K
Khách

Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.

HQ
Hà Quang Minh
Giáo viên
6 tháng 1

- Loại phương tiện phi ngôn ngữ được sử dụng trong văn bản: hình ảnh minh họa.

- Tác dụng: Ảnh minh họa gúp người đọc hình dung cụ thể nhất về hình ảnh củ thủy tiên đã được gọt tỉa sẽ như thế nào.

HQ
Hà Quang Minh
Giáo viên
6 tháng 1

- Mục đích: hướng dẫn cách gọt củ hoa thủy tiên.

- Cách triển khai thông tin chính giúp nội dung văn bản được rõ ràng, rành mạch, người đọc dễ nắm bắt, hiểu sâu hơn về hoạt động này.

- Dựa vào cách trình bày, cấu trúc của văn bản nên em xác định được như vậy.

HQ
Hà Quang Minh
Giáo viên
6 tháng 1

- Tác giả trình bày về các bước gọt tỉa củ thủy tiên sao cho khéo léo.

- Cách triển khai theo trật tự thời gian, theo tứ tự xuất hiện của hoạt động gọt củ thủy tiên. 

⇒ Cách triển khai thông tin như vậy thông tin chính nổi bật, cách trình bày thứ tự về gọt củ thủy tiên cho khéo léo cho người đọc dễ nắm bắt, hiểu sâu hơn về hoạt động này.

HQ
Hà Quang Minh
Giáo viên
6 tháng 1

Dấu hiệu nhận biết:

- Văn bản được trình bày theo bố cục 3 phần: giới thiệu - chuẩn bị - hướng dẫn thực hiện. 

- Các đề mục chính được đánh số 1,2,3.

- Sử dụng những từ ngữ miêu tả chi tiết cách thức gọt của hoa.

- Dùng hình ảnh minh họa cụ thể, sinh động.

HQ
Hà Quang Minh
Giáo viên
6 tháng 1

Mục đích của đoạn văn: giải thích lí do phải gọt lá, giò hoa khi vẫn còn là mầm.

HQ
Hà Quang Minh
Giáo viên
6 tháng 1

Những đề mục cung cấp thông tin chính được đề cập trong văn bản.

HQ
Hà Quang Minh
Giáo viên
6 tháng 1

Em dự đoán văn bản này sẽ viết về hướng dẫn cách gọt hoa thủy tiên.

HQ
Hà Quang Minh
Giáo viên
6 tháng 1

Em thấy họ là những người cẩn thận, tỉ mỉ, chăm chút từng tí một cho các nhanh hoa.

HQ
Hà Quang Minh
Giáo viên
6 tháng 1

Sự phát triển của công nghệ thông tin, trẻ em được tiếp cận với các sản phẩm công nghệ như : Ipad, Smartphone, tivi, máy tính,... từ rất sớm nên nhiều đứa trẻ ít khi biết đến các trò chơi dân gian. Trò chơi công nghệ thường ít có sự vận động cơ thể, ngồi chơi một chỗ là nhiều khiến con người ít năng động, không thể hiện được sự tương tác qua lại. Trong khi đó, từ lâu, trò chơi dân gian Việt Nam đã trở thành một món ăn tinh thần quen thuộc không thể thiếu trong cuộc sống con người từ xa xưa đến hiện đại. Sở dĩ những trò chơi dân gian lại lưu giữ được đến ngày nay vì nó có rất nhiều những ưu điểm mang lại hơn so với các trò có sử dụng các thiết bị công nghệ mà hàng ngày trẻ em đang tiếp xúc. Trò chơi dân gian giúp rèn luyện thể chất, tăng tình đoàn kết, kỹ năng sống của trẻ em. Các trò chơi dân gian cũng phù hợp với nhiều đối tượng lứa tuổi từ trẻ con, trai gái đến những người trung niên hoặc người lớn tuổi. Và cũng chính vì những ưu điểm đó mà trò chơi dân gian đã tạo nên một nét đẹp trong nền văn hóa của truyền thống, cần lưu giữ và phát huy.

HQ
Hà Quang Minh
Giáo viên
6 tháng 1

Hình vẽ giúp trò chơi trở nên sinh động, thú vị, hấp dẫn người đọc và giúp họ hình dung về trò chơi một cách dễ dàng hơn, cụ thể hơn.