Câu 1 : Tập hợp các lệnh dùng để chỉ dẫn máy tính được gọi là :

a) Chương trình máy tính

b) Phần cứng máy tính

c) Bộ nhớ máy tính

Câu 2 : Kết quả của phép so sánh 4 <> 5 mang giá trị

a) TRUE

b) FALSE

c) Đúng

d) Sai

Câu 3 : Pascal cho kết quả của phép so sánh 3 >1 + 8 là :

a) TRUE

b) FALSE

c) Đúng

d) Sai

Câu 5: Phép tính chỉ thực hiện được trên kiểu số nguyên là :

a) Cộng (+)

b) Nhân (*)

c) Chia (/)

d) Chia dư (mod)

Câu 5 : Phép toán nào được làm sau cùng :

a) Cộng và trừ

b) Nhân và chia

c) Div và Mod

d) Cả a,b,c đều đúng

bảng tính trên là danh sách học sinh tiêu biểu của lớp 7A được đi dự trại hà Cháu ngoan Bác Hồ. Tuy nhiên, cô giáo chủ nhiệm nói rằng, bảng tính này cần được bổ sung thêm cột điểm của môn tin học vào trước cột tổng điểm. Để thực hiện điều này, hai bạn Hồng và Huệ đã có 2 cách khác nhau như sau:

* Hồng

cần thực hiện thao tác chèn một cột mới trước cột tổng điểm rồi nhập điểm môn tin học cho cột này.

*Huệ

Di chuyển cột tổng điểm ( bao gồm cả di chuyển công thức ) sang bên phải một cột rồi nhập điểm môn tin học cho cột trống bên trái.

Hãy bình luận về hai cách thực hiện của hai bạn Hồng và Huệ

2/ Cho n số nguyên dương a1, a2, . . .,an (1 &lt; n ≤ 50), mỗi số không vượt quá 2 147 483 647. Từ
các số này người ta tạo ra một số nguyên mới bằng cách ghép tất cả các số đã cho, tức là viết liên
tiếp các số đã cho với nhau. Ví dụ, với n = 4 và các số 123, 124, 56, 90 ta có thể tạo ra các số mới
– 1231245690, 1241235690, 5612312490, 9012312456, 9056124123, v. v... Có thể dễ dàng thấy
rằng, với n = 4, ta có thể tạo ra 24 số mới. Trong trường hợp này, số lớn nhất có thể tạo ra là
9056124123.

Yêu cầu: Cho n và các số a1, a2, . . .,an . Hãy xác định số lớn nhất có thể tạo ra khi ghép các số
đã cho thành một số mới. viết chương trình pascal

1. Nêu khái niệm về trang tính, ô tính, địa chỉ ô, địa chỉ khối

2. Nêu tác dụng của thanh công thức, hộp tên

3. Ở chế độ ngầm định, giữ liệu kiểu số và dữ liệu kiểu kí tự được căn lề như thế nào?

4. Em hãy nêu cách chọn các đối tượng trên trang tính

5. Em hãy nêu tác dụng của việc sử dụng địa chỉ trong công thức

6. Nêu các bước nhập công thức vào ô tính

7. Viết cú pháp và tác dụng của các hàm em đã học

Bài 1 : Viết thuật toán sau với n được nhập từ bàn phím

a, \(Sn=1^2+2^2+3^{^{ }2}+...+n^{^{ }2}\)

b, tính giai thừa n

c, \(Sn=-1+2-3+4-5+...+2n\)

Bài 2 : viết thuật toán gồm dãy số gồm n phần tử sau đó tính :

a, \(Sn=A_1+A_{_{ }2}+....+A_n\)

b, tính tổng số chẵn trong dãy \(A_1,A_2,...A_n\)

c, tính tổng số lẻ trong dãy \(A_{1,}A_{_{ }2},...A_n\)

d, tính tổng phần tử trong dãy sao cho phần tử đó chia hết cho k, k được nhập từ bàn phím.

C1:Hãy nêu công dụng của các hàm, sung tính tổng, trung bình cộng AVERAGE

C2:Cho một bảng tinh với các kết quả. Xác định giá trị đúng với các hàm đã học

C3:Cho bảng kết quả học tập thi đua.Hãy viết công thức để tính giá trị theo yêu cầu, viết hàm để tính cho các ô theo yêu cầu

C4:Dùng hay dùng công thức có lợi hơn ? Vì sao

C5:Chương trình bảng tính là gì ? Kể tên chương trình bảng tinh mà em biết.

C6:Viết các bước nhập công thức trong chương trình bảng tinh ? Nêu các phần chính

2. VCT kiểm tra 1 số n có phải là số nguyên tố hay không

Ý tưởng cho i chạy từ 1 đến phần nguyên căn bậc hai của n

- Nếu n chia hết cho i trong bất cứ lần lặp nào thì n không phải là số nguyên tố.

- Nếu n không chia hết cho i trong bất cứ lần lập nào thì n là số nguyên tố

* Phần nguyên căn bậc 2 của n viết là trunc (sqrt(n))