Truyền thuyết Trung Quốc kể rằng, thời Xuân Thu chiến quốc Tề Trang Công đi săn, giữa đường gặp một con bọ ngựa, nghểnh đầu giơ càng ra để chặn xe vua lại. Vua hỏi quần thần: Con gì đấy? một lính hộ giá thưa: Một con bọ ngựa không tự lựa sức mình!. Câu này về sau cho đến nay thành thành ngữ Bọ ngựa không biết lượng sức. Đúng là bọ ngựa cản xe, cũng hơi quá đáng; nhưng nó có đôi tay lợi hại, côn trùng thấy nó đều phải ngại. Bọ ngựa có một đôi chân trước, co trước ngực, trên cái cổ dài là một cái đầu nhỏ hình tam giác bẹt. Trên chiếc miệng nhỏ xíu có một cặp hàm đen tía xấu xí, cổ nó rất mềm mại, có thể quay đầu đi mọi phía. Thần thái của nó rất nhu mì. Lúc thường, bọ ngựa đậu trên cây, màu thân nó hòa vào với môi trường làm một, nên rất khó phát hiện. Nó thường nghênh đầu, giơ chân, quan sát tình địch. Khi phát hiện mục tiêu, như tên bắn, phóng đôi dao quắm ra vồ mồi, chẳng bao giờ vồ trượt. Bọ ngựa là côn trùng ăn thịt. Nó ăn châu chấu, ruồi, nhặng, muỗi, bướm ngài, đa số là côn trùng có hại. Một con bọ ngựa trong 2- 3 tháng, ăn hết 700 con muỗi. Sở dĩ nó bắt mồi chính xác là vì cặp mắt kép của nó có hệ thống ngắm hoàn chỉnh. Nhờ hệ thống ngắm này, quá trình vồ mồi chỉ mất 0.05 giây, trăm phát trăm trúng câu 1 phần trích trên thuộc kiểu văn bản nào? cung cấp cho chúng ta thông tin gì
Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
*Trả lời:
- Trong đoạn văn:
"Mong sao cuốn sách này sẽ trở thành bàn tay giữ lấy bạn khi rơi vào tuyệt vọng, sẽ trở thành những khoảnh lặng để bạn tạm dừng chân giữa những hỗn độn ồn ào"
Trạng ngữ là: "khi rơi vào tuyệt vọng"
- Chức năng của trạng ngữ này:
- + Chỉ thời gian: Trạng ngữ này cho biết thời điểm mà cuốn sách sẽ trở thành bàn tay giữ lấy bạn, đó là "khi rơi vào tuyệt vọng". Nó bổ sung thông tin về thời gian, giúp người đọc hiểu rõ hơn về ngữ cảnh mà cuốn sách phát huy tác dụng.
*Trả lời:
- Trong đoạn văn:
"Mong sao cuốn sách này sẽ trở thành bàn tay giữ lấy bạn khi rơi vào tuyệt vọng, sẽ trở thành những khoảnh lặng để bạn tạm dừng chân giữa những hỗn độn ồn ào"
Trạng ngữ là: "khi rơi vào tuyệt vọng"
- Chức năng của trạng ngữ này:
- + Chỉ thời gian: Trạng ngữ này cho biết thời điểm mà cuốn sách sẽ trở thành bàn tay giữ lấy bạn, đó là "khi rơi vào tuyệt vọng". Nó bổ sung thông tin về thời gian, giúp người đọc hiểu rõ hơn về ngữ cảnh mà cuốn sách phát huy tác dụng.
A)có vị như vị của đường, mật
bưởi ngọt
kẹo ngọt
ngọt như mía lùi
mật ngọt chết ruồi (tng)
b)(lời nói, âm thanh) dễ nghe, êm tai, dễ làm xiêu lòng
dỗ ngọt
ngọt giọng hò
nói ngọt lọt đến xương (tng)
Đồng nghĩa: ngọt ngào
A)có vị như vị của đường, mật
bưởi ngọt
kẹo ngọt
ngọt như mía lùi
mật ngọt chết ruồi (tng)
b)(lời nói, âm thanh) dễ nghe, êm tai, dễ làm xiêu lòng
dỗ ngọt
ngọt giọng hò
nói ngọt lọt đến xương (tng)
Đồng nghĩa: ngọt ngà
Bài văn miêu tả phong cảnh cánh đồng quê hương em
Mỗi người sinh ra đều mang trong tim mình một mảnh đất thân thương – nơi gọi là quê hương. Với em, đó là làng quê yên bình với những cánh đồng lúa trải dài bát ngát, xanh mướt mắt, nơi lưu giữ biết bao kỷ niệm tuổi thơ và là chốn bình yên mỗi khi em muốn tìm lại sự tĩnh lặng trong tâm hồn.
Mỗi khi bình minh lên, cánh đồng quê hương em như bừng tỉnh sau một đêm dài. Từ phía chân trời, mặt trời như một quả cầu lửa khổng lồ đang từ từ nhô lên, tỏa những tia nắng đầu tiên rọi xuống mặt đất. Ánh nắng sớm nhẹ nhàng như tấm lụa vàng óng ả, phủ lên những thửa ruộng một màu vàng nhạt dịu dàng, khiến cả cánh đồng như khoác lên mình chiếc áo mới. Những giọt sương đêm còn đọng lại trên lá lúa, lấp lánh như những hạt ngọc nhỏ xíu đang nhảy múa trong nắng mai.
Cánh đồng rộng lớn, thẳng cánh cò bay, nối dài đến tận chân trời xa xăm. Mỗi mùa, đồng ruộng lại khoác lên mình một vẻ đẹp riêng. Mùa xuân, đồng lúa xanh non mơn mởn, gió thoảng qua làm từng làn sóng lúa đung đưa như biển khơi lăn tăn. Mùa hè, lúa bắt đầu trổ đòng, hương lúa thơm thoang thoảng theo từng cơn gió nhẹ, khiến ai đi ngang qua cũng phải dừng chân hít hà. Đến mùa thu, lúa chín vàng óng, cả cánh đồng như biển vàng rực rỡ dưới nắng, từng bông lúa trĩu nặng cúi đầu, như đang thì thầm kể chuyện mùa màng bội thu. Mùa đông đến, những thửa ruộng được cày xới, đất đai nghỉ ngơi sau một năm làm việc cần mẫn, chuẩn bị cho mùa vụ tiếp theo.
Trên cánh đồng ấy, không chỉ có lúa, mà còn có cả cuộc sống của người dân quê em. Từ sáng sớm, từng tốp nông dân đã ra đồng, người thì cấy lúa, người thì gặt hái, ai nấy đều vui vẻ, phấn khởi. Tiếng cười nói rộn rã vang lên giữa trời đất bao la, hòa cùng tiếng chim hót líu lo trên những rặng tre, tạo nên một bản nhạc đồng quê mộc mạc mà chan chứa tình yêu thương. Những con trâu chậm rãi kéo cày, lặng lẽ như hiểu rõ từng luống đất, là bạn đồng hành không thể thiếu của người nông dân.
Em yêu nhất là những buổi chiều tà trên cánh đồng. Khi mặt trời dần khuất sau rặng tre, cả cánh đồng nhuộm một màu cam ấm áp. Những đàn cò trắng bay lượn tìm nơi ngủ, dáng hình thanh thoát in bóng xuống mặt ruộng đã gặt xong, tạo nên khung cảnh nên thơ và bình yên đến lạ. Em và lũ bạn thường rủ nhau ra đồng thả diều, chơi đùa trên bờ ruộng. Tiếng cười vang vọng khắp không gian, hòa vào tiếng xào xạc của gió, tiếng ếch nhái râm ran gọi đêm về.
Cánh đồng quê hương em không chỉ đẹp bởi cảnh sắc, mà còn bởi tình người, bởi sự gắn bó mật thiết giữa con người với thiên nhiên. Mỗi lần đi xa, hình ảnh cánh đồng ấy lại hiện về trong em – một bức tranh đồng quê sống động, đong đầy yêu thương và ký ức.
Em tự hào và yêu tha thiết cánh đồng quê hương mình – nơi đã nuôi lớn em bằng hương lúa thơm, bằng những ngày tháng êm đềm và bằng những điều bình dị mà sâu sắc đến tận tâm hồn.
Bài văn nghị luận: Suy nghĩ về hiện tượng một số bạn học sinh không làm bài khi cô giáo giao bài
Trong môi trường học đường, việc học sinh làm bài đầy đủ theo yêu cầu của thầy cô giáo là điều hết sức quan trọng, thể hiện tinh thần học tập nghiêm túc và trách nhiệm với bản thân. Tuy nhiên, hiện nay, không ít học sinh có thói quen không làm bài tập được giao. Đây là một hiện tượng đáng suy nghĩ và cần được nhìn nhận một cách nghiêm túc.
Trước hết, cần hiểu rằng việc làm bài tập là một phần không thể thiếu trong quá trình học tập. Bài tập giúp học sinh rèn luyện kỹ năng, củng cố kiến thức đã học trên lớp, và nâng cao tư duy độc lập. Khi học sinh không làm bài, nghĩa là các em đang tự tước đi cơ hội rèn luyện, trau dồi bản thân. Dần dần, điều này sẽ ảnh hưởng đến kết quả học tập, làm suy giảm sự tiến bộ của cá nhân.
Nguyên nhân của hiện tượng này có thể xuất phát từ nhiều phía. Có bạn lười biếng, thiếu ý thức học tập, chỉ học đối phó mà không thực sự mong muốn nắm vững kiến thức. Một số bạn lại bị cuốn vào các hoạt động giải trí như mạng xã hội, trò chơi điện tử mà xao nhãng việc học. Cũng có trường hợp vì khối lượng bài tập quá nhiều, không biết cách sắp xếp thời gian hợp lý nên bỏ bê. Ngoài ra, một số học sinh gặp khó khăn trong học tập nhưng lại ngại hỏi thầy cô hoặc bạn bè, nên dần trở nên chán nản, không muốn làm bài.
Hành động không làm bài không chỉ ảnh hưởng đến kết quả học tập cá nhân mà còn thể hiện thái độ thiếu tôn trọng đối với thầy cô – những người đã bỏ công sức để giảng dạy và giao bài. Về lâu dài, nếu thói quen này trở nên phổ biến, nó có thể tạo nên một môi trường học tập thiếu nghiêm túc, ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục chung.
Là học sinh, chúng ta cần nhận thức rõ tầm quan trọng của việc làm bài đầy đủ và đúng hạn. Mỗi bài tập là một bước đi nhỏ trên con đường chinh phục tri thức. Hãy chủ động, tự giác và có trách nhiệm với việc học của mình. Nếu gặp khó khăn, đừng ngần ngại trao đổi với thầy cô, bạn bè để được hỗ trợ. Đồng thời, biết sắp xếp thời gian học tập và nghỉ ngơi hợp lý để không rơi vào tình trạng quá tải hay trì hoãn.
Tóm lại, việc một số học sinh không làm bài là một biểu hiện tiêu cực cần được khắc phục. Chúng ta – những người đang ngồi trên ghế nhà trường – hãy rèn luyện tinh thần tự học, nghiêm túc và có trách nhiệm, để không chỉ đạt kết quả tốt mà còn trở thành người công dân có ý thức và biết trân trọng tri thức.
* lớp 6 thế này là đc rồi
*Trả lời:
Câu 1:
*Phần trích trên thuộc kiểu văn bản "thuyết minh".
- Giải thích:
* Đoạn trích cung cấp cho chúng ta những thông tin sau:
Trả lời:
→ Văn bản thuyết minh (kết hợp với tự sự).
→ Văn bản giúp chúng ta hiểu: