Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
1. b | 2. d | 3. b | 4. c |
1 David Brown decided to write a book about public school traditions because
(David Brown quyết định viết một cuốn sách về truyền thống trường tư vì)
=> b he's always had an interest in public schools.
(anh ấy luôn quan tâm đến các trường tư thục.)
Thông tin:
G Well, I didn’t actually go to a public school myself – I went to an ordinary state school – but I’ve always been fascinated by the idea of them, and by their traditions. (Chà, bản thân tôi không thực sự học trường tư – tôi học ở một trường công lập bình thường – nhưng tôi luôn bị cuốn hút bởi ý tưởng về chúng và bởi truyền thống của chúng.)
2 'The Wall Game' is a game which
('The Wall Game' là một trò chơi mà)
=> d has very few goals.
(có rất ít bàn thắng.)
Thông tin:
P ...For example, the Eton Wall Game is a very old tradition.
(Ví dụ, trò Bức tường Eton rất lâu đời rồi đấy nhỉ.)
G ...But it’s so difficult to score that the last goal was in 1909, more than a hundred years ago!
(Nhưng nó thật sự khó để ghi bàn vì bàn thắng cuối cùng là vào năm 1909, hơn 100 năm trước rồi!)
3 The sport of rugby was invented
(Môn thể thao bóng bầu dục được phát minh)
b by a schoolboy called Ellis at a school called Rugby College.
(bởi một cậu học sinh tên là Ellis tại trường Cao đẳng Rugby.)
Thông tin:
G Well, of course the sport of rugby gets its name from the public school where it was first played: Rugby College. The story is that during a game of ordinary football in 1823, a boy named William Webb Ellis picked up the ball and ran with it – so he invented the sport of ‘rugby football’. (Chà, tất nhiên môn thể thao bóng bầu dục lấy tên từ trường tư thục nơi nó được chơi lần đầu tiên: Rugby College. Chuyện kể rằng trong một trận bóng đá thông thường vào năm 1823, một cậu bé tên là William Webb Ellis đã nhặt quả bóng và chạy đi với nó – vì vậy cậu đã phát minh ra môn thể thao “bóng bầu dục”.)
4 What does the game called 'the Greaze' involve?
(Trò chơi có tên là 'the Greaze' liên quan đến điều gì?)
c Students try to get a piece of a pancake.
(Học sinh cố gắng tranh lấy một miếng bánh kẹp.)
Thông tin:
G The cook throws the pancake in the air and the students fight over it for one minute. The student that gets the largest piece of the pancake is the winner and receives a prize – a gold coin. (Người đầu bếp tung chiếc bánh kếp lên không trung và các học sinh tranh giành nó trong một phút. Học sinh nào giành được miếng bánh kếp lớn nhất sẽ là người chiến thắng và nhận được phần thưởng - một đồng tiền vàng.)
Bài nghe:
P = Presenter
G = Guest
P In this part of the programme, I’m going to talk to David Brown, who’s written a book about English public schools. David, welcome. Why did you choose this topic?
G Well, I didn’t actually go to a public school myself – I went to an ordinary state school – but I’ve always been fascinated by the idea of them, and by their traditions. And I’m sure I’m not the only one. In fact, since I wrote my book, I’ve met lots of other people who share my interest.
P Really? Now, in your book, you describe quite a few of these traditions. For example, the Eton Wall Game is a very old tradition. It dates back to ... when exactly?
G 1766. Yes, it’s a game that is played only at Eton College. It’s a bit like football, but the pitch is very narrow and it’s next to a wall. Each team has to get the ball to the end of the wall. If they do that, they score a goal. But it’s so difficult to score that the last goal was in 1909, more than a hundred years ago!
P Are there any other unusual games played at public schools?
G Well, of course the sport of rugby gets its name from the public school where it was first played: Rugby College. The story is that during a game of ordinary football in 1823, a boy named William Webb Ellis picked up the ball and ran with it – so he invented the sport of ‘rugby football’. That sport is now played all over the world. But the Eton Wall Game isn’t! In fact I think it is still only played at Eton.
P Well, with one goal every hundred years, I’m not surprised.
G And then there’s the Greaze.
P The Greaze?
G Yes, the Greaze – G-R-E-A-Z-E. It’s a game that’s played once a year, on pancake day, at Westminster School. The school cook makes a special pancake with horse hair in it, to make it stronger.
P That sounds disgusting. Horse hair?
G Yes, but they don’t eat it. The cook throws the pancake in the air and the students fight over it for one minute. The student that gets the largest piece of the pancake is the winner and receives a prize – a gold coin. Then the whole school has a half-day holiday.
P Amazing.
G Yes. And in the past, there was another part of the tradition. If the cook didn’t throw the pancake high enough, all the students threw their Latin books at him. But that doesn’t happen now.
P That’s good. Poor cook! Well, it sounds like a fascinating book. David Brown, thank you very much.
Tạm dịch:
P = Diễn giải
G = Khách mời
P Trong phần này của chương trình, tôi sẽ nói chuyện với David Brown, người đã viết một cuốn sách về các trường công lập ở Anh. Chào mừng David. Tại sao bạn chọn chủ đề này?
G Chà, bản thân tôi không thực sự học trường tư – tôi học ở một trường công lập bình thường – nhưng tôi luôn bị cuốn hút bởi ý tưởng về chúng và bởi truyền thống của chúng. Và tôi chắc chắn rằng tôi không phải là người duy nhất. Trên thực tế, kể từ khi tôi viết cuốn sách của mình, tôi đã gặp rất nhiều người khác có cùng sở thích với tôi.
P Thật sao? Hiện tại thì trong cuốn sách của bạn, bạn mô tả khá nhiều những truyền thống này. Ví dụ, Trò chơi Bức tường Eton là một truyền thống rất lâu đời. Nó có từ... chính xác là khi nào?
G 1766. Đúng vậy, đó là một trò chơi chỉ được chơi ở Đại học Eton. Nó hơi giống bóng đá, nhưng mặt sân rất hẹp và nằm sát tường. Mỗi đội phải đưa bóng đến cuối bức tường. Nếu họ làm được điều đó, họ sẽ ghi bàn. Nhưng thật khó để ghi bàn khi bàn thắng cuối cùng là vào năm 1909, hơn một trăm năm trước!
P Có trò chơi khác thường nào khác được chơi ở các trường tư không?
G Chà, tất nhiên môn thể thao bóng bầu dục lấy tên từ trường tư thục nơi nó được chơi lần đầu tiên: Rugby College. Chuyện kể rằng trong một trận bóng đá thông thường vào năm 1823, một cậu bé tên là William Webb Ellis đã nhặt quả bóng và chạy đi với nó – vì vậy cậu đã phát minh ra môn thể thao “bóng bầu dục”. Môn thể thao đó bây giờ được chơi trên toàn thế giới. Nhưng Trò chơi Bức tường Eton thì không! Trên thực tế, tôi nghĩ nó vẫn chỉ được chơi ở Eton thôi
P Chà, chỉ với 1 bàn thăng sau một trăm năm, thì tôi cũng không ngạc nhiên lắm.
G Và sau đó là Greaze.
P Greeze?
G Vâng, Greaze – G-R-E-A-Z-E. Đó là một trò chơi được chơi mỗi năm một lần, vào ngày bánh kếp, tại Trường Westminster. Đầu bếp của trường làm một chiếc bánh kếp đặc biệt với lông ngựa để khiến nó đậm đà hơn.
P Nghe có vẻ hơi ghê ghê. Lông ngựa sao?
G Đúng vậy, nhưng họ không ăn nó đâu. Người đầu bếp tung chiếc bánh kếp lên không trung và các học sinh tranh giành nó trong một phút. Học sinh nào giành được miếng bánh kếp lớn nhất sẽ là người chiến thắng và nhận được phần thưởng - một đồng tiền vàng. Sau đó toàn trường được nghỉ nửa ngày.
P Thích vậy.
G Đúng thế. Và trong quá khứ, có một phần khác của truyền thống. Nếu người đầu bếp không ném chiếc bánh đủ cao, tất cả học sinh sẽ ném sách tiếng Latinh về phía anh ta. Nhưng bây giờ người ta không làm vậy nữa.
P Thế là tốt. Tội người người đầu bếp! Vâng, và có vẻ như đó là một cuốn sách hấp dẫn đấy. Cảm ơn bạn rất nhiều, David Brown.
Lời giải: Three schools are mentioned: Eton College, Rugby College, Westminster School
Bài nghe:
P = Presenter
G = Guest
P In this part of the programme, I’m going to talk to David Brown, who’s written a book about English public schools. David, welcome. Why did you choose this topic?
G Well, I didn’t actually go to a public school myself – I went to an ordinary state school – but I’ve always been fascinated by the idea of them, and by their traditions. And I’m sure I’m not the only one. In fact, since I wrote my book, I’ve met lots of other people who share my interest.
P Really? Now, in your book, you describe quite a few of these traditions. For example, the Eton Wall Game is a very old tradition. It dates back to ... when exactly?
G 1766. Yes, it’s a game that is played only at Eton College. It’s a bit like football, but the pitch is very narrow and it’s next to a wall. Each team has to get the ball to the end of the wall. If they do that, they score a goal. But it’s so difficult to score that the last goal was in 1909, more than a hundred years ago!
P Are there any other unusual games played at public schools?
G Well, of course the sport of rugby gets its name from the public school where it was first played: Rugby College. The story is that during a game of ordinary football in 1823, a boy named William Webb Ellis picked up the ball and ran with it – so he invented the sport of ‘rugby football’. That sport is now played all over the world. But the Eton Wall Game isn’t! In fact I think it is still only played at Eton.
P Well, with one goal every hundred years, I’m not surprised.
G And then there’s the Greaze.
P The Greaze?
G Yes, the Greaze – G-R-E-A-Z-E. It’s a game that’s played once a year, on pancake day, at Westminster School. The school cook makes a special pancake with horse hair in it, to make it stronger.
P That sounds disgusting. Horse hair?
G Yes, but they don’t eat it. The cook throws the pancake in the air and the students fight over it for one minute. The student that gets the largest piece of the pancake is the winner and receives a prize – a gold coin. Then the whole school has a half-day holiday.
P Amazing.
G Yes. And in the past, there was another part of the tradition. If the cook didn’t throw the pancake high enough, all the students threw their Latin books at him. But that doesn’t happen now.
P That’s good. Poor cook! Well, it sounds like a fascinating book. David Brown, thank you very much.
Tạm dịch:
P = Diễn giải
G = Khách mời
P Trong phần này của chương trình, tôi sẽ nói chuyện với David Brown, người đã viết một cuốn sách về các trường công lập ở Anh. Chào mừng David. Tại sao bạn chọn chủ đề này?
G Chà, bản thân tôi không thực sự học trường tư – tôi học ở một trường công lập bình thường – nhưng tôi luôn bị cuốn hút bởi ý tưởng về chúng và bởi truyền thống của chúng. Và tôi chắc chắn rằng tôi không phải là người duy nhất. Trên thực tế, kể từ khi tôi viết cuốn sách của mình, tôi đã gặp rất nhiều người khác có cùng sở thích với tôi.
P Thật sao? Hiện tại thì trong cuốn sách của bạn, bạn mô tả khá nhiều những truyền thống này. Ví dụ, Trò chơi Bức tường Eton là một truyền thống rất lâu đời. Nó có từ... chính xác là khi nào?
G 1766. Đúng vậy, đó là một trò chơi chỉ được chơi ở Đại học Eton. Nó hơi giống bóng đá, nhưng mặt sân rất hẹp và nằm sát tường. Mỗi đội phải đưa bóng đến cuối bức tường. Nếu họ làm được điều đó, họ sẽ ghi bàn. Nhưng thật khó để ghi bàn khi bàn thắng cuối cùng là vào năm 1909, hơn một trăm năm trước!
P Có trò chơi khác thường nào khác được chơi ở các trường tư không?
G Chà, tất nhiên môn thể thao bóng bầu dục lấy tên từ trường tư thục nơi nó được chơi lần đầu tiên: Rugby College. Chuyện kể rằng trong một trận bóng đá thông thường vào năm 1823, một cậu bé tên là William Webb Ellis đã nhặt quả bóng và chạy đi với nó – vì vậy cậu đã phát minh ra môn thể thao “bóng bầu dục”. Môn thể thao đó bây giờ được chơi trên toàn thế giới. Nhưng Trò chơi Bức tường Eton thì không! Trên thực tế, tôi nghĩ nó vẫn chỉ được chơi ở Eton thôi
P Chà, chỉ với 1 bàn thăng sau một trăm năm, thì tôi cũng không ngạc nhiên lắm.
G Và sau đó là Greaze.
P Greeze?
G Vâng, Greaze – G-R-E-A-Z-E. Đó là một trò chơi được chơi mỗi năm một lần, vào ngày bánh kếp, tại Trường Westminster. Đầu bếp của trường làm một chiếc bánh kếp đặc biệt với lông ngựa để khiến nó đậm đà hơn.
P Nghe có vẻ hơi ghê ghê. Lông ngựa sao?
G Đúng vậy, nhưng họ không ăn nó đâu. Người đầu bếp tung chiếc bánh kếp lên không trung và các học sinh tranh giành nó trong một phút. Học sinh nào giành được miếng bánh kếp lớn nhất sẽ là người chiến thắng và nhận được phần thưởng - một đồng tiền vàng. Sau đó toàn trường được nghỉ nửa ngày.
P Thích vậy.
G Đúng thế. Và trong quá khứ, có một phần khác của truyền thống. Nếu người đầu bếp không ném chiếc bánh đủ cao, tất cả học sinh sẽ ném sách tiếng Latinh về phía anh ta. Nhưng bây giờ người ta không làm vậy nữa.
P Thế là tốt. Tội người người đầu bếp! Vâng, và có vẻ như đó là một cuốn sách hấp dẫn đấy. Cảm ơn bạn rất nhiều, David Brown.
Câu nào sau đây là đúng về các trường học ở Vương quốc Anh?
a Tất cả 'trường công lập' đều là trường tư thục.
b Tất cả các trường tư thục đều là 'trường công lập'.
c Tất cả các trường công lập đều là 'trường công lập'
=> Chọn A
Thông tin: “A small group of very old private schools are, confusingly, known as 'public schools.”
(Một nhóm nhỏ các trường tư thục lâu đời được gọi một cách khó hiểu là 'trường công lập'.")
- The picture shows a school cafeteria or eating room, where many students are gathered, all wearing their school uniforms. Some students are drinking milk from cups, while there is bread on the table. The room appears to be quite crowded with many students present. It can be assumed that it is a busy place, with students chatting and eating together.
(Bức tranh cho thấy một nhà ăn hoặc phòng ăn của trường, nơi có nhiều học sinh đang tụ tập, tất cả đều mặc đồng phục học sinh. Một số học sinh đang uống sữa từ cốc trong khi có bánh mì trên bàn. Căn phòng có vẻ khá đông đúc với nhiều sinh viên có mặt. Có thể cho rằng đó là một nơi náo nhiệt với các sinh viên trò chuyện và ăn uống cùng nhau.)
- I think they are having breakfast at a 'public school' in England because they’re all wearing uniform and eating bread and drinking milk. They are popular things for breakfast there.
(Tôi nghĩ họ đang ăn sáng tại một 'trường công lập' ở Anh vì tất cả họ đều mặc đồng phục và ăn bánh mì và uống sữa. Chúng là những thứ phổ biến cho bữa sáng ở đó.)
- At my school, we have a more modern-looking cafeteria with individual tables and chairs. The food is served from a counter and students can choose from a variety of options.
(Ở trường tôi, chúng tôi có một nhà ăn trông hiện đại hơn với bàn ghế cá nhân. Thức ăn được phục vụ từ quầy và học sinh có thể chọn từ nhiều lựa chọn khác nhau.)
- If I can choose, I wouldn’t like to eat as in the picture because I like the feeling of being alone when I am eating and I can choose to eat any food I want at the canteen.
(Nếu được chọn, tôi sẽ không thích ăn như trong hình vì tôi thích cảm giác một mình khi đang ăn và tôi có thể chọn ăn bất kỳ món nào mình muốn tại căng tin.)
Bài tham khảo
Volunteering during long holidays has been suggested as a better option than working for money. In this essay, I will examine the advantages and disadvantages of both approaches.
One of the main advantages of volunteering during long holidays is the opportunity to gain valuable experience and skills that can be beneficial for future career prospects. Furthermore, volunteering can help individuals to make meaningful connections and build a strong network, which can open doors to future opportunities.
On the other hand, there are also valid reasons why students may choose to work for money during long holidays. Firstly, paid work provides a source of income that can be used to pay for educational expenses or personal needs. But can unpaid work provide the same level of financial support? Secondly, paid work can help students to develop important skills such as time management, responsibility and teamwork, which can be transferable to their future careers.
In conclusion, while both volunteering and paid work have their advantages and disadvantages, I believe that students should consider a balance between the two. By combining volunteering and paid work, students can gain valuable experience, develop important skills and earn some money to support their education and personal needs.
Tạm dịch
Tình nguyện trong những kỳ nghỉ dài được cho là một lựa chọn tốt hơn so với làm việc vì tiền. Trong bài tiểu luận này, tôi sẽ xem xét những ưu điểm và nhược điểm của cả hai cách tiếp cận.
Một trong những lợi thế chính của việc tình nguyện trong những kỳ nghỉ dài là cơ hội để có được kinh nghiệm và kỹ năng quý giá có thể có lợi cho triển vọng nghề nghiệp trong tương lai. Hơn nữa, hoạt động tình nguyện có thể giúp các cá nhân tạo ra những kết nối có ý nghĩa và xây dựng một mạng lưới mạnh mẽ, có thể mở ra những cơ hội trong tương lai.
Mặt khác, cũng có những lý do chính đáng khiến sinh viên có thể chọn đi làm kiếm tiền trong những kỳ nghỉ dài. Thứ nhất, công việc được trả lương mang lại một nguồn thu nhập có thể được sử dụng để chi trả cho các chi phí giáo dục hoặc nhu cầu cá nhân. Nhưng công việc không được trả lương có thể cung cấp cùng mức hỗ trợ tài chính không? Thứ hai, công việc được trả lương có thể giúp sinh viên phát triển các kỹ năng quan trọng như quản lý thời gian, tinh thần trách nhiệm và tinh thần đồng đội, những kỹ năng này có thể áp dụng cho sự nghiệp tương lai của họ.
Tóm lại, trong khi cả hoạt động tình nguyện và công việc được trả lương đều có những ưu điểm và nhược điểm, tôi tin rằng các sinh viên nên cân nhắc sự cân bằng giữa hai điều này. Bằng cách kết hợp hoạt động tình nguyện và công việc được trả lương, sinh viên có thể thu được kinh nghiệm quý báu, phát triển các kỹ năng quan trọng và kiếm được một số tiền để trang trải cho việc học và các nhu cầu cá nhân của họ.
Paragraph 1: Introduction (rephrase the statement in the task)
(Đoạn 1: Giới thiệu (viết lại câu lệnh trong bài tập))
- advantages and disadvantages of both approaches.
(ưu điểm và nhược điểm của cả hai phương pháp.)
Paragraph 2: Arguments for (include two)
(Luận cứ ủng hộ (hai luận cứ))
- opportunity to gain valuable experience and skills
- help individuals to make meaningful connections and build a strong network
(- cơ hội để có được kinh nghiệm và kỹ năng có giá trị
- giúp các cá nhân tạo ra các kết nối có ý nghĩa và xây dựng một mạng lưới mạnh mẽ)
Paragraph 3: Arguments against (include two)
(Luận cứ phản đối (gồm hai luận cứ))
- paid work provides a source of income
- help students to develop important skills which can be applied to their future careers.
(- công việc được trả lương cung cấp một nguồn thu nhập
- giúp sinh viên phát triển các kỹ năng quan trọng có thể được áp dụng trong sự nghiệp tương lai của họ.)
Paragraph 4: Conclusion (state your opinion)
(Kết bài (nêu ý kiến của mình))
- students should consider a balance between the two.
(sinh viên nên xem xét một sự cân bằng giữa hai.)
Some people maintain that the benefits of vocational courses are greater than those of more traditional ones. That is the question we need to consider.
It is certainly true that the workplace is becoming more competitive. A vocational course may be a more direct route into employment compared to traditional courses. It is also undeniable that certain jobs (for example nurse, hairdresser) are only available to people with a vocational qualification.
On the other hand, choosing a vocational course means deciding what job you want to do when you are still at school. Many people believe this is too early. How can a teenager know what job is right for him or her? Another problem is that vocational courses only focus on what you need to learn for a particular job. Is it not better for students to explore other interests while at university?
On balance, I do not believe that students should choose vocational courses unless they are sure what career they want to follow. It is wiser to opt for a course that really interests you.
- The two rhetorical questions in the essay are:
(Hai câu hỏi tu từ trong bài văn là:)
1. How can a teenager know what job is right for him or her?
(Làm thế nào một thiếu niên có thể biết công việc nào phù hợp với mình?)
=> Expected answer: A teenager cannot know what job is right for him or her.
(Dự kiến câu trả lời: Một thiếu niên không thể biết công việc nào phù hợp với mình.)
2. Is it not better for students to explore other interests while at university?
(Không phải tốt hơn cho sinh viên khám phá những sở thích khác khi ở trường đại học sao?)
=> Expected answer: Yes, it is better for students to explore other interests while at university.
(Câu trả lời mong đợi: Có, tốt hơn hết là sinh viên nên khám phá những sở thích khác khi ở trường đại học.)
What phrase does the writer use to
(Tác giả dùng cụm từ nào để)
1 introduce the first argument for?
(giới thiệu luận cứ ủng hộ đầu tiên?)
Đáp án: “It is certainly true that”
(Đó chắc chắn là sự thật rằng)
2 introduce the second argument for?
(giới thiệu luận cứ ủng hộ thứ hai?)
Đáp án: “It is also undeniable that”
(Cũng không thể phủ nhận rằng)
3 introduce the first argument against?
(giới thiệu luận cứ phản đối đầu tiên?)
Đáp án: “On the other hand”
(Mặt khác)
4 introduce the second argument against?
(giới thiệu luận cứ phản đối thứ hai?)
Đáp án: “Another problem is that”
(Còn một vấn đề nữa là)
5 begin the conclusion?
(bắt đầu kết luận?)
Đáp án: “On balance”
(Xét cho cùng)
- Ceremonies: Schools hold ceremonies to mark important events such as the start of the school year or graduation.
- Clothes: Many schools have uniforms that students are required to wear such as white shirts and long black pants
- First/last day at school: These days are often celebrated with special activities and ceremonies.
- Food: Schools offer a variety of nutritious meals to students.
- Graduation: Schools hold elaborate ceremonies to mark this important milestone.
- Public holidays: Schools hold special events and activities to mark public holidays. Students often don’t need to study on those days.
- Shows and performances: Schools hold shows and performances to showcase students' talents.
- Songs: Schools encourage students to learn and perform traditional songs.
(- Nghi lễ: Nhà trường tổ chức các buổi lễ đánh dấu các sự kiện quan trọng như khai giảng, tốt nghiệp.
- Trang phục: Nhiều trường có quy định bắt buộc học sinh phải mặc đồng phục như áo sơ mi trắng, quần đen dài
- Ngày đầu tiên/ngày cuối cùng ở trường: Những ngày này thường được tổ chức với các hoạt động và nghi lễ đặc biệt.
- Thực phẩm: Nhà trường cung cấp nhiều bữa ăn bổ dưỡng cho học sinh.
- Lễ tốt nghiệp: Các trường tổ chức lễ tốt nghiệp để đánh dấu cột mốc quan trọng này.
- Các ngày lễ: Các trường tổ chức các sự kiện và hoạt động đặc biệt để đánh dấu các ngày lễ. Học sinh thường không cần phải học vào những ngày đó.
- Hội diễn văn nghệ: Nhà trường tổ chức hội diễn văn nghệ để giới thiệu tài năng của học sinh.
- Bài hát: Nhà trường khuyến khích học sinh học và biểu diễn các bài hát truyền thống.)