Thu thập, phân loại, sắp xếp các số liệu SVIP

Văn bản dưới đây là được tạo ra tự động từ nhận diện giọng nói trong video nên có thể có lỗi

• Chào mừng tất cả các con đã quay trở lại
• với khóa học Toán lớp 5 của Trang web
• olm.vn ở bài giảng Ngày hôm nay chúng ta
• sẽ cùng nhau đi thu thập phân loại và
• sắp xếp số
• liệu chúng mình cùng quan sát tình huống
• sau trong thời gian trải nghiệm quy
• trình đóng gói thanh long xuất khẩu thì
• robot phải tham gia cân và phân loại các
• quả thanh long theo cân nặng như là từ
• 300 g đến 380 G từ 381 G đến 460 g và từ
• 461 G đến 600 g Chúng Mình lưu ý rằng
• cân nặng khác nhau thì giá bán cũng khác
• nhau và việc phân chia nhóm cân nặng này
• là theo tiêu chuẩn xuất khẩu thực
• tế sau khi phân loại và ghi chép thì
• robot có được bảng kết quả như sau
• bảng này bao gồm hai hàng và bốn cột
• hàng đầu tiên là phân loại theo cân nặng
• và hàng thứ hai đó là số lượng quả thanh
• long tương ứng mỗi cột chính là số lượng
• các loại quả phân loại theo cân
• nặng từ bảng này chúng ta có thể thấy
• được những thông tin
• gì à Đúng rồi quan sát bảng số liệu
• chúng mình sẽ thấy dựa vào cân nặng thì
• các quả thanh long được được chia thành
• ba loại đó là s m và l nhìn vào bảng
• chúng mình cũng thấy rằng có 27 quả
• thanh long cỡ S 43 quả thanh long cỡ M
• và 36 quả thanh long cỡ
• L ngoài những thông tin này chúng ta
• cũng có thể thấy ngay cỡ có nhiều quả
• nhất đó chính là cỡ M các con có thể
• thực hiện phép cộng để biết được tổng số
• lượng thanh long mà được phân loại
• như vậy chúng ta hoàn toàn có thể thu
• thập phân loại và sắp xếp số liệu vào
• bảng số liệu như thế
• này ở một trường hợp khác cô ví dụ như
• là cần phải chọn cách cỡ đồng
• phục sau khi thu thập và phân loại thì
• cô có bảng số liệu như thế này chúng
• mình thấy bảng này bao gồm bốn hàng và
• bốn
• cột quan sát ở đây chúng ta sẽ có được
• những thông tin
• gì À đúng rồi nhìn vào bảng thì ta biết
• rằng có ba cách cơ áo đồng phục cho học
• sinh lớp n đó là số 8 số 9 và số
• 10 từ bảng này thì nhà may cần chuyển
• tới trường 75 cỡ áo số 8 100 cỡ áo số 9
• và 60 cỡ áo số 10 cho học sinh lớp
• 5 chúng ta cũng biết được cỡ áo nhiều
• nhất đó chính là cỡ áo số 9 Đồng thời
• các con cũng hoàn toàn có thể thực hiện
• phép cộng để biết được số lượng học sinh
• lớp n tham gia mua đồng
• phục bây giờ cô chò Mình cùng làm bài
• tập sau cho dãy số liệu về thành tích
• đạt được của một nhóm học viên lớp nhảy
• xa như thế này dựa vào dãy số liệu hãy
• Hoàn thành bảng dưới đây bảng này bao
• gồm hai hàng đầu tiên đó là hàng về
• thành tích được phân chia theo chiều dài
• như thế này và ở hàng thứ hai đó chính
• là số học viên các con sẽ dựa vào dãy số
• để có thể hoàn thành được bảng số
• liệu À đúng rồi chúng ta hoàn toàn có
• thể đếm được như sau số học viên nhảy
• được từ 3 m trở lên là ba người chúng ta
• đếm các số liệu mà từ lớn hơn 3 m hoặc
• là 3 m tiếp theo là từ 2,7 m tới dưới 3
• m thì có hai người tương tự 2,4 M đến
• dưới 2,7 m cũng có hai người và dưới 2,4
• m thì có ba người
• cô nhắc lại là chúng ta chỉ cần đếm các
• số liệu tương ứng với việc phân loại như
• thế
• này biết những học viên mà có thành tích
• dưới 2 m40 cm sẽ phải nhảy thêm một lần
• nữa hỏi có bao nhiêu học viên phải nhảy
• lần thứ
• hai rất chính xác đầu tiên các con cần
• phải đổi 2 m 40 cm chính bằng 2,4 m như
• vậy chúng ta đang cần đếm số lượng người
• nhảy xa được dưới 2,4 m quan sát ở đây
• ta thấy được rằng có ba người như vậy
• như vậy có ba học viên phải nhảy lại lần
• thứ
• hai như vậy ở bài giảng ngày hôm nay cô
• trò mình đã cùng tìm hiểu về cách thu
• thập phân loại và sắp xếp số liệu chúng
• mình thấy rằng ta có dãy số liệu thì
• hoàn toàn có thể sắp xếp lại thành bảng
• số liệu tương ứng sau khi xem xong bài
• giảng các con hãy làm phần luyện tập để
• cùng cố kiến thức cô g Cảm ơn các con và
• hẹn gặp lại các con trong các bài giảng
• tiếp theo của olm.vn
• [âm nhạc]