Tham khảo ạ:

Một tác phẩm văn học trường tồn cùng thời gian không chỉ bởi tài hoa của người nghệ sĩ mà còn vì cảm hứng nhân đạo đã làm cho tác phẩm có sức lay động lòng người và được truyền tụng từ đời này sang đời khác. “Truyện Kiều” của Nguyễn Du là một tác phẩm như vậy. Cảm hứng nhân đạo xuất phát từ tình yêu thương con người với con người. Một tác phẩm mang cảm hứng nhân đạo khi nó ca ngợi phẩm chất cao đẹp của con người, đồng tình với khát vọng chính đáng của họ đồng thời là sự đồng cảm xót thương những số phận kém may mắn, bị chà đạp, cưỡng bức. Tác phẩm mang cảm hứng hứng nhân đạo còn phải là một bản án tố cáo những thế lực thù địch, xã hội bất công giày xéo nhân phẩm con người. Nguyễn Du coi trọng tài sắc của Thúy Kiều:
“Một hai nghiêng nước nghiêng thành Sắc đành đòi một, tài đành họa hai”.Nên khi Kiều bán mình chuộc cha, phải trao duyên cho em, nhờ em thay mình trả nghĩa chàng Kim, Nguyễn Du càng thấu tỏ bi kịch cuộc đời nàng. Mười lăm năm tha hương là mười lăm năm đoạn trường đầy gian truân của Thúy Kiều. Càng thương Kiều, Nguyễn Du càng yêu quý phẩm chất thanh cao, trong sạch của nàng. Ông đau xót cho một con người hồng nhan bạc mệnh: “Đã cho lấy chữ hồng nhan Làm cho cho hại cho tàn cho cân Đã đày vào kiếp phong trần Sao cho sỉ nhục một lần mới thôi”. Dường như chính Nguyễn Du đã nhập thân để hiểu tận cùng nỗi đau của Thúy Kiều và bất bình thay cho nàng. Nguyễn Du cũng coi mình như nàng Thúy Kiều, cùng mang những nỗi oan sai nghiệt ngã do xã hội đọa đày, cùng khao khát có một người tri âm tri kỷ để dốc bầu tâm sự:
“Bất tri tam bách dư niên hậu Thiên hạ hà nhân khấp Tố Như”
(Chẳng biết ba trăm năm lẻ nữa Người đời ai khóc Tố Như chăng)
(Độc Tiểu Thanh ký). Trong suốt thiên “Truyện Kiều”, Nguyễn Du luôn đặt câu hỏi tìm đâu là nguyên nhân của những đau khổ tột cùng của con người. Nhưng thực tế, bản thân ông biết, xã hội bất công, ma lực đồng tiền đã đẩy những con người tài sắc như Kiều vào chốn bùn nhơ, cuộc sống bi kịch. Hiểu thấu được nguyên nhân, nhưng chính ông cũng không thể xoay chuyển thế sự. Bởi chính ông cũng đang bị thời thế rối ren, lũng đoạn đày ải. Nguyễn Du là một đại thi hào của dân tộc Việt Nam. Tấm lòng nhân đạo của ông xuất phát từ chính trái tim của người nghệ sĩ. Tiếng lòng của ông là nỗi lòng chung của nhiều số phận đang bị áp bức trong xã hội đương thời.

có thể xếp thành 3 hàng

3 hàng

Mở đoạn:

Giới thiệu, dẫn dắt câu chuyện buồn đó của mình

Vd: dẫn từ thời gian, địa điểm xảy ra chuyện đó,..v..

Thân đoạn:

Kể lại câu chuyện buồn đó chẳng hạn như:

- việc một người quen của mình mất:

+ tả lại khung cảnh lúc đó, cảm xúc mọi người lúc đó: ai cũng trông có vẻ buồn, giọt nước mắt cứ lăn dài trên má bởi việc này đến quá bất ngờ, quá nhanh.

+ suy nghĩ, cảm xúc bản thân: buồn, tâm trạng trầm xuống, những lời nói bây giờ không thể nhảy  ra ngoài miệng nữa mà ứ nghẹn lại trong tim và thay vào đó, là những giọt nước mắt thương tiếc cho sự ra đi của người em yêu quý.

-việc không  may xảy ra với mình, chẳng hạn như bị điểm kém:

+ tả lại lúc địa điểm lúc đó là trong lớp học, cảm xúc khi nhìn thấy số điểm trong bài kiểm tra  của mình: lo lắng vì không biết đối mặt với bố mẹ như thế nào và nỗi hối hận cho việc lười biếng ham chơi của bản thân.

+ kể ra lúc mình về nhà: tâm trạng, cảm xúc mình hôm nay không vui vẻ như mọi hôm và thay vào đó là cảm giác buồn bã . Đến khi cha mẹ hỏi han bài kiểm tra, mình thành thật xin lỗi và hứa hẹn -  -> được mẹ tha thứ. (cảm xúc lúc này: hạnh phúc vì mẹ đã tin tưởng mình và tự hứa với lòng sẽ không làm mẹ thất vọng.

-việc gặp một mảnh đời bất hạnh:

+ Kể lại trường hợp mình gặp, vd như trong một lần đi chơi thì mình vô tình gặp một bà cụ ăn xin tay nhăn nheo chìa ra, đầy chiếc nón lá đã quá rách, dáng người gầy gò tô thêm cái lưng còng.

+ Kể lại cảm xúc của bản thân lúc đó: cảm thấy thương xót bà và hành động: giúp đỡ bà một ít tiền,..v..

+ Suy nghĩ của bản thân: cảm thấy tội cho bà, thương hoàn cảnh của bà và từ đó còn nhờ đến mọi người góp chút ít giúp đỡ bà,v..v

Kết đoạn: Khẳng định và tổng kết lại câu chuyện.

help me

mùa đông mùa thu  thế thôi ạ

Xuân đã về trên mảnh đất quê em. Mùa xuân bắt đầu vào tháng 1 và kết thúc vào tháng 3. Mùa xuân về thiên nhiên như khoác màu áo mới, những cành cây bắt đầu đâm chồi nảy lộc. Xuân sang muôn vàn bông hoa khắp phố phường đều nở rộ. Trong vườn nhà em, ngàn loài hoa đua nhau khoe sắc thắm. Những chú chim cũng hót vang lên bài ca chào mùa xuân đến, góp vui vào không khí xuân đang rộn ràng, náo nức. Em rất yêu mùa xuân vì nó gắn với ngày Tết của dân tộc.

Kết thúc của tác phẩm có một phần có hậu đó là VN được rửa oan nhưng tính bi kịch không giảm đi khi nàng mãi mãi không thể trở về dương gian được nữa. Trương Sinh mất vợ, bé Đản mất mẹ. 

+ Theo em là không.

+ Vì Vũ Nương trở về chỉ được giải oan trong chốc lát rồi vĩnh viễn biến mất. Nàng tuy được giải oan nhưng chẳng thể quay về cuộc sống dương gian như trước mà phải xa chồng, xa con cái, cha mẹ ở thế giới khác.

Mở bài:

Dẫn dắt, giới thiệu khung cảnh thiên nhiên

Vd: Con người, ai ai cũng không thể nào không có sự rung cảm trước vẻ đẹp của thiên nhiên.

+ Hoặc dẫn từ một tác phẩm, câu nói nào đó liên quan đến thiên nhiên.

Thân bài:

Cảnh đẹp thiên nhiên được chia thành 4 sắc cảnh:

Mùa xuân:

Bầu trời, thời tiết, cây cối, con vật, con người vào mùa xuân như thế nào?

Bầu trời mùa xuân trước tiên là rất tươi đẹp, trong xanh mang đến cho mọi người sự thoải mái, dễ chịu. 

--> Hầu hết ai cũng yêu mến mùa xuân

Thời tiết mùa xuân rất ấm áp, có mưa bụi rì rì, có cái nắng sáng ấm nhẹ và cái nắng trưa không quá ghắt.

Mùa xuân cũng chính là mùa đi với sự thay đổi mới mẻ của cây cối, ai ai cũng tràn đầy sức sống và diện lên mình những bộ quần áo đẹp đẽ. (so sánh).

Còn mọi người hầu hết đều hạnh phúc đón một cái Tết mới đầy ý nghĩa.

(3 mùa còn lại em miêu tả nốt nha)

==> Phải nói, cảnh đẹp của 4 mùa chính là 4 phần quan trọng không thể thiếu của thiên nhiên. Là những khung hình chính của bức tranh thiên nhiên đẹp đẽ.

Mở rộng vấn đề:

Bên cạnh đó, ta cần làm gì để bảo vệ vẻ đẹp này?

Chúng ta phải bảo vệ thiên nhiên bằng những hành động thực tế như:

+ Không xả rác bừa bãi, nhắc nhở người khác khi họ có hành vi làm ô nhiễm thiên nhiên môi trường.

+ Tuyên truyền thông điệp bảo vệ môi trường, thiên nhiên.

Kết bài:

Tổng kết và khẳng định lại cảnh đẹp của thiên nhiên, nhấn mạnh lại suy nghĩ bảo vệ thiên nhiên của bản thân.

+ Qua bài văn này, truyền tải thông điệp bảo vệ cảnh đẹp thiên nhiên, bảo vệ cảnh đẹp môi trường. Điều đó cũng đồng nghĩa với việc mình đang bảo vệ chính mình nữa.

Mở đoạn:

Dẫn dắt, giới thiệu chủ đề: "Học sinh chúng ta hãy nói không với thuốc lá"

Vd: có thể dẫn từ câu nói nào đó liên quan đến chủ đề hoặc lấy thẳng câu chủ đề.

Thân đoạn:

Giải thích: nói không với thuốc lá nghĩa là gì?

--> Hiểu đơn giản, tức là không hút thuốc lá dù có vì lý do gì đi nữa.

Bàn luận, phân tích chủ đề:

Vì sao học sinh chúng ta cần nói không với thuốc lá + Tác hại của việc hút thuốc lá:

+ Trước hết, hình ảnh một người mặc đồng phục học sinh đang hút thuốc lá là hình ảnh xấu, hình ảnh không tốt đẹp và hơn hết là hủy hoại hình ảnh "người học sinh".

+ Thứ hai, hút thuốc lá làm cho sức khỏe bản thân học sinh trở nên yếu đi, ung thư phổi, bệnh lao, bệnh tim mạch,...

+ Ngoài ra, hút thuốc không chỉ có hại cho bản thân mình mà còn làm hại đến người khác, khói thuốc bay ra khi được người xung quanh mình hít phải cũng sẽ có thể ảnh hưởng đến sức khẻo như người hút.

Bàn luận:

Tìm hiểu nguyên nhân mà học sinh hút thuốc:

+ Do có sỉ diện, tưởng mình hút thuốc lá ngầu.

+ Do có áp lực riêng, tình cờ tìm đến thuốc lá để giải tỏa.

+ Do bị rủ rê, lôi kéo bởi người xấu hoặc bạn của mình.

--> Từ đó, khi hút được một hai lần, học sinh sẽ bị nghiện hút mà hút thuốc lá mãi.

Mở rộng chủ đề:

Hiện tượng tiêu cực "hút thuốc lá" này không chỉ học sinh phải bài trừ mà còn cả những người lớn đang hút thuốc lá.

Chúng ta không thể nào tự hủy hoại bản thân mình như vậy, không thể nào tự nhiên gián tiếp gây ảnh hưởng đến sức khỏe người xung quanh mình.

+ Với những bạn chưa hút, mình có lời khuyên rằng các bạn đừng bao giờ động đến thốc lá.

+ Với những bạn đã hút rồi, mình mong các bạn tìm đến cho mình một sự giải tỏa khác, cai nghiện thuốc lá, kiên định từ bỏ thuốc lá.

Kết đoạn:

Tổng kết, khẳng định lại suy nghĩ của mình:

+ Khép lại, học sinh không nên và không được hút thuốc lá. Ở việc này, người lớn cũng vậy.

+ Vì một xã hội ngày càng phát triển, vì sức khỏe bản thân và vì mọi người xung quanh: Hãy bỏ thuốc lá!.

Gợi ý cho em các ý để em viết nhé:

Mở bài: Nêu lên vấn đề cần nghị luận: (Ví dụ: Tinh thần yêu nước là một trong những truyền thống tốt đẹp của nhân dân ta...)

Nêu khái niệm tinh thần yêu nước?

Bàn luận:

Tinh thần yêu nước giúp ta thể hiện được tinh thần yêu hòa bình, chống lại chiến tranh, thể hiện truyền thống từ xa xưa và dân tộc

Giúp cho ta luôn nhớ ơn của những người đã công dựng nước và giữ nước.

Gắn kết được các dân tộc, con người trong nước và ngoài nước.

Dẫn chứng:

Dân tộc ta chống giặc ngoại xâm phương Bắc, chống Pháp, chống Mĩ để bảo vệ độc lập dân tộc. 

Mở rộng vấn đề:

Trái với tinh thần yêu nước?

Bản thân em đã làm gì để thể hiện tinh thần yêu nước?

Bài học cho bản thân sau khi nghe về lịch sử nước nhà?

Kết luận. 

_mingnguyet.hoc24_

2 câu bị động:

Đức tính giản dị của Bác Hồ được mọi người quý trọng

Ngôi nhà của Bác được bày trí hết sức giản dị

2 câu mở rộng thành phần:

Vườn cây ấy luôn được Bác chăm nom

Bức thư Bác viết cho các đồng chí thể hiện sự quan tâm

Câu văn sử dụng phép liệt kê:

Bác giản dị trong nếp sống, lời nói, chỗ ở...

1. ND: Nói về việc vua QT chiêu mộ binh sĩ và lời khẳng định của Nguyễn Thiếp. 

PTBĐ: Tự sự.

2. Cho thấy ông là người sáng suốt, thấu đáo và có tài thao lược.

3. Cách xưng hô của vua QT thể hiện sự tôn trọng người tài như NT. 

Gợi ý các ý để em viết:

Nêu lên vấn đề cần bàn luận.

Vai trò của xưng hô đúng mực trong giao tiếp?

Người xưng hô đúng mực, không đúng mực là người như thế nào?

Dẫn chứng?

Nêu quan điểm của em về vấn đề xưng hô trong giao tiếp hằng ngày?

Kết luận.

_mingnguyet.hoc24_