Trình bày ý kiến về một hiện tượng (vấn đề) đời sống SVIP

Văn bản dưới đây là được tạo ra tự động từ nhận diện giọng nói trong video nên có thể có lỗi

• em gửi lời chào thân mến và cảm ơn tất
• cả các con đã cùng quay trở lại khóa học
• Ngữ văn lớp 6 của trang web
• arm.vn sau khi đã thực hành viết được
• một bài văn nghị luận bày tỏ ý kiến của
• mình về một hiện tượng vấn đề Đời sống
• cô cho chúng mình sẽ cùng nhắc lại một
• số yêu cầu đối với bài văn nghị luận
• trình bày ý kiến về một hiện tượng vấn
• đề còn nhắc lại giúp cô có bao nhiêu yêu
• cầu đối với một bài văn nghị luận trình
• bày ý kiến về một hiện tượng một vấn đề
• trong đời sống
• rất chính xác chúng ta có bao nhiêu cầu
• đối với một bài văn nghị luận trình bày
• ý kiến về một hiện tượng vấn đề đời sống
• mà em quan tâm đó là Nêu được hiện tượng
• vấn đề cần bàn luận Phần này chúng mình
• sẽ phải thực hiện ngay từ phần mở bài
• yêu cầu thứ hai thể hiện được ý kiến của
• người viết và khi dùng lý lẽ và bằng
• chứng để thuyết phục người đọc ai yêu
• cầu thứ Hai và thứ ba này chúng mình sẽ
• triển khai trong phần thân bài của bài
• văn nghị luận trình bày ý kiến về một
• hiện tượng một vấn đề đời sống mà em
• quan tâm không chỉ có viết một bài văn
• chúng mình được nêu lên ý kiến cá nhân
• mà trong sinh hoạt trong học tập hàng
• ngày có rất nhiều hiện tượng nhiều vấn
• đề này sinh chẳng hạn như quan hệ bạn bè
• thầy là cách chọn sách để đọc hoặc yêu
• cầu bảo vệ môi trường vân vân những hiện
• tượng những vấn đề đó tác động đến đời
• sống của tất cả chúng ta đòi hỏi em phải
• tìm hiểu và phát biểu ý kiến Tuy nhiên
• trước một hiện tượng một vấn đề nào đó
• bạn ý kiến được nêu ra có thể rất khác
• nhau Vì thế việc trao đổi thảo luận là
• điều rất cần thiết khi trao đổi thảo
• luận mỗi người cần bé Ê mày ý kiến của
• mình và phản hồi về ý kiến của người
• khác tất cả những yêu cầu đó của trò
• chúng mình sẽ cùng tìm hiểu trong Bài
• học này nhé Có mời các em cùng vào bài
• học nói và nghe trình bày ý kiến về một
• hiện tượng vấn đề đời sống
• trước khi đi tìm hiểu các bước nhỉ thực
• hành được việc nói và nghe chúng mình sẽ
• xác định mục đích nói và người nghe
• ở đây mục đích nói một bài trình bày ý
• kiến về một hiện tượng vấn đề đời sống
• chính là thuyết phục người nghe về ý
• kiến của em trước một hiện tượng một vấn
• đề trong đời sống chúng ta sẽ nói cho
• những người nghe đó là thầy cô giáo là
• các bạn học sinh trong lớp của em và
• những người quan tâm đến hiện tượng vấn
• đề được em trao đổi
• sau khi xác định được mục đích nói một
• bài phát biểu nêu lên ý kiến như một
• hiện tượng Ừ để trong đời sống và những
• người dễ nghe bài nói này chúng ta sẽ đi
• vào các giai đoạn thực hiện hãy có thể
• gọi đó chỉ là các bước tiến hành Vẫn như
• các bài nói và nghe đã được thực hành từ
• trước chúng mình sẽ tiến hành lần lượt
• theo 3 giai đoạn trước khi nói
• Trình bày hiểu bài nói và cuối cùng là
• sau khi nói trước khi nói chúng ta có 2
• Nhiệm vụ đã được nhắc đến rất nhiều lần
• theo em đó là gì
• rất chính xác trước khi nói chúng mình
• sẽ phải chuẩn bị nội dung nói và tập
• luyện việc đầu tiên là chuẩn bị nội dung
• nói trước khi thực hành bài nói và nghe
• này chúng mình đã có một bài văn nghị
• luận để trình bày ý kiến về một hiện
• tượng một vấn đề mà em quan tâm trong
• đời sống từ bài viết đó chúng ta sẽ có
• những chuẩn bị cho bài nói này
• khi chúng mình sẽ tóm lược lại nội dung
• bài viết thành dạng đề cương đề cương ở
• đây có thể thực hiện ở dạng gạch ý với
• hệ thống ý thể hiện các phần của bài
• nghị luận còn dài thể hiện trong các hệ
• theo ý đó ý nào là ý lớn nhất để nêu lên
• luận điểm trong những ý lớn thì lại có
• những ý nhỏ hơn để đều lên lý lẽ bảo vệ
• cho luận điểm cuối cùng là những ký hiệu
• sẽ phải dành cho các dẫn chứng làm cho
• bài văn nghị luận bài trình bày nói của
• con trở nền xác thực với những vấn đề và
• chúng ta đã đưa ra hoặc ở đây đề cương
• cũng có thể biểu diễn thành dạng sơ đồ
• như chúng ta đã học cách tóm tắt một văn
• bản đơn giản bằng sơ đồ sau khi tóm lược
• được nội dung bài viết thành dạng đề
• cương thì chúng mình sẽ phải chú ý về
• nội dung nói chú ý sự khác nhau về cách
• mở đầu
• Ừ hai cái kết thúc giữa bài viết và bài
• nói để trình bày các nội dung bằng ngôn
• ngữ nói cho thích hợp chú ý nhé Ở đây
• chúng mình sẽ chuẩn bị để trình bày nói
• trước lớp chúng mình sẽ sử dụng ngôn ngữ
• giao tiếp là ngôn ngữ nói chứ không phải
• ngôn ngữ viết cho nên cách mở đầu các
• kết thúc cũng phải đáp ứng được những
• yêu cầu của bài nói cuối cùng trong phần
• chuẩn bị nội dung nói các em cũng phải
• đánh dấu những chỗ cần nhấn mạnh những
• chỗ ghi chú thêm các số liệu Các bằng
• chứng đề bài nói của chúng mình trở nên
• sinh động chân thực
• Đây là những lưu ý khi chuẩn bị nội dung
• nói những công việc mà chúng mình sẽ
• phải làm sau khi chuẩn bị nội dung nói
• đầy đủ chúng ta sẽ phải làm việc thứ hai
• của phần trước khi nói đó chính là tập
• luyện cũng như ở các bài khác chúng ta
• có thể có hai cách tập luyện một là
• luyện tập một mình cho thật Trôi Anh lưu
• loát trước khi trình bày trước tập thể
• hay là luyện tập theo nhóm hoặc luyện
• tập cùng những người khác để những người
• cùng luyện tập với em sẽ bổ sung góp ý
• cho những thiếu sót của em và em sẽ được
• chuẩn bị tốt nhất trước khi nói trước
• đám đông nhưng theo em với bài nói trình
• bày ý kiến về một hiện tượng một vấn đề
• trong đời sống hình thức tập luyện tốt
• nhất là gì
• chính xác đối với bài nói trình bày ý
• kiến về một hiện tượng một vấn đề đời
• sống hình thức tập luyện tốt nhất chính
• là tập luyện Theo nhóm chúng mình nhớ
• nhé Ở đây thì các thành viên luân phiên
• nói và nghe sau đó sẽ góp ý cho nhau đến
• rút kinh nghiệm trong thực hành theo
• nhóm chúng ta cũng có thể thấy được một
• ưu điểm Nếu như ở phần chuẩn bị nội dung
• nói nêu lên ý kiến của cá nhân mình anh
• em còn thiếu sót hoặc có điều gì đó trừ
• chính xác thì những người bạn cùng thực
• hành ở trong nhóm sẽ đưa ra nhận xét để
• cho em hoàn thiện cả về phần nội dung và
• những kỹ năng giao tiếp thuyết trình do
• đó để trình bày một bài nói Bàn về một
• hiện tượng một vấn đề đời sống thì hình
• thức tập luyện tốt nhất chính là tập
• luyện Theo nhóm chúng mình sẽ có những
• nhóm học tập để hoàn thành nhiệm vụ này
• chuẩn bị cho thật tốt em nhé
• sau khi đã chuẩn bị đầy đủ cả về nội
• dung và những kỹ năng trình bày có đủ tự
• tin để trình bày bài nói chúng ta sẽ đến
• với công đoạn thứ hai đó chính là trình
• bày bài nói đối với một bài viết trình
• bày ý kiến về một hiện tượng vấn đề mà
• em quan tâm bố cục sẽ Gồm có 3 phần như
• chúng ta đã được tìm hiểu đó chính là mở
• bài thân bài và kết khi mở bài Chúng ta
• đi Giới thiệu hiện tượng vấn đề cần bàn
• luận thân bài Chúng ta đưa ra những ý
• kiến bàn luận và cuối cùng kết bài sẽ
• khẳng định lại ý kiến của bản thân tương
• tự như vậy với một bài nói trình bày ý
• kiến về một hiện tượng một vấn đề mà các
• em quan tâm chúng ta cũng sẽ có bố cục
• ba phần nhưng ở đây sẽ được gọi là mở
• đầu triển khai và kết luận trước hết ở
• phần mở đầu Theo em chúng ta cần nói gì
• chính xác ở phần mở đầu này chúng ta sẽ
• phải nêu lên hiện tượng nêu lên được vấn
• đề cần bàn một cách ngắn gọn và rõ ràng
• đây cũng chính là nội dung được thực
• hành và trình bày trong phần mở bài của
• bài viết hôm giáo trong phần mở đầu này
• chúng mình lưu ý cũng có thể dùng câu
• chuyện để giới thiệu hiện tượng và vấn
• đề đó nhằm thu hút sự chú ý của người
• nghe về sau khi đã mở đầu trôi chảy
• chúng mình sẽ cùng triển khai và nội
• dung này nằm ở phần thân bài của bài
• viết Khi triển khai nói chúng mình sẽ
• lần lượt Trình bày các ý theo nội dung
• đã chuẩn bị và khi nói nhớ cần phải sử
• dụng lý lẽ và bằng chứng một cách thuyết
• phục
• trong vần triển khai nội dung 7 nói em
• cũng nhớ trình bày nhấn mạnh được ý kiến
• riêng của bản thân mình để người nghe có
• thể hiểu được quan điểm của em cuối cùng
• ở phần kết luận chúng mình phải tóm lược
• lại một lần nữa nội dung đã trình bày để
• những người nghe có thể tóm tắt lại nội
• dung mà bài nói của em đã thể hiện từ đó
• họ có những nhận xét xác đáng nhất và
• đóng góp cho bài nói của em có được kết
• quả tốt nhất
• Open kết luận này chúng mình cũng có thể
• gợi lên những suy nghĩ và kích thích sự
• đối thoại của người nghe để cùng phát
• triển thêm ý của mình
• Đây là thứ tự mà chúng mình sẽ trình bày
• một bài nói và chúng mình sẽ phải thực
• hiện lần lượt từ mở đầu đến triển khai
• và kết luận không được đảo lộn các bước
• này kèm nhé khi trình bày bài nói cô
• cũng có ba chú ý mà các em sẽ phải lưu ý
• chui đầu tiên em cần phải điều chỉnh
• giọng nói và tốc độ nói cho phù hợp ở
• đây được hiểu là em không được nói to
• quá cũng không nói nhỏ quá không nói
• nhanh quá không nói chậm quá Chúng mình
• cần phải lên dọc xuống dọc ở những chỗ
• cần thiết chú ý thứ nhất vì giọng nói và
• tốc độ nói chú ý Thứ hai chúng mình cần
• phải có một giọng nói truyền cảm với
• cách nói nghiêm túc Nhưng thể hiện được
• sự vui vẻ đừng tạo ra áp lực cho người
• nghe cũng đừng Khía những người nghe cảm
• thấy vấn đề mà em Đoàn luận không đáng
• quan tâm em nhé Có một chú ý nữa khi
• trình bày bài nói chỉ cần phải để tâm
• đến đó là em sẽ có những ánh mắt
• nét mặt cử chỉ điệu bộ phù hợp để thể
• hiện sự tương tác với người nghe khiến
• cho người nghe cảm nhận được tôn trọng
• khiến người nghe chú ý hơn đến bài nói
• của em những chú ý này chúng mình nhớ
• thật kỹ để trình bày bài nói là được
• hiệu quả tốt nhất sau khi đã trình bày
• bài nói đến phần cuối cùng giai đoạn
• cuối cùng sau khi nói chúng mình cũng
• Lưu ý sẽ bàn trao đổi về bài Nói theo
• một số gợi ý sau Đối với những công việc
• mà người nói và người nghe phải thực
• hiện ở đây người nghe sẽ phải trao đổi
• lại với người nói về hiện tượng vấn đề
• đời sống được bàn luận và về cả cách
• trình bày bài nói của người nói nữa
• trong quá trình người nghe Trình bày
• những trao đổi của mình thì người nói
• phải lắng nghe những ý kiến phản hồi
• Ừ nếu như người nghe thảo luận bằng cách
• đều thắc mắc Nêu yêu cầu người nói phải
• giải đáp thêm hay là nhận xét về những
• lý lẽ và bằng chứng mà người nói sử dụng
• thì công việc của người nói đó là nếu
• người nghe nêu lên thắc mắc thì người
• nói phải giải thích thêm những chỗ người
• nghe thắc mắc
• đồng thời người nói cũng phải bảo vệ ý
• kiến của mình nếu như thấy ý kiến đó
• đúng đây là những công việc mà người
• nghe và người nói rẽ phải thực hiện sau
• khi đã cùng lắng nghe việc trình bày bài
• nói ở phần trên cái cùng nghĩ nhớ những
• nội dung này để trong vai trò người nghe
• hoặc trọng vai trò người nói chúng mình
• sẽ đảm nhận tốt nhất vị trí và vai trò
• mà chúng ta đã thực hiện để bài nói và
• nghe được thực hành một cách thuận lợi
• và có kết quả cao
• ở những nội dung lý thuyết này giúp các
• em có được những giai đoạn cũng như các
• lưu ý yêu cầu để thực hiện bài nói và
• nghe trình bày ý kiến về một hiện tượng
• vấn đề đời sống hi vọng rằng Những tiết
• học nói và nghe của chúng mình sẽ thật
• sinh động sau tiết học đó em sẽ có thêm
• những ý kiến cá nhân sẽ mở mang thêm
• những hiểu biết của chúng ta Vì các hiện
• tượng vấn đề đời sống ngay nhé video bài
• giảng xin phép từ dừng lại tại đây cô
• chân thành cảm ơn các em đã chú ý theo
• dõi Hẹn gặp lại tất cả chúng mình trong
• những bài giảng tiếp theo chuyên ngành
• web arm.vn nhé á