Những cách chào độc đáo - Phần 2 SVIP

Văn bản dưới đây là được tạo ra tự động từ nhận diện giọng nói trong video nên có thể có lỗi

• ơi cô gửi lời chào thân mến và cảm ơn
• tất cả các con đã cùng quay trở lại khóa
• học tiếng Việt lớp 2 chỉ trang web
• rm.vn
• các bạn học sinh yêu quý của trò chúng
• mình đang cùng nhau tìm hiểu bài học
• những cách chào độc đáo
• trong video phần thứ hai này Trước hết
• các còn sẽ cùng luyện tập theo văn bản
• đọc
• đọc lại bài tập đọc những cách chào độc
• đáo còn thấy được trong bài đọc câu nào
• là câu hỏi
• về mặt hình thức câu hỏi là câu có kết
• thúc bằng dấu chấm hỏi và câu hỏi sẽ
• dùng để hỏi vậy là ở trong bài tập đọc
• này chúng ta xác định được có một câu
• hỏi nằm ở với cuối của bài tập Ừ còn em
• em chào bạn bằng cách nào
• ạ sau khi đá tìm hiểu nội dung của bài
• tập đọc chúng mình biết những cách chào
• độc đáo của người maori ở New Zealand
• người Ấn Độ hay nhiều người ở Mỹ hoặc là
• người Zimbabwe
• vận dụng những kiến thức này còn hãy
• cùng hỏi đáp vì những cách chào được nói
• tới trong bài Ví dụ câu hỏi người Ấn Độ
• chào thế nào và sẽ sử dụng thông tin
• trong bài tập đọc để trả lời người Ấn Độ
• chào bằng cách chắp hai tay trước ngực
• và cúi đầu nhẹ
• ở trong bài tập đọc còn có nhắc đến cách
• chào cử người maori ở New Zealand nhiều
• người ở Mỹ hay là người Zimbabwe
• vận dụng cách hỏi đáp như ở mẫu vừa rồi
• chúng mình sẽ cùng thực hành nhé
• từ tương tự như câu hỏi mẫu còn có thể
• hỏi người maori ở New Zealand chào thế
• nào
• và có được câu trả lời người Mary ở New
• Zealand chào bằng cách nhẹ nhàng chạm
• mũi và trán vào nhau
• Ừ nếu có hỏi nhiều người ở Mỹ chào nhau
• thế nào còn sẽ trả lời ra sao
• từ thông tin bài tập đọc Chúng Mình biết
• nhiều người ở Mỹ nhiều người ở Mỹ chào
• nhau bằng cách nắm bàn tay lại và Đấm
• nhẹ vào nắm tay người kia
• khi con người dim-ba-bu-ê chào nhau thế
• nào là câu hỏi mà chúng mình có thể đặt
• được trả lời người Zimbabwe chảo nhau
• theo cách truyền thống là vỗ tay như thế
• luyện tập theo văn bản đọc chúng mình
• vừa có kỹ năng đặt câu hỏi và trả lời
• vừa nôn lại những cách chào độc đáo được
• nhắc tới trong bài tập đọc kế tiếp của
• trò chúng mình sẽ cùng chuyển sàng kỹ
• năng viết
• các con đã được giới thiệu cách viết hoa
• chữ A và trong Bài học này của giới
• thiệu với chúng mình viết hoa chữ a theo
• kiểu 2 cho còn cùng theo dõi
• ừ ừ
• [âm nhạc]
• khi
• [âm nhạc]
• các con Phân biệt nhé ở phía bên trái
• màn hình của chúng ta là cách viết hoa
• chữ a kiểu 1 và phía bên phải là chữ a
• viết hòa kiểu 2
• sau khi đã được giới thiệu cách viết hoa
• chữ a kiểu hay các con sẽ có một câu văn
• ứng dụng đó là
• Ừ anh em bốn biển cùng chung một nhà
• nhớ Chữ a trong tiếng Anh các còn sẽ
• phải viết hoa kiểu 2
• viết đúng chính tả từ cùng chung và cuối
• câu còn sẽ đặt dấu chấm nhé
• Ừ để ôn luyện lại kiến thức ở phần này
• các con hãy cũng tương tác và lờ trong
• câu hỏi sau
• Ừ hi vọng rằng các còn sẽ viết thật đẹp
• chữa viết hoa kiểu 2 và vận dụng để viết
• vào câu văn ứng dụng cho thật chính xác
• kế tiếp của trò chúng mình sẽ cùng thực
• hành kỹ năng nói và nghe thông quà câu
• chuyện
• Lớp Học viết thư của tác giả
• tool pura girl
• ở trên màn hình là bốn hình ảnh đã được
• đánh số thứ tự từ 1 đến 4 và các câu hỏi
• gợi ý cho mỗi hình ảnh này câu chuyện kể
• về một lớp học viết thư của thầy giáo
• trẻ các em lắng nghe câu chuyện để biết
• các bạn đã học được những gì về cách
• viết thư cách gửi thơ và các bạn đã viết
• thư cho ai nhé
• câu mời chúng mình cùng lắng nghe cô kể
• câu chuyện Lớp Học viết thư
• vì 1 ngày đẹp trời
• trẻ mời các con vật muốn tập viết thư
• qua học lớp thầy trẻ
• ở mỗi còn vật được phát một cái bút và
• một miếng vỏ cây sồi
• thầy trẻ nói
• I now ta bắt đầu
• cô học trò nắm chặt bút và chăm chú lắng
• nghe
• thì các bạn nhớ thì bắt đầu viết thư cho
• bạn bè chẳng hạn thì phải có cậu thân
• mến
• sau khi trẻ bắt đầu
• tất cả các con vật tìm ẩn viết cẩu thân
• mến
• rồi hỏi thăm Ví dụ như Cậu khỏe không
• khẻ ngẫm nghĩ rồi nói
• các con vật lại cắm cúi viết
• khẻ hài lòng
• hãy viết bất cứ điều gì Các bạn muốn rồi
• để tên các bạn ở cuối thư nhé
• khi các con vật rất trắng nhật cù cố
• gắng khắc ghi từng lời
• ạ sau đỏ trẻ hướng dẫn các con vật cách
• nhờ gió gửi thư
• khi các con vật Cảm ơn trẻ và trở về nhà
• cô khẽ vừa về tới nhà thì các lá thư mà
• học trò gửi tới cho mình được gió chuyển
• đến
• anh
• khẽ Cảm động lắm Gửi lại thơ cho từng
• Trò
• Trên đó viết những chữ to tướng
• khi các trò thân mến
• cảm ơn các trò rất nhiều
• thầy giáo trẻ
• AE theo tool that girl
• khi các Toàn vừa lắng nghe cô kể một
• lượt câu chuyện Lớp Học viết thư lớp học
• có thầy giáo là chim sẻ và các con vật
• cùng học viết thư cũng như đã được hướng
• dẫn cách gửi thư
• sau đó người nhận được thư lại là thầy
• giáo trẻ các còn thấy được sự quan tâm
• lòng biết ơn của các con vật dành cho
• thầy giáo của mình
• sau khi đã cùng được Nghe kể câu chuyện
• chúng mình sẽ thực hành để kể lại từng
• đoạn của câu chuyện theo tranh
• khi nhìn lại từng bức tranh và các câu
• hỏi gợi ý các con nhé
• dưới mỗi bức tranh chúng mình có những
• câu hỏi đó là một thầy giáo trẻ dạy học
• trò làm gì
• cả hai thầy giáo trẻ hướng dẫn học trò
• Làm cách nào để gửi thước
• D3 thầy giáo trẻ đã nhận được điều gì
• bất ngờ
• bốn thầy giáo trẻ đã Cảm ơn học trò bằng
• cách nào để có thể kể lại từng đoạn của
• câu chuyện theo tranh chúng mình sẽ phải
• xác định nội dung của từng bức tranh
• thông qua những câu hỏi gợi ý bên dưới
• mà cô trò chúng ta vừa đọc câu hỏi thứ
• nhất còn thấy thầy giáo trẻ dạy học trò
• làm gì
• ở ngay từ đầu câu chuyện được kể một
• ngày đẹp trời
• trẻ mời các con vật muốn tập viết thư
• qua học lớp thầy sẻ và như thế Thầy giáo
• trẻ dạy học trò viết thư
• ế quá trình dạy học trò viết thư được
• diễn ra rất tỉ mỉ đầu tiên các bạn học
• trò sẽ được phát bút và một miếng vỏ cây
• sồi để làm giấy thầy giáo trẻ bắt đầu
• thầy dặn mở đầu bức thư nếu như viết cho
• bạn bè thì sẽ viết cậu thân mến
• Cho tôi hỏi thăm như là cậu khỏe chứ
• về sau đó hãy viết bất cứ điều gì mà các
• bạn muốn và để tên của Người viết thư ở
• cuối bức thư
• anh không chỉ dạy các bạn học trò cách
• viết thư
• thầy giáo trẻ còn hướng dẫn học trò cách
• gửi thư ở bức tranh số hai chúng mình có
• thể thấy hình ảnh vẽ rất sinh động có
• gió và gió chính là người sẽ gửi thư cho
• các con vật ở đây nội dung của hình ảnh
• số hay là thầy giáo trẻ hướng dẫn học
• trò như gió gửi thư
• ạ sau khi các bạn học trò đã nhờ gió gửi
• thư thầy giáo trẻ nhận được điều gì bất
• ngờ cả các con
• những hình ảnh cho chúng ta thấy gió
• được các lá thư đến với thầy giáo trẻ và
• như thế là thầy giáo trẻ nhận được các
• lá thư mà học trò nhờ gió gửi đến vừa về
• tới nhà thì các lá thư mà học trò gửi
• tới cho thầy được gió gửi đến nhận được
• các lá thư này thầy giáo trẻ rất cảm
• động nên đã gửi lại thư cho từng Trò
• Trên đó viết những dòng chữ to tướng các
• trò thân mến cảm ơn các trò rất nhiều
• thầy giáo trẻ Vậy là hình ảnh số 4 còn
• thấy thầy giáo trẻ cảm ơn học trò bằng
• cách viết thư cho từng người
• ạ
• sau khi đã xác định được nội dung của
• từng bức tranh chúng mình sẽ kể lại từng
• đoạn của câu chuyện theo tranh cho con
• nhé Nội dung của câu chuyện Lớp Học viết
• thư cũng tương ứng với phần vận dụng của
• chúng ta
• quan sát ký lại các bức tranh và những
• câu hỏi gợi ý của câu chuyện Lớp Học
• viết thư các còn sẽ kể cho người thân về
• thầy giáo trẻ trong câu chuyện Lớp Học
• viết thư nhớ bắt đầu từ mục đích thầy
• giáo trẻ mở lớp học cách thầy giáo trẻ
• dạy các bạn rất tỉ mỉ và cảm xúc của
• thầy giáo trẻ khi nhận được thư của các
• học trò cuối cùng để đáp lại những bức
• thư đó thầy giáo trẻ đã làm gì
• ạ sau khi đã kể lại được từng đoạn của
• câu chuyện theo những bức tranh thì
• chúng mình có thể dễ dàng kể cho người
• thân nghe về thầy giáo trẻ trong câu
• chuyện Lớp Học viết thư nhiệm vụ này
• cũng đã kết thúc video bài giảng của
• chúng ta cô trên thành các với các con
• đã chú ý theo dõi Hẹn gặp lại tất cả
• chúng mình trong những bài giảng tiếp
• theo chỉ trang web ở lời chấm vn S II