Viết bài văn nghị luận về một vấn đề trong đời sống (Phần 1) SVIP

Văn bản dưới đây là được tạo ra tự động từ nhận diện giọng nói trong video nên có thể có lỗi

• Chào mừng tất cả các em đã đến với những
• giờ học văn thú vị và bổ ích ở trang web
• olm.vn
• các em thân mến trong cuộc sống chắc
• chắn các em đã có những lúc cần thuyết
• phục người khác về một vấn đề nào đó Tuy
• nhiên để người khác lắng nghe mình không
• phải là một việc dễ thực hiện Làm thế
• nào để em có thể trình bày ý kiến của
• mình một cách rõ ràng mạch lạc thuyết
• phục với kỹ năng viết cụ thể là ở bài
• học viết bài văn nghị luận về một vấn đề
• trong đời sống sẽ giúp các bạn giải đáp
• được những thắc mắc đã nhắc đến ở trên
• bài học của chúng mình sẽ có những nội
• dung chính như sau thứ nhất tri thức về
• kiểu văn bản thứ hai Phân tích ngữ liệu
• tham khảo và thứ ba quy trình viết với
• những nội dung này các bạn sẽ lần lượt
• nắm vững những yêu cầu cần có trong một
• bài văn nhận diện và hình dung một văn
• bản nghị luận xã hội về một vấn đi trong
• đời sống và cách để chúng mình có thể
• tạo ra một văn bản như vậy các bạn đã
• chuẩn bị sẵn sàng chưa Chúng ta sẽ cùng
• nhau bắt đầu vào bài học ngày hôm nay
• nhé phần thứ nhất tri thức về kiểu văn
• bản Các em ạ Bà học ngày hôm nay nghị
• luận về một vấn đề trong đời sống được
• phát triển từ kiểu bài trình bày ý kiến
• về một hiện tượng trong đời sống mà các
• bạn được học ở Ngữ văn lớp 6 nên sẽ có
• những kiến thức kế thừa và những kiến
• thức mới cụ thể như sau
• với đề tài thì trình bày ý kiến về một
• hiện tượng trong đời sống Các bạn sẽ chỉ
• nêu ý kiến của bản thân về một hiện
• tượng trong đời sống
• trong khi đó Nghị luận về một vấn đề
• trong đời sống thì bao gồm cả hiện tượng
• đời sống tư tưởng đạo lý như vậy ở
• chương trình Ngữ văn 7 đề tài rộng hơn
• và bao quát hơn bên cạnh những hiện
• tượng đời sống cái gì đó còn có thể là
• vấn đề về tư tưởng lối sống bàn luận về
• những câu danh ngôn tục ngữ hay là thành
• ngữ vân vân về nội dung cần triển khai
• trong Thần Bài thì đối với kiểu bài văn
• trình bày ý kiến về một hiện tượng trong
• đời sống học sinh đưa ra ý kiến về hiện
• tượng trình bày lý lẽ bằng chứng để làm
• sáng tỏ cho ý kiến trong khi đó với kiểu
• bài nghị luận về một vấn đề trong đời
• sống học sinh cần phải giải thích được
• vấn đề cần bàn luận Bên cạnh đó cần phải
• đưa ra được ý kiến về vấn đề như là đồng
• ý phản đối khen chê trình bày lý lẽ bằng
• chứng để làm sáng tỏ cho ý kiến lý lẽ
• bằng chứng cần phải hết sức thuyết phục
• ngoài ra học sinh còn cần phải Lật lại
• được vấn đề để có cái nhìn toàn vẹn về
• vấn đề cần bàn luận như vậy có thể thấy
• Ngữ văn 7 kế thừa và phát triển cho học
• sinh Kỹ năng đưa ra ý kiến trình bày lý
• lẽ bằng chứng để làm sáng tỏ ý kiến
• Không chỉ thế Ngữ văn 7 yêu cầu cao hơn
• về lý lẽ bằng chứng các bạn cần phải
• biết thế nào là lý lẽ bằng chứng thuyết
• phục và biết cách triển khai lý lẽ bằng
• chứng cho đa dạng thuyết phục
• cuối cùng bố cục bài viết trong chương
• trình Ngữ văn 7 phức tạp hơn nhiều khi
• có thêm phần giải thích và phần lặp lại
• vấn đề các bạn lưu ý nhé
• trước hết chúng ta cần phải biết thế nào
• là bài văn nghị luận về một vấn đề trong
• đời sống
• theo bạn dòng nào nói đúng về kiểu văn
• bản này
• bài văn nghị luận về một vấn đề trong
• đời sống thuộc
• thể loại nghị luận xã hội trong đó người
• viết đưa ra ý kiến của mình về một vấn
• đề gợi ra từ các hiện tượng sự việc
• trong đời sống hoặc một vấn đề thuộc về
• lĩnh vực tư tưởng đạo đức lối sống con
• người vậy văn bản này có những yêu cầu
• gì thứ nhất các bạn cần phải nêu được
• vấn đề cần bàn luận trình bày được ý
• kiến tán thành phản đối của người viết
• với vấn đề cân bàn luận đưa ra lý lẽ rõ
• ràng bằng chứng xác thực đa dạng để làm
• sáng tỏ cho ý kiến bố cục bài viết cần
• phải đảm bảo ba phần mở bài giới thiệu
• được vấn đề cần bàn luận về thể hiện rõ
• ràng ý kiến của người viết về vấn đề ấy
• ở phần thân bài các bạn cần phải giải
• thích vấn đề cần bàn luận đưa ra được ít
• nhất hai lý lẽ cụ thể để lý giải cho ý
• kiến của người viết sắp xếp các lý lẽ
• bằng chứng theo trình tự hợp lý đưa ra
• được bằng chứng đa dạng cụ thể tiêu biểu
• xác thực để làm sáng tỏ lý lẽ xem xét
• vấn đề từ nhiều phía để nội dung bài
• viết được hoàn thiện kết bài các bạn sẽ
• Phải khẳng định là ý kiến đưa ra bài học
• nhận thức và phương hướng hành động để
• thấy những kiến thức mới những yêu cầu
• nâng cao so với kiểu văn bản đã học
• chúng mình sẽ cùng với cô đến với nội
• dung thứ hai của bài học ngày hôm nay
• Phân tích ngữ liệu tham khảo Trước hết
• các bạn cùng quan sát và văn bản Ý nghĩa
• của sự tha thứ sách giáo khoa trang 18
• 19 hoặc dừng video lại ít phút và cùng
• đọc qua văn bản đã xuất hiện trên màn
• hình các bạn nhé
• sau khi đã đọc văn bản Các bạn hãy cùng
• cô trả lời một vài câu hỏi như sau câu
• hỏi đầu tiên đặt ra cho chúng mình đó là
• tác giả viết bài văn nhằm mục đích gì
• để trả lời được câu hỏi này chúng mình
• có thể quan sát vào nhan đề của văn bản
• và nội dung cũng như những ý kiến đã
• xuất hiện trong bài viết chắc chắn sẽ
• rất dễ dàng để chúng ta có thể nhận biết
• tác giả viết bài văn nhằm mục đích chỉ
• ra ý nghĩa tầm quan trọng của sự tha thứ
• từ đó khuyến khích con người cần biết
• tha thứ để có cuộc sống tốt đẹp hơn
• tiếp theo chúng ta sẽ cùng nhau đến với
• câu hỏi thứ hai những dấu hiệu nào giúp
• em nhận ra đây là bài văn nghị luận về
• một vấn đề trong đời sống với câu hỏi
• này chúng mình thấy rằng nó hướng đến
• việc các bạn cần phải làm rõ đặc điểm
• của một bài văn nghị luận lên một vấn đề
• trong đời sống được thể hiện trong văn
• bản thứ nhất tác giả thể hiện thái độ
• đồng tình với việc tha thứ những lỗi lầm
• của người khác để giúp người khác và
• chính mình được hạnh phúc hơn ủng hộ
• việc sống cần biết tha thứ thứ hai văn
• bản đưa ra những lý lẽ bằng chứng thuyết
• phục để làm rõ ý kiến và tất cả những
• yếu tố này thì hướng đến việc bàn luận
• về ý nghĩa của sự tha thứ một vấn đề
• trong đời sống và cuối cùng các lý lẽ ý
• nghĩa được sắp xếp theo một trình tự rất
• hợp lý
• vậy thì bài viết đã đưa ra những lý lẽ ý
• kiến bằng chứng nào về sự tha thứ đầu
• tiên là ý kiến theo các em bài viết đã
• đưa ra ý kiến nào về sự tha thứ
• chính xác tác giả của bài viết có nhắc
• đến ý kiến của mình trong bài viết đó là
• thật vậy sự tha thứ là món quà quý thế
• mà chúng ta tặng cho người khác và cho
• chính mình với ý kiến này tác giả cũng
• đưa ra hai lý lẽ lý lẽ thứ nhất trước
• hết sự tha thứ tạo cơ hội cho con người
• sửa chữa lỗi lầm lý lẽ thứ hai bên cạnh
• đó sự tha thứ giúp chúng ta buông bỏ thù
• hận sự cố chấp và định kiến để từ đó tìm
• thấy sự bình an thanh thản trong tâm hồn
• để minh chứng cho những lý lẽ đã đề cập
• tác giả cũng đã có những bằng chứng
• thuyết phục theo em đó là những bằng
• chứng gì
• ở lý lẽ thứ nhất trước hết sự tha thứ
• tạo cơ hội cho con người sửa chữa lỗi
• lầm bằng chứng ở trại giam xa Trung Gia
• Lai đã tổ chức phong trào viết thư với
• chủ đề gửi lời xin lỗi những lá thư xin
• lỗi của phạm nhân gửi đến người bị hại
• và nhận được hồi âm rằng họ sẵn sàng tha
• thứ ở lý lẽ thứ hai bên cạnh đó từ tha
• thứ giúp chúng ta buông bỏ thù hận sự cố
• chấp và định kiến để từ đó tìm thấy sự
• bình an thanh thản trong tâm hồn tác giả
• cũng đã đưa ra những bằng chứng hết sức
• thuyết phục đầu tiên nhà văn gu ilian
• atrol guara cho rằng cuộc sống nếu không
• có sự tha thứ thì chỉ là tù ngục một
• nghiên cứu thực hiện bởi bác sĩ Carens
• thuộc bệnh viện Yon hopkin của Mỹ đã cho
• thấy sự tha thứ giúp giải tỏa căng thẳng
• làm hạ huyết áp và nhờ đó giúp giảm nguy
• cơ các bệnh về tim mạch thần kinh
• các bạn có thể quan sát và những nội
• dung có ở màn hình để thấy được mối quan
• hệ giữa ý kiến lý lẽ và bằng chứng nhé
• như chúng mình đã được tìm hiểu ở kiểu
• văn bản nghị luận về một vấn đề khác với
• văn bản trình bày ý kiến về một hiện
• tượng đó là phần thân bài sẽ được triển
• khai phức tạp hơn có thêm phần giải
• thích và lặp lại vấn đề Hãy giúp cô xác
• định đoạn văn có chức năng giải thích và
• đoạn văn có chức năng bổ sung xem xét
• vấn đề từ nhiều khía cạnh
• một câu hỏi rất đơn giản đúng không nào
• Bây giờ chúng ta sẽ cùng nhau quan sát
• lên màn hình
• đoạn văn có chức năng giải thích đó
• chính là từ tha thứ chính là cho đến mắc
• lỗi sửa sai đoạn văn có chức năng Lật
• lại vấn đề chúng ta có từ Tuy thế ta cần
• tránh cho đến hàn gắn cho quá khứ trong
• văn bản nghị luận về một vấn đề xã hội
• thì đoạn kết bài người viết thường sẽ
• khẳng định lại ý kiến đưa ra bài học
• nhận thức và phương hướng hành động ở
• văn bản này tác giả cũng đưa ra những
• giải pháp đó là giải pháp gì
• chính xác tác giả đề xuất học các tha
• thứ bằng việc đặt mình vào vị trí của
• người khác cố gắng hiểu nguyên nhân hoàn
• cảnh dẫn họ đến sai lầm Ngoài ra có thể
• viết thư cho những người từng mắc lỗi
• với ta để thể hiện sự tha thứ và tình
• yêu thương đây là một giải pháp khá hay
• cũng khá hợp lý để chúng ta học cách yêu
• thương nhưng không dễ để có thể thực
• hiện được vì thế ta cần từng bước suy
• nghĩ mở rộng trái tim xem nhẹ những lỗi
• lầm mà họ gây ra tất nhiên còn có thời
• gian xoa dịu chính mình Trước khi quyết
• định tha thứ cho người khác như vậy
• trong bài học ngày hôm nay chúng mình đã
• tìm hiểu những kiến thức mới mẻ về kiểu
• bài nghị luận về một vấn đề trong đời
• sống tham khảo bài viết vậy Làm sao để
• có được một văn bản hay và thuyết phục
• như mình đã học hãy cùng với cô chờ đón
• ở video tiếp theo các bạn nhé và họ của
• chúng ta đến đây là hết rồi Xin chào và
• hẹn gặp lại