Viết về một trải nghiệm- Phần 1 SVIP

Văn bản dưới đây là được tạo ra tự động từ nhận diện giọng nói trong video nên có thể có lỗi

• Xin chào mừng tất cả các con đã quay trở
• lại với khóa học Ngữ Văn lớp sáu bộ gia
• kết nối tri thức Với cuộc sống của chàng
• web lm.vn các con thân mến trong bài đọc
• bài học đường đời đầu tiên chúng ta đã
• được đi tìm hiểu về câu chuyện của dế
• mèn và trải nghiệm làm nên Bài học đường
• đời đầu tiên của dế vậy các con hãy cho
• cô biết trong câu chuyện ấy dế mèn đã
• chia sẻ với chúng ta về trải nghiệm gì
• rất chính xác trong Bài học đường đời
• đầu tiên Raymond đã chia sẻ trải nghiệm
• về lần gây ra hành động sai lầm cụ thể
• là trêu chọc chị cốc để lại hậu quả xấu
• là cái chết của Dế Choắt và do đó khiến
• cho dế mèn tiếc nuối và hối hận đến mãi
• về sau này từ đó rút ra được bài học
• đường đời đầu tiên cho mình vậy là qua
• bài đọc bài học đường đời đầu tiên chúng
• ta đã được lắng nghe và tìm hiểu về
• Ý Niệm của dế mèn Vậy thì các con có sẵn
• sàng chia sẻ trải nghiệm của mình với cô
• không Chúng ta sẽ cùng bước vào bài học
• ngày hôm nay viết bài văn kể về một trải
• nghiệm đáng nhớ của bản thân để cùng đi
• tìm hiểu cách làm bài văn viết về một
• trải nghiệm để chia sẻ trải nghiệm của
• bản thân mình tới mọi người các con nhá
• đầu tiên trước khi đi tìm hiểu chi tiết
• cách viết bài văn về một trải nghiệm
• Chúng ta sẽ cùng đi tìm hiểu một số lưu
• ý đó là yêu cầu đối với bài văn kể lại
• một trải nghiệm lưu ý đầu tiên khi viết
• bài văn kể lại một trải nghiệm đó là câu
• chuyện phải được kể từ người kể chuyện
• ngôi thứ nhất vậy các con hãy cho cô
• biết Ngôi kể thứ nhất là ngồi kể có đặc
• điểm như thế nào ngôi kể là vị trí giao
• tiếp mà người kể sử dụng khi kể chuyện
• với Ngôi kể thứ nhất thì người kể chuyện
• sẽ Xưng tôi
• mọi chuyện sẽ chính là nhân vật trong
• truyện Người viết để cho nhân vật này
• tường thuật lại câu chuyện và đồng thời
• lồng và tư tưởng tình cảm của chính nhân
• vật đó yêu cầu thứ hai đối với bài văn
• kể lại một trải nghiệm đó là giới thiệu
• được trải nghiệm đáng nhớ và đây cũng
• chính là yêu cầu của phần mở bài trong
• bài văn tiếp theo ta cần tập trung vào
• sự việc đã xảy ra những sự việc này sẽ
• được triển khai ở phần Thần Bài và cuối
• cùng ta thể hiện được cảm xúc của người
• viết trước sự việc được kể và đầy chính
• là yêu cầu của phần kết bài trong bài
• văn tiếp theo ta sẽ cùng đi phân tích
• bài viết tham khảo để có được những định
• hướng và gợi ý cho bài văn của mình
• Chúng ta sẽ cùng đi đọc bài viết tham
• khảo sau bài viết này là bài viết kể lại
• trải nghiệm của một bạn nhỏ về trải
• nghiệm nỗi buồn mất một người bạn
• hai người không chỉ kết bạn với chính
• con người mà chúng ta còn có thể kết bạn
• với động vật động vật cũng là những
• người bạn rất đáng yêu xung quanh chúng
• ta đối với những người yêu động vật khi
• họ mất đi thú cưng của mình thì nỗi buồn
• đó cũng chẳng kém gì khi ta mất đi một
• người bạn và bạn nhờ trong bài viết này
• cũng đã chia sẻ với chúng ta về câu
• chuyện và cảm xúc của bạn khi gia đình
• bạn mất đi chú mèo mun và đây cũng là
• một bài văn đã đáp ứng được cả 4 yêu cầu
• của một bài văn kể về một trải nghiệm
• đầu tiên bài văn này đã được kể từ người
• kể chuyện ngôi thứ nhất vậy các con hãy
• cho cô biết căn cứ nào giúp chúng ta xác
• định được bài viết này được kể từ người
• kể chuyện ngồi thứ nhất căn cứ giúp
• chúng ta xác định được rằng bài viết này
• được kể từ người kể chuyện ngôi thứ nhất
• đó chính là ngay từ câu đầu tiên của bài
• văn ta đã thấy được người kể chuyện Xưng
• tôi
• cho tôi vẫn thấy mọi điều hiện lên thật
• rõ rệt bởi vì trải nghiệm của người bạn
• nhỏ ấy là câu chuyện đáng nhớ với cả ba
• mẹ con tôi
• à Nhờ đó ta có thể xác định được rằng
• đây là một câu chuyện Được kể từ người
• kể chuyện ngôi thứ nhất tiếp theo đối
• với yêu cầu thứ hai đó là giới thiệu
• được câu chuyện thì cái con lại tiếp tục
• cho cô biết phần nào của bài viết đã
• giới thiệu được câu chuyện rất chính xác
• ngay trong từng đoạn đầu của bài viết đã
• giới thiệu được trải nghiệm này qua câu
• văn trải nghiệm cùng người bạn nhỏ ấy là
• cầu chuyện đáng nhớ với cả ba mẹ con tôi
• tiếp theo với yêu cầu thứ ba tập trung
• vào sự việc đã xảy ra thì bài viết này
• tập trung vào bốn sự việc với các con
• hãy xác định giúp cô bốn sự việc này là
• những sự việc nào cho chính xác sự việc
• đầu tiên là ngôi nhà mới của ba mẹ con
• rất xinh xắn nhưng lại có nhiều chuột
• tiếp đến sự việc thứ hai bà ngoại gửi
• cho ba mẹ con một
• a fun sau đó sự việc thứ ba ngôi nhà nhỏ
• đã thay đổi từ khi có Mun và cuối cùng
• là một buổi chiều thì môn đã bị mất tích
• sự việc là một đặc điểm nổi bật quan
• trọng và không thể thiếu khi chúng ta
• viết bài văn kể chuyện Nếu bài văn thiếu
• nhi hệ thống các sự việc thì không thể
• nào đáp ứng được yêu cầu của một bài văn
• kể chuyện tiếp theo ta sẽ cùng xét đến
• yêu cầu cuối cùng đó là nêu cảm xúc của
• người viết trước sự việc được kể trong
• đoạn kết của bài viết ta cần nêu được
• cảm xúc trước sự việc được kể với các
• con lại tiếp tục cho cô biết đối với bài
• văn này ta nhận ra cảm xúc của người
• viết trước sự việc được kể qua những chi
• tiết nào ạ
• Bỏ qua những cụm từ như là nỗi buồn và
• chẳng ai quên được Moon ta cảm nhận được
• cảm xúc của người viết trước sự việc
• được nêu lên trong bài văn Đó là nỗi
• buồn sự tiếp nối sự xót xa khi gia đình
• mất đi chú mèo mun qua việc nhiều cảm
• xúc ta nhận ra được tình cảm suy nghĩ
• của người viết đối với nhân vật trong
• bài Và đồng thời cũng giúp cho người đọc
• dễ dàng đồng cảm hơn đối với tác giả Vậy
• là qua bài viết tham khảo chúng ta đã
• biết được những yêu cầu của một bài văn
• kể chuyện khi được hiện thực hóa trong
• một bài văn thì sẽ như thế nào vậy khi
• viết một bài văn kể về trải nghiệm gồm
• những bước nào cụ thể cách làm của từng
• bước ra sao thì chúng ta sẽ tìm hiểu
• điều đó trong phần thứ hai đó là thực
• hành viết trong phần thực hành viết này
• thứ nhất trước khi viết ta cần chuẩn bị
• được những điều như sau
• khi lựa chọn đề tài khi lựa chọn đề tài
• các con cần nghĩ về những sự việc quan
• trọng đã từng xảy ra với con những sự
• việc này phải có ý nghĩa đáng nhớ mang
• lại cho chúng ta những cảm xúc những bài
• học đặc biệt và sâu sắc Sau đó các con
• liệt kê ra giấy các sự việc đáng nhớ các
• con có thể tham khảo một số ý tưởng sau
• đây vì trải nghiệm là quá trình Chúng ta
• hoạt động học tập để rút ra và thu thập
• được những kinh nghiệm sống cho nên trải
• nghiệm có thể là trải nghiệm vui trải
• nghiệm buồn hoặc một bài học giúp chúng
• ta trưởng thành chứ không nhất thiết các
• con phải viết về những kỉ niệm vui những
• câu chuyện vui mà ngay cả những câu
• chuyện buồn hay những bài học trong cuộc
• sống cũng có thể sử dụng để làm đề tài
• cho bài viết của chúng ta
• khi trải nghiệm có thể là một trải
• nghiệm vui vẻ hạnh phúc như là một lần
• kết bạn một chuyến đi có ý nghĩa bữa
• tiệc sinh nhật một thành tích tốt hay là
• một chiến thắng hoặc một lần các con
• giúp đỡ được người khác hoặc được người
• khác giúp đỡ không chỉ vậy đó cũng có
• thể là một trải nghiệm buồn tiếc nuối
• như là chia tay một người bạn hiểu lầm
• một người một lần mắc lỗi hoặc làm mất
• đi một người bạn như câu chuyện trong
• bài viết tham khảo mà chúng ta đã được
• tìm hiểu và thứ ba đó cũng có thể là một
• trải nghiệm đã khiến cho con thay đổi tự
• hoàn thiện được bản thân mình như là một
• hành trình khám phá hoặc một lần thất