a,\(\Delta^'=\left(m-1\right)^2-m+5=m^2-2m+1-m-5=m^2-3m+6=m^2-2.\frac{3}{2}m+\frac{9}{4}+\frac{15}{4}=\left(m-\frac{3}{2}\right)^2+\frac{15}{4}>0\)

Vậy pt có nghiệm pb

b,\(\hept{\begin{cases}x_1+x_2=2m-2\\x_1.x_2=m-5\end{cases}}\)(Viét)

\(\Leftrightarrow\hept{\begin{cases}\left(x_1+x_2\right)^2=4m^2-8m+4\\x_1.x_2=m-5\end{cases}}\)

\(\Rightarrow x_1^2+x_2^2=4m^2-8m+4-2m+10=4m^2-10m+14\)

\(\Rightarrow4m^2-10m+14=10\)

\(\Leftrightarrow4m^2-10m+4=0\)

\(\Leftrightarrow2m^2-5m+2=0\)

\(\Leftrightarrow2m^2-4m-m+2=0\)

\(\Leftrightarrow\left(2m-1\right)\left(m-2\right)=0\)

\(\Leftrightarrow\orbr{\begin{cases}m=\frac{1}{2}\\m=2\end{cases}}\)

Vậy với m = ... thì pt thỏa mãn x₁+x₂=10

a ) Ta có BM=MD (gt)

=> ΔΔMBD cân tại M

Mặt khác AMBˆ=ACBˆAMB^=ACB^ ( Hai góc nội tiếp chắn cung AB)

Mà ACBˆ=600ACB^=600( tam giác ABC đều)

Suy ra AMBˆ=600hayDMBˆ=600AMB^=600hayDMB^=600

Vậy ΔMBDΔMBD đều

b) Ta có ΔMBDΔMBD đều ( CMT)

Suy ra : DMBˆ=DBCˆ+CBMˆ=600DMB^=DBC^+CBM^=600(1)

Lại có : tam giác ABC đều (gt)

Suy ra : ABCˆ=ABDˆ+DBCˆ=600ABC^=ABD^+DBC^=600(2)

Từ (1) và (2) suy ra ABDˆ=MBCˆABD^=MBC^

Xét hai tam giác ABD và CBM ta có

BC=BA (gt)

ABDˆ=MBCˆ(cmt)ABD^=MBC^(cmt)

BD=BM( tam giác MBD đều)

=> ΔABD=ΔCBM(c.g.c)ΔABD=ΔCBM(c.g.c)

c)ΔABD=ΔCBM(cmt)ΔABD=ΔCBM(cmt)

SUy ra AD=CM

mà AM=AD+DM

SUy ra MA=MC+MD

câu hỏi là gì vậy bạn

\(\left(x^2+2x\right)^2-6x^2-12x+9=0\)

\(\Leftrightarrow\left(x^2+2x\right)^2-6\left(x^2+2x\right)+9=0\)

\(\Leftrightarrow\left(x^2-2x-3\right)^2=0\)

\(\Leftrightarrow x^2-2x-3=0\)

\(\Leftrightarrow x_1=3\) \(x_2=-1\)

• LUYỆN TẬP
• HỌC BÀI
• HỎI ĐÁP
• KIỂM TRA
• VINSCHOOL

⋯

MUA THẺ HỌC

•  
•  
• 1
• khoilaba 

Giúp tôi giải toán và làm văn

 Tìm kiếm 

• Mới nhất
• Chưa trả lời
• Câu hỏi hay
• Câu hỏi tôi quan tâm
• Câu hỏi của bạn bè
• Gửi câu hỏi

Tất cảToánTiếng ViệtTiếng Anh

🕎Dung Nguyen Hung🔯( Team Boss )

Trả lời

0

Đánh dấu

20 phút nữa

Cứ 5 con gà thì có 1 con bị thịt. Hỏi nếu 20 con gà thì có bn con bị thịt ?

Tiếng Việt lớp 4

LƯU THIÊN HƯƠNG

Trả lời

0

Đánh dấu

4 phút trước

 A = 2+2² +2³ +2⁴ +...+2¹⁰⁰

B=1=3+3²+3²+...+3²⁰⁰⁹

C=1+5+5²+5³+...+5¹⁹⁹⁸

D=4+4²+4³+...+4ⁿ

Đọc tiếp...

Toán lớp 6

Hoàng tử đẹp trai

Trả lời

3

Đánh dấu

4 phút trước

dịch ra những từ này giúp mình nhé

nuts,fish,cake,noodles,cheese,chips,rice,bread,egg,chocolate,burger

Tiếng Anh lớp 4

☘️•Hắς❤๖ۣۜCửυ❤Vĩ• ( 九尾狐狸 ) Vài giây trước
Thống kê hỏi đáp
 Báo cáo sai phạm

Trả lời :

nuts :  quả hạch                      

fish : cá

cake : bánh ngọt

noodles : mì

cheese : phô mai

chips : khoai tây chiên

rice : cơm

bread : bánh mì

egg : trứng

chocolate : sô - cô - la 

burger : bánh mì kẹp thịt

~ Study well ~

Đọc tiếp...

 Đúng 0  Sai 0

~M.G78***2k6 ^^!~ Vài giây trước
Thống kê hỏi đáp
 Báo cáo sai phạm

-Nuts:quả hạnh

-Fish:Cá

-Noodles:Mì

-Cheese:Phô mát

-Chips:Khoai tây chiên

-Rice:Cơm

-Bread:bánh mì

-Egg:Trứng

-Chocolate:Sô cô la

-Burger:Bánh Ham bơ gơ

~Hok tốt~

Đọc tiếp...

 Đúng 0  Sai 0

♡ A.R.M.Y ²ƙ⁷♡방탄 소년단✧ 3 phút trước
Thống kê hỏi đáp
 Báo cáo sai phạm

Bạn vào link này r muốn dịch từ j thì dịch : https://translate.google.com/?hl=vi

~Study well~

 Đúng 0  Sai 0

phương anh cute >_< >< bạch dương

Trả lời

5

Đánh dấu

8 tháng 2 lúc 22:21

Báo mới nek mn: ai giải đc những bài toán dưới đây mk tặng 6 k( mk đảm bảo các bn sẽ lên 6 điểm 100%) chỉ người đầu tiên trả lời tất cả các bài mk mới k nhé .( mk chỉ k cho người đầu tiên thôi, ai nhanh tay sẽ đc nha)

câu 1:nêu khái nghiệm phân số.Cho ví dụ về 1 phân số nhỏ hơn 0,một phân số bằng 0, một phân số lớn hơn 0

câu 2 : thế nào lak 2 phân số bằng nhau? nêu 2 tính chất cơ bản của 1 phân số? giải thick vì sao phân số có mẫu âm cũng có thể viết thành phân số có mẫu dương?

Câu 3: muốn rút gọn phân số ta làm thế nào?Thế nào là phân số tối giản? cho VD

câu 4: muốn so sánh 2 phân số ko cùng mẫu ta làm như thế nào? Lấy VD về hai phân số ko cùng mẫu và so sánh.

Câu 5 : Phát biểu quy tắc cộng hai phân số cùng mẫu, ko cùng mẫu số.Nêu các tính chất cơ bản của phép cộng phân số. nêu các tính chất cơ bản của phép cộng phân số ?

câu 6: viết số đối của phân số a/b.( a,b thuộc Z; b ko = 0).Phát biểu quy tắc trừ 2 phân số?

câu 7: phát biểu quy tắc nhân hai phân số? Quy tắc nhân 1 phân số vs 1 số nguên? Nêu các tính chất cơ bản của 1 phép nhân phân số?

Đọc tiếp...

Được cập nhật 14 phút trước

Toán lớp 6

Đặng Hoàng Long 8 tháng 2 lúc 22:46
Thống kê hỏi đáp
 Báo cáo sai phạm

Câu 1:Phân số là sự biểu diễn số hữu tỉ dưới dạng tỉ lệ của hai số nguyên, trong đó số ở trên được gọi là tử số, còn số ở dưới được gọi là mẫu số. Điều kiện bắt buộc là mẫu số phải khác 0.

Một phân số <0 là -4/8

Một phân số lớn hơn 0:5/9

Một phân số bằng 0 :0/14

Câu 2:Định nghĩa Hai phân số a/b và c/d và gọi là bằng nhau nếu a.d = b.c

2 tính chất cơ bản:

-    Nếu ta nhân cả tử và mẫu của một phân số với cùng một số nguyên khác 0 thì ta được một phân số bằng phân số đã cho. (Với m Z, m # 0) -    

Nếu ta chia cả tử và mẫu của một phân số cho cùng một ước chung của chúng thì ta được một phân số bằng phân số đã cho. Với n UC (a,b) *    Từ tính chất cơ bản của phân số, ta có thể viết một phân số bất kỳ có mẫu âm thành phân số bằng nó và có mẫu dương bằng cách nhân cả tử và mẫu của phân số đó với - 1.

phân số mẫu âm cũng có thể viết thành phân số có mẫu dương vì phân số đó có thể quy đồng 1 số cùng hoặc khác dấu

Câu 3:Muốn rút gọn phân số ta chia cả tử và mẫu của phân số cho một ước chung khác 1 và -1 của chúng

Phân số tối giản (hay phân số không rút gọn được nữa) là phân số mà tử và mẫu chỉ có một ước chung là 1 và  -1

Vd: Phân số tối giản :2/3

Câu 4 :

a) Trong hai phân số cùng mấu số:

Phân số nào có tử số bé hơn thì bé hơn.

Phân số nào có tử số lớn hơn thì lớn hơn.

Nếu tử số bằng nhau thì hai phân số đó bằng nhau.

 Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số, ta có thể quy đồng mẫu số hai phân số đó rồi so sánh các tử số của chúng.

VD :2/7<5/7;5/7>2/7

Khác mẫu : máy nó ko cho ghi p/s thông cảm ngại quá

Câu 5:

1. Cộng hai phân số cùng mẫu

Muốn cộng hai phân số cùng mẫu số, ta cộng các tử và giữ nguyên mẫu

2. Cộng hai phân số không cùng mẫu

Muốn cộng hai phân số không cùng mẫu, ta quy đồng mẫu rồi cộng các tử và giữ nguyên mẫu chung.

ương tự như phép cộng số nguyên, phép cộng phân số có các tính chất cơ bản sau đây:

a) Tính chất giao hoán: a/b+c/d=c/d+b/a

b) Tính chất kết hợp: (a/b+c/d)+p/q=a/b+(c/d+p/q)

c) Cộng với số 0: a/b+0=0+a/b=a/b.

Câu 6:Số đối của phân số a/b được kí hiệu là −a/b.

Muốn  trừ hai phân số cùng mẫu số ta  trừ hai tử số với nhau và giữ nguyên mẫu số.

Muốn trừ hai phân số khác mẫu số ta quy đồng mẫu số, rồi cộng hoặc trừ hai phân số đã quy đồng mẫu số

Câu 7:Muốn nhân hai phân số, ta nhân các tử với nhau, nhân các mẫu với nhau

Muốn nhân một số nguyên với một phân số, ta nhân số nguyên đó với tử của phân số và giữ nguyên mẫu.
Tính chất cơ bản của 1 phép nhân phân số : 

a) Tính chất giao hoán a/b.c/d=c/d.a/b

b) Tính chất kết hợp: (a/b.c/d).p/q=a/b.(c/d.p/q)

c) Nhân với số 1 : a/b.1=1.a/b=a/b

d) Tính chất phân phối của phép nhân với phép cộng.

                         a/b.(c/d+p/q)=a/b.c/d+a/b.p/q.

MK thề là mỏi tay lắm

Hãy k cho sự nỗ lực của mk

Đọc tiếp...

 Đúng 9  Sai 1

phương anh cute >_< >< bạch dương 8 tháng 2 lúc 22:28
Thống kê hỏi đáp
 Báo cáo sai phạm

ukm, chờ đây

 Đúng 2  Sai 2

Cutegirl 9 phút trước
Thống kê hỏi đáp
 Báo cáo sai phạm

dang ra phai 10 diem chu

6 diem it qua ban oi

 Đúng 0  Sai 0

hoang bao nhi

Trả lời

4

Đánh dấu

11 tháng 8 2015 lúc 8:18

Trong 1 lớp học có 2 loại HS khác và giỏi. Cuối HKI, số HS giỏi bằng 27 số HS khá. Đến cuối năm có 1 HS khá xếp vào loại giỏi nên số HS giỏi bằng 13 số HS khác. Tính số HS của lớp.

Mọi người giải nhanh giúp, mình đang cần gấp làm để nộp bài

Đọc tiếp...

Được cập nhật 18 phút trước

Toán lớp 6

Phạm Trà Giang 10 tháng 8 2017 lúc 9:22
Thống kê hỏi đáp
 Báo cáo sai phạm

Phân số chỉ 1 HSK đó:

1/3 - 2/7 = 1/21

Lớp đó có số học sinh là:

2 : 1/21 = 21 ( hs )

Đáp số: 21 hs

Đọc tiếp...

 Đúng 3  Sai 0

phan quochuu 11 tháng 8 2015 lúc 8:31
Thống kê hỏi đáp
 Báo cáo sai phạm

phân số chỉ 1 HSK đó

1/3-2/7=1/21

lớp đó có số học sinh là :

2:1/21=21 (học sinh)

 đáp số:21 hs

Đọc tiếp...

 Đúng 4  Sai 0

hoanglong 6 phút trước
Thống kê hỏi đáp
 Báo cáo sai phạm

Phân số ứng với một học sinh khá là:

          13 −27 =121 

Lớp đó có số học sinh là:

        1:121 = 21 ( học sinh )  [ Đoạn này là mik ko hiểu sao mọi người lại ghi là 2 : 1/21 vì 2 : 1/21 thì bằng 42 chứ đâu phải 21 nữa ]

                   Đáp số: 21 học sinh

Đọc tiếp...

 Đúng 0  Sai 0

🕎Dung Nguyen Hung🔯( Team Boss )

Trả lời

11

Đánh dấu

Vài giây trước

What is dog mean ?

Tiếng Anh lớp 2

꧁๖ۣۜNɠυүễη ๖ۣۜHσàηɠ ๖ۣۜTɦĭêη ๖ۣۜPɦú꧂ 16 phút trước
Thống kê hỏi đáp
 Báo cáo sai phạm

Trl

Chó có nghĩa là j

Hok tốt

 Đúng 3  Sai 0

~M.G78***2k6 ^^!~ 17 phút trước
Thống kê hỏi đáp
 Báo cáo sai phạm

What is dog mean ?

Chó có nghĩa là gì

~Hok tốt~

 Đúng 1  Sai 0

Sơnღ๖ۣۜ Tùng MTP (♕тєαм❤đẹρ❤тяαι✌) 3 phút trước
Thống kê hỏi đáp
 Báo cáo sai phạm

Trả lời:

Chó có nghĩa là gì

~ Học tốt ~

 Đúng 0  Sai 0

Mianna 2k8

Trả lời

4

Đánh dấu

23 phút trước

đoàn vận động viên trường em có số nữ bằng 1/3 số nam sau đó nhà trường thay thế 6 em nam bằng 6 em nữ vì thế số nữ bằng 2/3 số nam.Hỏi trường em có bn vận động viên

Toán lớp 5

๖²⁴ʱŤ.Ƥεɳɠʉїɳş༉ ( Team TST 14 ) 15 phút trước
Thống kê hỏi đáp
 Báo cáo sai phạm

#)Giải :

Lúc đầu đoàn vận động viên đó có số nữ bằng 1/3 số nam => Số nữ là 1 phần thì số nam là 3 phần như thế

Sau đó nhà trường thay thế 6 em nam bằng 6 em nữ nên số nữ bằng 2/3 số nam => Số nữ là 2 phần thì số nam là 3 phần như thế 

Hiệu giữa lúc đầu và sau khi thay là : 2/3 - 1/3 = 1/3 

Vậy 1/3 ứng với 6 em 

=> Số vận động viên của trường đó là : 6 : 1/3 = 18 ( em )

                                                                        Đ/số : ..............................

             #~Will~be~Pens~#

Đọc tiếp...

 Đúng 1  Sai 2

Mianna 2k8 Vài giây trước
Thống kê hỏi đáp
 Báo cáo sai phạm

sau một hồi gây cấn cuối cùng thì hai bạn đó giống nhau đó....ko hiểu thì thôi,ko giải thích

 Đúng 0  Sai 0

Mianna 2k8 13 phút trước
Thống kê hỏi đáp
 Báo cáo sai phạm

2 đáp àn khác nhau ko biết chọn cái nào 

 Đúng 0  Sai 0

huyền

Trả lời

7

Đánh dấu

23 phút trước

tính nhanh

M = 1000 :0,5+2,5:0,25+10*0,5

Toán lớp 5

๖²⁴ʱŤ.Ƥεɳɠʉїɳş༉ ( Team TST 14 ) 18 phút trước
Thống kê hỏi đáp
 Báo cáo sai phạm

#)Giải :

M = 1000 : 0,5 + 2,5 : 0,25 + 10 x 0,5

M = 1000 x 2 + 2,5 x 4 + 10 : 2 

M = 2000 + 10 + 5

M = 2015

              #~Will~be~Pens~#

Đọc tiếp...

 Đúng 1  Sai 0

꧁๖ۣۜNɠυүễη ๖ۣۜHσàηɠ ๖ۣۜTɦĭêη ๖ۣۜPɦú꧂ 19 phút trước
Thống kê hỏi đáp
 Báo cáo sai phạm

Trl

=2015

Nhtp

 Đúng 1  Sai 0

✿๖ۣHσàηɠ _Nɠọ¢_ Đαη_ ๖ۣۜLê✿ 4 phút trước
Thống kê hỏi đáp
 Báo cáo sai phạm

M=2015

hk tốt

cách lm theo bn bên đó nhé

 Đúng 0  Sai 0

dương tiến dũng

Trả lời

10

Đánh dấu

3 phút trước

1 + 1 = ?

giờ sơn tùng ko có bài hát mới nữa nhỉ ?

Toán lớp 5

✿︵ ๖ۣۜHσàηɠ ๖ۣۜNɠọ¢ Đαη ๖ۣۜLê︵✿ 22 phút trước
Thống kê hỏi đáp
 Báo cáo sai phạm

=2

hk tốt

bữa sau đăng câu ko bt lm nhé

 Đúng 2  Sai 0

꧁๖ۣۜNɠυүễη ๖ۣۜHσàηɠ ๖ۣۜTɦĭêη ๖ۣۜPɦú꧂ 3 phút trước
Thống kê hỏi đáp
 Báo cáo sai phạm

Trl

=2

Hok tốt

 Đúng 0  Sai 0

Sơnღ๖ۣۜ Tùng MTP (♕тєαм❤đẹρ❤тяαι✌) 4 phút trước
Thống kê hỏi đáp
 Báo cáo sai phạm

Trả lời:

1 + 1 = 2

~ Học tốt ~

 Đúng 0  Sai 0

Mianna 2k8

Trả lời

2

Đánh dấu

26 phút trước

cứ hai bến xe phải làm một con đường để nối liền với nhau người ta đã làm 741 cm đường riêng biệt để nối các bến xe.Hỏi có bn bến xe được làm thường nối liền ứng với con đường trên

Toán lớp 5

hoanglong 19 phút trước
Thống kê hỏi đáp
 Báo cáo sai phạm

Số bến xe được làm thường nối liền ứng với con đường là:

          741 x 2 = 1482 ( bến )

                     Đáp số : 1482 bến xe

 Đúng 2  Sai 0

๖²⁴ʱŤ.Ƥεɳɠʉїɳş༉ ( Team TST 14 ) 21 phút trước
Thống kê hỏi đáp
 Báo cáo sai phạm

#)Bài này dễ mak :v

Có số bến xe là : 741 x 2 = 1482 ( bến )

                                         Đ/số : ..........................

            #~Will~be~Pens~#

 Đúng 2  Sai 0

⊹_๖ۣۜKim ๖ۣۜNgưu_⊹

Trả lời

10

Đánh dấu

7 phút trước

hello mọi người nhoa

hôm nay tui có một mini game dành cho tất cả mọi người

mik sẽ đếm đủ mười người vào trang này nhé

vào trang cá nhân mik thì có đó

đổi k là trong thành phần của mini game 

ai vô đây tl 1 câu hỏi thui sẽ đc vô mini game

giải nhất: 5 k

giải nhì: 4 k 

ko có giải ba giải khuyến khích

1+0+8+99+444444+667776644=?

Đọc tiếp...

Toán lớp 4

✿︵ ๖ۣۜHσàηɠ ๖ۣۜNɠọ¢ Đαη ๖ۣۜLê︵✿ 21 phút trước
Thống kê hỏi đáp
 Báo cáo sai phạm

=668221196

hk tốt

mik ko đổi

nên đăng câu ko bt lm

 Đúng 3  Sai 0

Aikatsu stars 23 phút trước
Thống kê hỏi đáp
 Báo cáo sai phạm

Trả lời :

1 + 0 + 8 + 99 + 444444 + 667776644 = 668221196

- Study well -

 Đúng 2  Sai 0

~M.G78***2k6 ^^!~ 23 phút trước
Thống kê hỏi đáp
 Báo cáo sai phạm

=668221196

~Hok tốt~

 Đúng 1  Sai 0

~M.G78***2k6 ^^!~

Trả lời

12

Đánh dấu

28 phút trước

Mọi người thân mến hôm nay ngày 1/6 lẽ ra nên đ đi chơi vậy mak mưa thảm thiết ai đó giúp mik lên 800 nhé 

Cảm ơn

Đổi k nhé các bạn

5 + 5 =

3 + 3 =

4 + 4 =

Đọc tiếp...

Toán lớp 1

✰๖ۣۜPɦσεηĭχ ๖ۣۜFĭɾε✰ ( Team TST 33 ) 25 phút trước
Thống kê hỏi đáp
 Báo cáo sai phạm

Trả lời :

5 + 5 = 10

3 + 3 = 6

4 + 4 = 8

~ Hok tốt ~

Đọc tiếp...

 Đúng 4  Sai 0

☘️•Hắς❤๖ۣۜCửυ❤Vĩ• ( 九尾狐狸 ) 21 phút trước
Thống kê hỏi đáp
 Báo cáo sai phạm

Trl:

5 + 5 = 10

3 + 3 = 6

4 + 4 = 8

T.i.c.k cj nha

cj k lại cho

Đọc tiếp...

 Đúng 3  Sai 0

Kuro 23 phút trước
Thống kê hỏi đáp
 Báo cáo sai phạm

10

6

8

cùng hoàn cảnh đi chơi bị mưa nè

 Đúng 1  Sai 0

🕎Dung Nguyen Hung🔯( Team Boss )

Trả lời

3

Đánh dấu

8 phút trước

546 + 54 =

1 x 2 x3 x 4 x5 x6 x7 x8 x9 =

Toán lớp 3

Sơnღ๖ۣۜ Tùng MTP (♕тєαм❤đẹρ❤тяαι✌) 22 phút trước
Thống kê hỏi đáp
 Báo cáo sai phạm

546 + 54 = 600

1 x 2 x 3 x 4 x 5 x 6 x 7 x 8 x 9

= 362880

~ Học tốt ~

 Đúng 1  Sai 0

Trần Thùy Linh 27 phút trước
Thống kê hỏi đáp
 Báo cáo sai phạm

546 + 54 = 600 

1 x 2 x3 x 4 x5 x6 x7 x8 x9 = 362880

 Đúng 1  Sai 0

Trần Kim Anh 28 phút trước
Thống kê hỏi đáp
 Báo cáo sai phạm

600

362880

 Đúng 1  Sai 0

Bùi duy cường

Trả lời

0

Đánh dấu

11 phút trước

Cho phương trình bậc 2 : x² - 2(m+2)x +2m+3 =0 

A)Chứng minh rằng phương trình luôn có nghiệm với mọi giá trị của m 

B) tìm m để phương trình đã cho có 2 nghiệm x1 , x2 thỏa mãn (4x₁ +1) (4x₂ +2) =25 

Đọc tiếp...

Toán lớp 9

Kyul Kyul

Trả lời

0

Đánh dấu

34 phút trước

Đốt cháy hoàn toàn 11 gam hỗn hợp gồm C và P, sau phản ứng thu được 31,8 gam hỗn hợp CO2 và P2O5. hãy tính khối lượng mỗi chất trong hỗn hợp ban đầu và thể tích khí oxy cần dùng ở điều kiện tiêu chuẩn

Toán lớp 8

xKrakenYT

Trả lời

0

Đánh dấu

36 phút trước

Hãy tả mẹ em

P/s: Mọi người không được trả lời chỉ để xKrakenYT trả lời thoy nhé ai trả lời là bị k sai nhé

Ngữ Văn lớp 12 Tập làm văn

xKrakenYT

Trả lời

1

Đánh dấu

36 phút trước

Hãy tả mẹ em

P/s: Mọi người không được trả lời chỉ để xKrakenYT trả lời thoy nhé ai trả lời là bị k sai nhé

Ngữ Văn lớp 12 Tập làm văn

hoanglong 30 phút trước
Thống kê hỏi đáp
 Báo cáo sai phạm

Em yêu quý nhất là mẹ trong lòng em, mẹ luôn là người mẹ hiền và là hình ảnh cao đẹp nhất. "Mẹ" một tiếng nghe giản dị mà lại chứa chan tình cảm vô bờ bến như lời bài hát: "Lòng mẹ bao la như biển thái bình dạt dào. Tình mẹ tha thiết như dòng suối hiền ngọt ngào"

Năm nay mẹ em 42 tuổi. Mẹ em là người tuyệt vời nhất. Mẹ đẹp như cô tiên trong truyện cổ tích. Mái tóc mẹ dài óng ả buông xõa ngang lưng. Đôi bàn tay mẹ không đẹp, nó dã bị chai như ghi lại những nỗi vất vả của mẹ trong bao năm nay đã nuôi em khôn lớn nên người. Mẹ gội đầu bằng trái bồ kết nên tóc mẹ vừa mượt vừa suôn. Mẹ có khuôn mặt đẹp như trăng rằm. Mỗi khi mẹ cười hai hàm răng mẹ trắng ngần trông đẹp lắm!

Mẹ vừa dịu dàng lại vừa đảm đang. Đi làm về, mẹ vừa vào bếp nấu cơm cho cả gia đình. Tối mẹ lại dạy em học bài, dọn dẹp nhà cửa rồi mới đi ngủ. Những đêm đông trời trở rét, nửa đêm mẹ lại thức giấc đắp lại tấm chăn cho em... Trong trái tim em, mẹ là tất cả, mẹ là cô tiên tuyệt vời vời nhất trong cuộc đời em. Có lần em bị bệnh mẹ chở em lên bệnh viện huyện. Mẹ em nghỉ dạy để chăm sóc em vì bố em bận công tác xa, cơm nước quần áo, tắm rửa mẹ em phải làm ca. Về nhà em cảm thấy khỏe, nên mẹ đi dạy một buổi, trưa về mẹ chăm sóc cho em, hai bàn tay mẹ gượng nhẹ thận trọng âu yếm biết bao. Lúc đó ánh mắt mẹ tràn ngập thương xót, nhưng miệng mẹ vẫn tươi cười kể chuyện này chuyện nọ cho em nghe để em chóng mau hết bệnh. Mỗi khi đau ốm mẹ em túc trực bên em sáng đêm, tận tụy lo lắng, xếp đặt mọi công việc trong ngoài. Mẹ cũng không quên nấu những bữa ăn ngon. Mẹ khuyên bảo em đủ điều, giọng lúc nào cũng nhẹ nhàng đầy trìu mến. Cảnh đêm khuya mẹ ngồi soạn từng trang giáo án, để chuẩn cho tiết dạy ngày mai, nhìn mẹ em thấy thương mẹ nhiều. Có hôm, em thấy mẹ thả dài người trên ghế có vẻ nghĩ ngợi, xa xôi. Lúc đó em vội ra bên mẹ. Mẹ ôm em vào lòng, vòng tay âu yếm.

Lòng mẹ còn mênh mông bao la hơn cả biển rộng sông dài. Em chợt nhớ tới câu thơ:

"Ai rằng công mẹ bằng non. Thực ra công mẹ lại còn lớn hơn."

Nhìn mẹ con thật tự hào và hạnh phúc biết bao vì con có mẹ. Mẹ ơi con vẫn chưa ngoan đâu. Con hứa với mẹ học tập thật tốt cho mẹ vui lòng.

Đọc tiếp...

 Đúng 1  Sai 4

xKrakenYT

Trả lời

1

Đánh dấu

36 phút trước

Hãy tả mẹ em

P/s: Mọi người không được trả lời chỉ để xKrakenYT trả lời thoy nhé ai trả lời là bị k sai nhé

Ngữ Văn lớp 12 Tập làm văn

~M.G78***2k6 ^^!~ 35 phút trước
Thống kê hỏi đáp
 Báo cáo sai phạm

????

Kiếm cơ hội k à

 Đúng 6  Sai 1

Phạm Minh Đức

Trả lời

4

Đánh dấu

36 phút trước

Chu vi của một hình chữ nhật là 96cm. nếu thêm vào chiều rộng 3cm và bớt chiều dài  đi 3cm thì HCN đó trở thành hình vuông. tính diện tích HCN đó.

Toán lớp 4

hoanglong 25 phút trước
Thống kê hỏi đáp
 Báo cáo sai phạm

Nửa chu vi của hình chữ nhật là:

       96 : 2 = 48 ( cm )

Ta biết khi thêm vào chiều rộng 3 cm và bớt đi chiều dài 3 cm tương ứng thì hình chữ nhật trở thành hình vuông. Vậy chiều dài của hình chữ nhật hơn chiều rộng 3 + 3 = 6 ( cm )

Chiều dài của hình chữ nhật là:

             ( 48 + 6 ) : 2 = 27 ( cm )

Chiều rộng hình chữ nhật là:

              48 - 27 = 21 ( cm )

Vậy diện tích hình chữ nhật là:

             27 x 21 = 567 ( cm² )

                      Đáp số: 567 cm²

Đọc tiếp...

 Đúng 0  Sai 0

Aikatsu stars 27 phút trước
Thống kê hỏi đáp
 Báo cáo sai phạm

Trả lời :

Nửa chu vi của hình chữ nhật đó là :

96 : 2 = 48 ( cm )

Chiều dài hơn chiều rộng là :

3 + 3 = 6 ( cm )

Chiều dài của hình chữ nhật là :

( 48 + 6 ) : 2 = 27 ( cm )

Chiều rộng của hình chữ nhật đó là :

( 48 - 6 ) : 2 = 21 ( cm )

Diện tích của hình chữ nhật là :

27 x 21 = 567 ( cm2)

Đáp số : 567 cm2.

- Study well -

Đọc tiếp...

 Đúng 0  Sai 1

Trần Kim Anh 30 phút trước
Thống kê hỏi đáp
 Báo cáo sai phạm

Ta thấy khi thêm và bớt cả chiều dài và chiều rộng đi 3cm thì chu vi của hình đó không đổi 

Vậy chu vi hình vuông là 96cm => cạnh hình vuông dài 16cm

Chiều dài HCN là 16+3=19(cm)

Chiều rộng HCN là 16-3=13(cm)

Vậy diện tích HCN là 19x13=247(cm2) 

Đọc tiếp...

 Đúng 0  Sai 3

xKrakenYT

Trả lời

3

Đánh dấu

37 phút trước

Hãy tả mẹ em

P/s: Mọi người không được trả lời chỉ để xKrakenYT trả lời thoy nhé ai trả lời là bị k sai nhé

Ngữ Văn lớp 9 Tập làm văn

☘️•Hắς❤๖ۣۜCửυ❤Vĩ• ( 九尾狐狸 ) 36 phút trước
Thống kê hỏi đáp
 Báo cáo sai phạm

Nek , nếu tụi mk ko đc trả lời . Thek bn đăng câu hỏi lên lm j

DỞ HƠI

...

 Đúng 6  Sai 4

Trần Quang Minh 2 phút trước
Thống kê hỏi đáp
 Báo cáo sai phạm

để bạn trả lời thì đăng nên đây làm gì

 Đúng 0  Sai 0

~M.G78***2k6 ^^!~ 34 phút trước
Thống kê hỏi đáp
 Báo cáo sai phạm

????

Kiếm cơ hội k à ?

 Đúng 3  Sai 3

Tải thêm câu hỏi

 Nội quy chuyên mục

 Giải thưởng hỏi đáp

Danh sách chủ đề

Toán lớp 1Toán lớp 2Toán lớp 3Toán lớp 4Toán lớp 5Toán lớp 6Toán lớp 7Toán lớp 8Toán lớp 9Toán lớp 10Toán lớp 11Toán lớp 12Tiếng Việt 1Tiếng Việt 2Tiếng Việt 3Tiếng Việt 4Tiếng Việt 5Ngữ Văn 6Ngữ Văn 7Ngữ Văn 8Ngữ văn 9Ngữ văn 10Ngữ văn 11Ngữ văn 12Tiếng Anh lớp 1Tiếng Anh lớp 2Tiếng Anh lớp 3Tiếng Anh lớp 4Tiếng Anh lớp 5Tiếng Anh lớp 6Tiếng Anh lớp 7Tiếng Anh lớp 8Tiếng Anh lớp 9Tiếng Anh lớp 10Tiếng Anh lớp 11Tiếng Anh lớp 12

Xếp hạng tuần

ミ★MaღCà๖ۣۜRồng★彡

Điểm SP: 2139. Điểm GP: 0.

Sơnღ๖ۣۜ Tùng MTP (♕тєαм❤đẹρ❤тяαι✌)

Điểm SP: 2123. Điểm GP: 0.

Mathemas❤Trần Trung Hiếu❤Music

Điểm SP: 1841. Điểm GP: 0.

xKrakenYT

Điểm SP: 1809. Điểm GP: 0.

✰๖ۣۜPɦσεηĭχ ๖ۣۜFĭɾε✰ ( Team TST 33 )

Điểm SP: 1621. Điểm GP: 0.

Đỗ Đức Lợi

Điểm SP: 948. Điểm GP: 3.

︵✿ ๖ۣۜNɠυүễη ๖ۣۜHυү ๖ۣۜTú‿✿ [ RBL ] ❧VAMY☙

Điểm SP: 887. Điểm GP: 0.

Phạm Thị Thùy Linh

Điểm SP: 864. Điểm GP: 1.

✨♔♕ Saiko ♕♔✨( Team TST 19 )

Điểm SP: 837. Điểm GP: 0.

꧁๖ۣۜNɠυүễη ๖ۣۜHσàηɠ ๖ۣۜTɦĭêη ๖ۣۜPɦú꧂

Điểm SP: 664. Điểm GP: 1.

Bảng xếp hạng

Có thể bạn quan tâm

ôn thi thpt môn toánôn thi thpt môn vật lýôn thi thpt môn hóa họcôn thi thpt môn sinh họcôn thi thpt môn tiếng anhôn thi thpt môn lịch sửôn thi thpt môn địa lýôn thi thpt môn giáo dục công dânbộ đề thi thpt môn toánbộ đề thi thpt môn ngữ vănbộ đề thi thpt môn sinh họcbộ đề thi thpt môn vật lýbộ đề thi thpt môn hóa họcbộ đề thi thpt môn lịch sửbộ đề thi thpt môn địa lýbộ đề thi thpt môn tiếng anhbộ đề thi thpt môn giáo dục công dân

Tài trợ

Các câu hỏi không liên quan đến toán lớp 1 - 9 các bạn có thể gửi lên trang web h.vn để được giải đáp tốt hơn.

© 2013 - Trung tâm Khoa học Tính toán - ĐH Sư phạm Hà Nội && Công ty C.P. Khoa học và Công nghệ Giáo dục (email: a@olm.vn)

a,\(\Delta^'=\left(m+2\right)^2-2m-3=m^2+4m+4-2m-3=m^2+2m+1=\left(m+1\right)^2\ge0\)

Vậy pt luôn có nghiệm pb

b,Có\(\hept{\begin{cases}x_1+x_2=2m+4\\x_1.x_2=-2m-3\end{cases}}\)

Có\(\left(4x_1+1\right)\left(4x_2+2\right)=16x_1x_2+8x_1+4x_2+2\)

\(\Leftrightarrow16\left(-2m-3\right)+4\left(2m+4\right)+4x_1+2=25\)

\(\Leftrightarrow16\left(-2m-3\right)+4\left(2m+4\right)+4.\left(m+2+\sqrt{\left(m+1\right)^2}\right)+2=25\)

\(\Leftrightarrow-32m-48+8m+16+4\left(m+2+m+1\right)+2=25\)

\(\Leftrightarrow-32m-48+8m+16+8m+12=23\)

\(\Leftrightarrow-16m=43\)

\(\Leftrightarrow m=-2,6875\)

b) Để phương trình có nghiệm thì \(\Delta'=\left(-m\right)^2-\left(m-1\right)\ge0\Leftrightarrow m^2-m+1\ge0\)

Điều này hiển nhiên vì \(m^2-m+1=\left(m-\frac{1}{2}\right)^2+\frac{3}{4}>0\forall m\)

Theo đề bài suy ra \(x_1+x_2+2\sqrt{x_1x_2}=4\) (bình phương hai vế của giả thiết)

Chị thay tiếp vô hệ thức Viet và em không chắc.

Xét \(\Delta^,=\left(-m\right)^2-\left(m-1\right)\)\(=m^2-m+1\)

          \(=(m^2-2\cdot m\cdot\frac{1}{2}+\frac{1}{4})+\frac{3}{4}\)\(=\left(m-\frac{1}{2}\right)^2+\frac{3}{4}>0\)với mọi m

  Theo Vi- ét :\(\hept{\begin{cases}x_1+x_2=2m\\x_1\cdot x_2=m-1\end{cases}}\)(1)

 Theo bài ra ta có : \(\sqrt{x_1}+\sqrt{x_2}=2\)

                              \(\Leftrightarrow\left(\sqrt{x_1}+\sqrt{x_2}\right)^2=4\)\(\Leftrightarrow x_1+2\sqrt{x_1\cdot x_2}+x_2=4\)

                              \(\Leftrightarrow\left(x_1+x_2\right)+2\sqrt{x_1\cdot x_2}=4\)(*)

                           Thay (1) vào (*) ta được :

                                         \(2m+2\sqrt{m-1}=4\)\(\Leftrightarrow2\sqrt{m-1}=4-2m\)

                                        \(\Leftrightarrow\sqrt{m-1}=2-m\)\(\Leftrightarrow\sqrt{m-1}^2=\left(2-m\right)^2\)

                                         \(\Leftrightarrow|m-1|=4-4m+m^2\)

                                         \(\Leftrightarrow\orbr{\begin{cases}m-1=4-4m+m^2\\m-1=-4+4m-m^2\end{cases}}\)

                                          \(\Leftrightarrow\orbr{\begin{cases}m^2-5m+5=0\left(2\right)\\m^2-3m+3=0\left(3\right)\end{cases}}\)

      \(\Delta_{\left(2\right)}=\left(-5\right)^2-4\cdot5=5>0\)

=> Phương trình có 2 nghiệm phân biệt

\(m_1=\frac{5+\sqrt{5}}{2};m_2=\frac{5-\sqrt{5}}{2}\)

\(\Delta_{\left(3\right)}=\left(-3\right)^2-4\cdot3=-3< 0\)

=> phương trình vô nghiệm

   KL : ....

kb vs mk nha

bn tham khảo câu hỏi tương tự nha

Do x, y là 2 số thực không âm

=> \(\hept{\begin{cases}x\ge0\\y\ge0\end{cases}}\)

                            Áp dụng bất đẳng thức Cô- si cho 2 số dương x,y ta được

                                        \(x+y\ge2\sqrt{xy}\)

                                        \(\Rightarrow\frac{x+y}{2}\ge\sqrt{xy}\) ( Điều phải chứng minh)

          kb vs mk nha , nhớ k cho mk nhé

     cảm ơn nhiều

Ta có \(\sqrt{xy}\le\frac{x+y}{2}\)

<=>    \(2\sqrt{xy}\le x+y\)

<=>    \(x-2\sqrt{xy}+y\ge0\)

<=>   \(\left(\sqrt{x}-\sqrt{y}\right)^2\ge0\) ( luôn đúng )

bn tham khảo câu hỏi tương tự nha

xét denta như bình thường r dùng viet =>x1+x2=5 rút x2 =5-x1 thay vào bt kia tìm x1 =>x2 rồi thay x1,x2 vào x1.x2=c/a tìm m 

bn tham khảo câu hỏi tương tự nha!

hok tốt!

Ta có \(\Delta=\left(m+2\right)^2-4\left(m+8\right)>0\)

<=> \(m^2-28>0\)

<=> \(\orbr{\begin{cases}m>\sqrt{28}\\m< -\sqrt{28}\end{cases}}\)

Áp dụng hệ thức vi-et ta có

\(\hept{\begin{cases}x_1+x_2=m+2\\x_1x_2=m+8\end{cases}}\)

=> \(x_1+x_2-x_1x_2+6=0\)

Mà \(x_1^3=x_2\)

=> \(x_1^3+x_1-x_1^4+6=0\)

<=> \(\)\(x_1=2\)

=> m=8(thỏa mãn ĐK)

Vậy m=8

bạn ơi sao suy ra đc x1=2 lun v