Qua Đèo Ngang (Phần 2) SVIP

Văn bản dưới đây là được tạo ra tự động từ nhận diện giọng nói trong video nên có thể có lỗi

• [âm nhạc]
• Chào mừng các em đã quay trở lại với
• khóa học Ngữ Văn lớp 8 bộ sách chân trời
• sáng tạo trên trang web alm.vn các em
• thân mến cô chò chúng ta tiếp tục tìm
• hiểu văn bản qua đèo ngang của tác giả
• bào Huyện Thanh Quan trong video trước
• chúng ta đã tìm hiểu chung về tác giả
• tác phẩm Tìm hiểu chi tiết về chủ đề cảm
• hứng chủ đạo và đặc trưng của thể thơ
• bước sang tiết học này chúng ta sẽ tìm
• hiểu những đặc sắc về nội dung và nghệ
• thuật được thể hiện trong bài thơ ở bốn
• câu đầu bức tranh đèo ngang và ở bốn câu
• cuối tâm trạng của tác giả không để
• chúng mình chờ đợi lâu hơn nữa ngay bây
• giờ hãy cùng cô đến với bốn câu đầu của
• bài thơ chúng ta hãy xem bốn câu đầu này
• có những đặc sắc gì về nội dung và nghệ
• thuật hãy chú ý theo dõi bài giảng các
• em nhé
• trước tiên chúng ta thấy được hai câu đề
• đã mở ra với thời gian là buổi chiều tả
• buổi chiều tà được thể hiện qua cụng từ
• bóng xế tà đó là bóng chiều đã ngả và
• ánh nắng thì không còn rực rỡ tròi trang
• nữa mà bắt đầu trở nên yếu ớt dần Lụi
• Tàn dần khoảng thời gian này bao giờ
• cũng gợi cho những người đi xa nỗi nhớ
• quê hương và thời gian dường như lắng
• động lại gợi một nỗi buồn mênh mang vô
• tận trong thời gian đó không gian hiện
• lên ra sao chúng ta hãy cùng xem bức
• tranh thiên nhiên được tái hiện với hình
• ảnh của cỏ cây đá lá hoa khung cảnh hiện
• lên rất heo hút và hoáng vắng tác giả đã
• khéo léo sử dụng điệp từ chen điệp từ
• này có tác dụng
• gì rất tốt điệp từ chen đã gợi sức sống
• mạnh mẽ của cỏ
• cây như vậy hai câu đề đã cho ta thấy
• được cảnh vật hoang sơ rậm rạp phần nào
• đã hẻ lộ tâm trạng của nhà thơ tâm trạng
• đó là gì chúng ta sẽ dần dần khám phá
• chúng mình đến với hai câu thực của bài
• thơ này tác giả đã sử dụng phép đảo ngữ
• Lom khom lác đác tiểu và chú và chợ mấy
• nhà phép đảo ngữ này có tác dụng gì theo
• các
• em Đúng vậy phép đỏng Ngữ đã nhấn mạnh
• sự nhỏ bé của con người trước thiên
• nhiên rộng lớn lúc này Bà Huyện Thanh
• Quan đã đứng ở trên cao để nhìn xuống và
• nhìn xa vài người Tiều Phu một nét vẽ
• ước lệ trong thơ cổ ngư tiểu canh mục
• nhưng rất thần tình tinh tế trong cảm
• nhận mấy nhà chợ bên sông thì thưa thớt
• và lác
• đác chúng ta thấy phép đối được hiện lên
• trong những vần thơ này như sau đầu tiên
• là đối về mặt ngữ pháp giữa hai câu câu
• ba và câu b Lom khom sẽ đối với lác đác
• cả hai từ này đều là tính từ và đóng vai
• trò là vĩ ngữ dưới núi đối với bên sông
• đều là cụm danh từ và đóng vai trò là
• trạng ngữ còn Tiều và chợ là chỉ danh từ
• vài chú mấy nhà cụm danh từ và đóng vai
• trò là chủ ngữ ta xác định được hai câu
• thực đối với nhau dựa trên cơ sở về mặt
• ngữ pháp vậy còn về mặt ngữ nghĩa hai
• câu thơ đối với nhau ra
• sao rất tốt về mặt ngữ nghĩa Cả hai đều
• gợi sự vắng vẻ đều hưu thưa thớt của sự
• sống con người qua từ lác đác mấy
• vài như vậy bốn câu đầu đã gợi ra bức
• tranh đèo ngang Bức tranh đó Tuy hoang
• vắng nhưng lại hiện lên với thiên nhiên
• đầy sức sống của đèo ngang bên cạnh đó
• ta còn thấy được sự lặng lẽ điều hưu của
• đời sống con người được mô tả bằng những
• hình ảnh ước lệ mang tính biểu tượng từ
• lái đặc sắc Điệp Từ Đào ngữ tiếp tục tìm
• hiểu nội dung và nghệ thuật của bài thơ
• ta sẽ đến với bốn câu cuối đó là tâm
• trạng của tác giả không phải là bốn câu
• đầu không thể hiện tâm trạng của tác giả
• nhưng ở bốn câu cuối này tâm trạng sẽ
• được thể hiện đậm nét hơn rõ ràng hơn ở
• đây chúng ta chú ý phép nhân hóa Chim
• Quốc thì Nhớ nước đau lòng còn chim đa
• đa thì thương nhà mỏi miệng phép nhân
• hóa này có tác dụng
• gì đúng là như vậy phép nhân hóa đã nhấn
• mạnh sức sống mạnh mẽ của thiên nhiên
• khác hẳn với cảnh hoang vu trước đó hai
• câu luận này sử dụng biện pháp chơi chữ
• cụ thể như sau quốc quốc là từ tượng
• thanh thể hiện tiếng kêu của con chim
• Quốc và được dùng theo lối chơi chữ dựa
• trên hiện tượng đồng âm Quốc có nghĩa là
• nước còn g g là từ tượng thanh để mô
• phòng tiếng kêu của con chim đa đa và
• dùng theo lối chơi chữ dựa trên hiện
• tượng từ đồng âm g có nghĩa là nhà hai
• câu này cũng sử dụng phép đối giống như
• hai câu thực của bài thơ về mặt ngữ pháp
• Nhớ nước đối với thương nhà đều là cụm
• động từ đóng vai trò là vị ngữ đau lòng
• mỏi miệng là cụm động từ con quốc quốc
• cái gia gia là cụm danh Tử đóng vai trò
• là chủ ngữ còn về mặt ngữ nghĩa thì cả
• hai đều nói về tâm trạng đau lòng khi
• nhớ thương Quê Cũ Chim Quốc có điển tích
• của hồn Thục Đế cho thấy tình yêu nước
• vô Thục mất nước sau khi chết biến thành
• con chim quốc kêu khóc nhớ thương nước
• cũ của mình nhiều người cho rằng Bà
• Huyện Thanh Quan đi qua đèo ngang chợt
• nhớ tới Bắc Hà của nhà Lê đã mất cho nên
• mới có tâm trạng buồn đến như thế cũng
• có tài liệu cho rằng bài thơ đơn giản
• chỉ là là nỗi nhớ quê cũ nhớ nhà nhớ
• chồng con mà thôi và dù hiểu theo cách
• nào đi chăng nữa chúng ta cũng thấy được
• nỗi buồn sâu kín mênh mang bao trùm cả
• cảnh
• vật tiếp theo hai câu kết bài thơ này có
• cách ngắt nhịp rất đặc biệt ở câu thứ
• bảy dừng chân đứng lại trời non nước
• được ngắt theo nhịp
• 4111 cách cắt nhịp này đã đem lại hiệu
• quả
• gì rất tốt cách ngắt nhịp này đã gợi
• bước chân ngập ngừng không muốn rời đi
• mà muốn nán lại của thi sĩ đồng thời thể
• hiện nỗi cô đơn rợn ngợp khi nhận ra
• rằng mình quá nhỏ bé trước thiên nhiên
• vốn hùng vĩ nhìn xa Nhìn gần nhìn cao
• nhìn sâu nhìn bốn phía rồi Nữ Sĩ thấy vô
• cùng buồn đau như tan nát cả tâm hồn và
• để rồi Thi sĩ chỉ còn một mảnh tình
• riêng ta với ta mảnh tình riêng là là
• một cách diễn đạt rất đặc sắc Xưa nay
• người ta chỉ nói mảnh vải mảnh trăng ít
• có ai lại gọi tình là mảnh mảnh tình
• riêng đã gợi nỗi buồn khép kín nặng nề
• và lẻ loi ta với ta tức là chính mình
• đối diện với bản thân mình lấy cái bao
• la mênh mông vô hạn của vũ trụ của trời
• non nước tương phản với cái nhỏ bé của
• mảnh tình riêng của ta với ta đã cực tả
• nỗi buồn Cô đơn xa vắng của người lữ
• khách khi đứng trên Cảnh đèo ngang lúc
• ngày tàn Điệp ta đã gợi nỗi cô đơn tuyệt
• đối quanh ta chẳng có ai cả chỉ có chính
• mình đối diện với lòng mình để thấm thía
• nỗi sầu nỗi cô đơn giận ngợp ở trong
• lòng mà
• thôi bốn câu cuối của bài thơ đã gợi nỗi
• cô đơn chống vắng khi đối diện với chính
• mình không có đối tượng để bầu bạn xẻ
• chia của tác giả đ đồng thời bài thơ còn
• thể hiện nỗi nhớ nước nhớ nhà của một
• thời quá Vãng trong tâm hồn của thi sĩ
• Bà Huyện Thanh Quan để kết thúc tiết học
• chúng ta sẽ tổng kết những giá trị về
• nội dung và nghệ thuật Trước tiên về mặt
• nội dung bài thơ này đã khắc họa Cảnh
• đèo ngang thoáng đãng mà đều hưu thấp
• thoáng sự sống của con người nhưng vẫn
• còn hết sức hoang sơ bài thơ đã gửi gắm
• Nỗi Nhớ nước thương nhà nỗi buồn sâu kín
• của tác giả về nghệ thuật bài thơ sử
• dụng thành công thể thơ thất ngôn bát cú
• luật đường với bút pháp tả cảnh ngụ tình
• đầy điêu luyện đồng thời kết hợp nhuần
• nhuyễn thành công các biện pháp tu từ
• các em thân mến bài học của chúng mình
• kết thúc tại đây hy vọng rằng video này
• sẽ giúp ích cho chúng mình hẹn gặp lại
• trong Những tiết học sau trên
• olm.vn