3 C

  Dòng nào có 2 từ đồng nghĩa vs thông minh

a, tinh anh, sánh dạ            b, tinh anh, sáng tỏ             c, sáng dạ, sáng tỏ

      Câu nào có từ " miệng " mag nghĩa chuyển

a, cọng rơm nhô ra ở miệng tượng          b, hoa nở ngay trên miệng hố bom           c, miệng cười như thể hoa ngâu

     2 từ chặt vak nắm ở dòng nào đều lak động từ

a, tên trộm bj trói chặt/ nắm lậy sợi dây thừng

b, mẹ chặt thịt gà dưới bếp/ ăn hết 1 nắm cơm

c, đừng chặt cây cối/ bé nắm chắc tay e.

Tham khảo:

Trong cuộc đời, kiến thức rất quan trọng trong đời sống của chúng ta. Nhưng trong chúng ta không phải ai ai cũng đều được đi học cả đâu mà có rất nhiều người nghèo khó không có điều kiện để đi học. Và tôi nằm trong con số may mắn những người được đi học, được bồi dưỡng kiến thức và những bài học đạo đức thú vị. Vì vậy, những kỉ niệm về ngày đầu tiên đi học đối với tôi là những giây phút tuyệt vời, ấn tượng và khó phai trong lòng tôi.

Giờ đây tuy tôi đã là học sinh lớp tám rồi nhưng mồi khi nghe thấy tiếng trống “tùng... tùng._.. tùng._.. rất rõ năm đó là năm hai ngàn không trăm lẻ bảy. Vào hôm trước khi ngày khai trường diễn ra, tôi lấy làm hồi hộp và trong đầu cứ suy nghĩ về nhiều thứ liên quan đến trường lớp nào là “mình sẽ vào học ngôi trường như thế nào đây?”, “bạn bè có tốt không?”, “thầy cô có dữ không ?”_ằ..Và những ngày này, ba mẹ tôi rất bận rộn. Không phải bận rộn vì công việc mà vì lo cho ngày khai trường đầu tiên của tôi. Ba thì đi mua giấy bao vở, dán nhãn, tập vở. Mẹ thì đi mua sách giáo khoa. Khi bao tập, tôi cứ nói thầm trong lòng không được làm dơ bất cứ cuốn tập nào nhưng suy nghĩ đó không được thực hiện tốt. Tôi đã làm rách bia giấy bao tập. Tôi liền òa khóc lên nhưng nhờ mẹ tôi dỗ dành, an ủi nên tôi mới thôi không khóc nữa. Ba thì chỉ cho tôi bao vở làm sao cho đúng cách và cẩn thận, dán nhãn ra sao cho đẹp và dính chặt. Chị hai thi viết tên của tôi lên các giấy nhãn đó. Ôi! Những con chữ như rồng bay phượng múa thật tuyệt đẹp. Và tôi còn nhớ, tôi vô tình làm lem mực vào một cuốn vỡ. Tôi khóc còn nhiều hơn cả lúc làm rách bìa bao. Sau đó, chị tôi an ủi một vài phút sau tôi mới thôi khóc. Tập vở, sách giáo khoa, bút viết, cặp táp đều đã sẵn sàng. Đến tối, tôi không tài nào ngủ được, phải một lúc sau tôi mới thiếp đi. Đến sáng, sau khi đã thức dậy làm vệ sinh cá nhân xong thì ba chở tôi đến trườngCòn đưa cho tôi một quả bóng xinh xinh có hình

mặt cười. Tôi thấy các em học sinh đến trường với gương mặt sáng sủa, vui vẻ. Tôi cảm thấy bản thân tự tin hơn hẳn khi có bộ đồng phục tuyệt đẹp trên người mình. Tôi thấy trường tôi vừa rộng rãi mà vừa đẹp đẽ nữa. Những cái cây cao cao có màu sắc đỏ thắm. Có bốn cái xích đu ở bốn góc sân trường. Tôi giật thót tim khi nghe thây tiếng trống khai trường vang lên “tùng... tùng... tùng”. Cả trường bắt đầu xếp hàng ngay ngắn trên sân. Và không biết va vào đâu mà bong bóng tôi mang theo bị bê. Tôi cố gắng nén lại không khóc lên. May mắn là có một bạn kế  bên chia bớt cho tôi một vài bông hoa để đi diễu hành. Sau khi cuộc diễu hành kết thúc, cô giáo chủ nhiệm đón học sinh lên lớp và cái bạn chia hoa khi nãy lại ngồi bên cạnh tôi. Mùi hương kì lạ của tập vở mới bỗng xông lên trong lớp. Đến giờ ra chơi dường như chỉ có khoảng mười lăm phút. Tôi ngồi trong lớp, không biết chơi với ai. và chơi trò gì nhưng có một đám bạn đến rủ tôi chơi. Tôi cảm thây xúc động làm sao! Khi ra về, tôi vẫy tay chào tạm biệt các bạn mới của mình và lên xe. Bóng các bạn xa dần và tôi cảm thấy trong lòng mình dâng lên một cảm xúc xao xuyến lạ thường.

Ngày đầu tiên đi học của tôi là như thế đó. Những kỉ niệm tyệt vời ấy luôn đọng lại trong trí óc của tôi và cũng những kỉ niêm ấy thúc giục tôi vào việc học tốt hơn.Vì vậy, tôi quyết tâm học tốt để không phụ lòng cha mẹ.

lên google tham khảo nha bạn

hok tốt

Hiện nay bệnh Covid 19 ko ngừng làm chết rất nhiều người , nên chúng ta phải hạn chế đi ra ngoài nếu đi ra ngoài phải đeo khẩu trang , rửa tay thật sạch trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh xong ....................(bạn kể những việc làm ) ...................................Em mong dịch bênhj này sẽ mau chóng kết thúc để có thể đi học cùng các bạn và thầy cô.

hok tốt

Một danh từ có thể kết hợp với nhiều danh từ chỉ đơn vị tự nhiên (xem mẫu trong bài tập).

– Sự khác nhau trong các danh từ chỉ đơn vị tự nhiên nằm ở nghĩa của chính những danh từ đó.

Ví dụ :

+ hòn : chỉ những vật nhỏ hình khối gọn thường tròn (gần tròn) : hòn đá, hòn bi…

+ mẩu : chỉ phần rất nhỏ còn lại hoặc bị tách rời ra khỏi một chỉnh thể : mẩu đá, mẩu gỗ…

– Bạn dựa vào mẫu đã cho để tìm những danh từ chỉ đơn vị tự nhiên khác nhau cùng có khả năng kết hợp với các danh từ đã cho. Tốt nhất nên kết hợp với các từ chỉ số lượng như : một viên đá, một hòn đá, một phiến đá để tìm các danh từ chỉ đơn vị tự nhiên cho dễ.

mảnh vải, tấm vải,cuộn vải , sợi vải

còn giải thích thì mình chịu nha

Cuộc sống còn tuyệt vời biết bao trong thực tế và trên trang sách. Nhưng cuộc sống cũng bi thảm biết bao. Cái đẹp còn trộn lẫn niềm sầu buồn. Cái nên thơ còn lóng lánh giọt nước mắt ở đời.

Trả lời:

Câu văn nào dưới đây dùng sai quan hệ từ:

A. Tuy trời mưa to nhưng bạn Hà vẫn đến lớp đúng giờ.

B. Thắng gầy nhưng rất khoẻ.

C. Đất có chất màu vì nuôi cây lớn.

D. Đêm càng về khuya, trăng càng sáng.

Câu văn nào dưới đây dùng sai quan hệ từ:

A. Tuy trời mưa to nhưng bạn Hà vẫn đến lớp đúng giờ.

B. Thắng gầy nhưng rất khoẻ.

C. Đất có chất màu vì nuôi cây lớn.

D. Đêm càng về khuya, trăng càng sáng.

Học tốt