Thảo luận về giải pháp khắc phục nạn ô nhiễm môi trường SVIP

Văn bản dưới đây là được tạo ra tự động từ nhận diện giọng nói trong video nên có thể có lỗi

• Em thân mến Chào đón tất cả các em quay
• trở lại khóa học Ngữ văn lớp 6 của trang
• web
• arm.vn
• các bạn học sinh yêu quý
• tình trạng ô nhiễm môi trường hiện nay
• đã trở nên nghiêm trọng đe dọa cuộc sống
• của tất cả chúng ta
• trong phạm vi và điều kiện hoạt động của
• mình mỗi người có thể làm những gì để
• khắc phục tình trạng đó
• với hoạt động nói và nghe của bài học
• này em sẽ cùng với các bạn Thảo luận về
• những giải pháp cần thực hiện nhằm làm
• cho môi trường quanh ta trở nên an toàn
• tốt đẹp hơn con người các em cùng vào
• bài học nói và nghe thảo luận về giải
• pháp khắc phục lại ô nhiễm môi trường
• trước tiên chị sẽ cùng nhắc đến mục đích
• nói và người nghe
• đối với mục đích bài nói về giải pháp
• khắc phục lại ô nhiễm môi trường theo em
• mục đích của bài nói này là gì
• ngày từ cái tên Thảo luận về giải pháp
• khắc phục nạn ô nhiễm môi trường chúng
• ta có mục đích nói chính là chia sẻ mối
• quan tâm chung về giải pháp khắc phục
• tình trạng ô nhiễm môi trường Những
• người nghe ở đây chính là thầy cô là bạn
• bè và những người cùng quan tâm đến vấn
• đề ô nhiễm môi trường
• Em thân mến Theo tiến trình thời gian để
• thực hành nói và nghe với nội dung thảo
• luận về giải pháp khắc phục nạn ô nhiễm
• môi trường chúng ta có 3 giai đoạn bà
• bước cần thực hiện đó từ trước khi nói
• trình bày bài nói và sau khi nói
• trước khi nói các em sẽ phải chuẩn bị
• nội dung và tập luyện đầu tiên nói về
• việc chuẩn bị nội dung nói chúng mình
• thực hiện 2 việc đó là lựa chọn vấn đề
• và tìm ý sắp xếp ý
• cô cùng các em sẽ đến với việc đầu tiên
• lựa chọn vấn đề
• Vấn đề ở đây chính là giải pháp mà em đề
• xuất nhằm khắc phục nạn ô nhiễm môi
• trường
• muốn giải pháp mình nêu lên có căn cứ có
• tính khả thi em và các bạn phải thống
• nhất trước với nhau về việc phải giải
• quyết tình trạng ô nhiễm cụ thể nào Theo
• em trong các tình trạng được nhắc đến ở
• câu hỏi sau tình trạng ô nhiễm cụ thể
• nào bí quyết
• em có thể tham khảo một số tình trạng ô
• nhiễm môi trường cụ thể cần phải giải
• quyết như là rác thải ùn ứ 2 cổng lãnh
• tắc nghẽn hoặc khói bụi mù mịt vân vân
• khi đã xác định được cần phải giải quyết
• tình trạng ô nhiễm cụ thể nào khi nêu
• giải pháp em cần chú ý đến điều kiện và
• khả năng thực hiện đồng thời phải quan
• tâm đến việc giải quyết tận gốc vấn đề
• Tức là không để cho tình trạng cũ tái
• diễn những chú ý này cô đã đầy gạch chân
• ở trên màn hình phèn chú ý Để khi chuẩn
• bị nội dung nói chúng mình sẽ triển khai
• đầy đủ
• trong cuộc sống em cũng thấy nếu như chỉ
• một người hoặc một nhóm người ra sức bảo
• vệ môi trường Còn những người khác lại
• có những hành vi Phi Ô Môi trường thì
• giải pháp có khả khi đến mấy cũng không
• thể triệt để và không thể đem đến kết
• quả cao Do vậy có một điều quan trọng
• trong khi đưa ra giải pháp khắc phục là
• ô nhiễm môi trường đó là em phải tính
• đến việc phối hợp hoạt động với các cá
• nhân và tập thể khác cùng sống cùng sinh
• hoạt trên địa bàn
• đây sẽ là những người thường xuyên nhất
• trực tiếp nhất có những ảnh hưởng tích
• cực hoặc tiêu cực đến môi trường nên em
• sẽ phải đặc biệt quan tâm đến phối hợp
• hoạt động với những người này trên đây
• là những việc làm đầu tiên khi chuẩn bị
• nội dung nói lựa chọn vấn đề
• hai em sẽ cùng thảo luận để tìm ra vấn
• đề thiết thực nhất nhé
• sau lựa chọn vấn đề chúng mình sẽ tìm ý
• và sắp xếp ý
• để tìm ý có thể đặt ra một hệ thống câu
• hỏi và lần lượt à
• cô Ví dụ nếu như em bàn về giải pháp
• khắc phục tình trạng rác thải ùn ứ em có
• thể nêu ra một loạt những câu hỏi như
• sau
• rác thải ùn ứ cái ảnh hưởng đến sức khỏe
• của cộng đồng và làm mất mỹ quan khu vực
• như thế nào
• Vì sao lại có tình trạng này
• mỗi người cần làm gì để rác thải được
• tập kết đúng chỗ và thù gọn kịp thời
• câu hỏi thứ tư các cá nhân và tập thể
• sống trên địa bàn cần phải chung tay
• hành động như thế nào
• cần phải xây dựng quy chế giữ gìn vệ
• sinh với nội dung cụ thể là gì công tác
• tuyên truyền và được hiện ra sao
• trên đây là một số câu hỏi em có thể đưa
• ra để lần lượt giải đáp nếu như muốn bàn
• về giải pháp khắc phục tình trạng rác
• thải ùn ứ
• đối với những vấn đề ô nhiễm môi vì
• chúng mình cũng đặt ra những câu hỏi
• tương tự để tìm cầu trả lời sau đó có
• thể đưa vào ý và sắp xếp ý
• sau khi tự đặt ra một hệ thống câu hỏi
• và lần lượt giải đáp có được những ý cần
• thiết từ việc trả lời các câu hỏi chúng
• ta sẽ cần sắp xếp lại thành một đề cương
• theo trật tự trật tự ở đây là Nêu tình
• trạng
• sau đó đưa ra những nguyên nhân dẫn đến
• tình trạng đó và chúng ta cần phải trình
• bày những giải pháp để khắc phục tình
• trạng ô nhiễm môi trường đã được đề cập
• đến giải pháp ở đây em nếu cụ thể những
• việc cần làm là gì việc làm thứ nhất
• việc làm thứ Hai thứ Ba Vân Vân Cuối
• cùng chúng mình đề ra những kế hoạch
• hoạt động cụ thể để có thể khắc phục là
• ô nhiễm môi trường tất cả những trật tự
• này cần được có một đề cương bài nói để
• có thể chuẩn bị nội dung nói một cách
• đầy đủ nhất
• sau khi chuẩn bị nội dung nói với hai
• công việc là lựa chọn vấn đề và tìm ý
• sắp xếp ý chúng mình sẽ đến với việc tập
• luyện
• như ở những bài trước chúng ta có những
• hình thức tập luyện nào hãy tương tác
• vào lời trong câu hỏi sau nhé
• Ừ
• đúng rồi chúng ta có 2 hình thức tập
• luyện đó là nói một mình và nói trước
• nhóm học tập khi nói một mình Em có thể
• lựa chọn nói thâm hay là Nói to nói kèm
• theo điệu bộ cử chỉ ánh mắt nét mặt vân
• vân chúng mình sẽ lựa chọn hình thức tập
• luyện tốt nhất để có thể trao đổi về
• giải pháp khắc phục lại ô nhiễm môi
• trường càng em nhé sau khi chuẩn bị
• trước khi nói với nội dung và tập luyện
• kỹ lưỡng Chúng ta sẽ chuyển sang giai
• đoạn tiếp theo đó là trình bày bài nói
• theo em bố cục của một bài nói trình bày
• giải pháp khắc phục lại ô nhiễm môi
• trường có mấy phần
• ngoài việc tuân thủ những yêu cầu chung
• về nội dung nói ngữ điệu sử dụng từ ngữ
• tương tác với người nghe đảm bảo thời
• gian khi trình bày chị
• em cần lưu ý thêm các điểm sau đây thì
• tham gia thảo luận về giải pháp khắc
• phục lại ô nhiễm môi trường và một bài
• nói về giải pháp khắc phục nạn ô nhiễm
• môi trường của chúng ta sẽ có bố cục gồm
• ba phần phần mở đầu phần triển khai và
• phần kết luận ở phần mở đầu em Nêu tình
• trạng đáng báo động của vấn đề ô nhiễm
• môi trường với các biểu hiện cụ thể của
• nó nhất là biểu hiện mà em và các bạn
• đang phải đối mặt và cần phải tham gia
• giải quyết
• sau đó đến phần triển khai chúng ta sẽ
• trình bày ý kiến theo đề cương đã chuẩn
• bị trước khi Trình bày từng phần ý kiến
• em có thể nêu lại các câu hỏi đã từng
• được đặt ra trong bước tìm ý nhằm giúp
• người nghe hiểu rõ nội dung từng khía
• cạnh của vấn đề được đề cập
• sau khi đã triển khai đầy đủ những giải
• pháp mà chúng mình đưa ra để khắc phục
• lại ở trường được nhắc đến em sẽ kết
• luận khái quát lại toàn bộ nội dung ý
• kiến vừa trình bày để người nghe có cái
• nhìn chung nhất và có những đóng góp cho
• bài nói của em
• dựa vào bố cục của bài nói trình bày
• Thảo luận ý kiến về giải pháp khắc phục
• lại ô nhiễm môi trường hi vọng rằng
• chúng mình sẽ có được một bài nói hoàn
• thiện cuối cùng em sẽ đến sau khi nói
• sau khi nói chúng ta trao đổi theo một
• số gợi ý sau để đúng nhiệm vụ của cả
• người nói và người nghe em nhé đối với
• người nghe
• các bạn là người nghe sẽ phải đặt mình
• vào vị trí người nói để thấu hiểu lý do
• khiến người nói đề xuất những giải pháp
• Như đã trình bày ở trong phần trình bày
• bài nói
• Đồng thời các nhận xét trao đổi của
• người nghe cũng phải hướng vào trọng tâm
• không sa vào những chi tiết vụn vặt
• người nghe có khi được điều tâm đắc của
• em về ý kiến của bạn Đồng thời nêu những
• điều em chưa đồng tình với ý kiến của
• bạn và có thể bổ sung thêm những điều mà
• ý kiến của bạn chưa đề cập đầy đủ trên
• đây là những nội dung mà người nghe sẽ
• phải thực hiện sau khi được nghe thảo
• luận về những giải pháp khắc phục lại ô
• nhiễm môi trường còn đối với người nói
• người nói sẽ tiếp nhận mọi trao đổi trên
• tinh thần hướng đến việc tìm tòi một
• giải pháp Thống Nhất Đồng thời người nói
• cũng phải làm rõ một số điểm mà người
• nghe có thể thắc mắc người nói phải biết
• bảo vệ những nội dung trong ý kiến của
• bản thân mà em cho là hợp lý cuối cùng
• tự rút ra những kinh nghiệm cần thiết
• trong việc Nêu ý kiến khi tham gia thảo
• luận
• chúng mình sẽ trao đổi theo những nhiệm
• vụ của người nghe và người nói để có
• được những giải pháp Thống Nhất Khắc
• phục lại ô nhiễm môi ai thèm nhé Như vậy
• là cô trò chúng mình đã cùng tìm hiểu
• theo tiến trình thời gian được những
• công việc để trình bày bài nói bảng e
• thảo luận về giải pháp khắc phục lại ô
• nhiễm môi trường hi vọng rằng với những
• gợi ý này và em sẽ có được một bài học
• thật bổ ích đạt kết quả cao
• video bài giảng đến đây là kết thúc cô
• chân thành cảm ơn các em đã chú ý theo
• dõi để gặp lại chúng mình trong những
• bài giảng tiếp theo chỉ trang web ở
• rm.vn nhé