Kể về một trải nghiệm của em - Phần 1 SVIP

Văn bản dưới đây là được tạo ra tự động từ nhận diện giọng nói trong video nên có thể có lỗi

• anh gửi lời chào thân mến và cảm ơn tất
• cả các em đã cùng quay trở lại khóa học
• Ngữ văn lớp 6 của trang web và lời chấm
• vn ở bài Tôi và các bạn em đã được hướng
• dẫn để nghe và nói một trải nghiệm trong
• Bài học này em sẽ tiếp tục có cơ hội
• chia sẻ những điều thú vị mà mình đã
• trải qua để phát triển kỹ năng nói và
• nghe của bản thân không phải cái em cùng
• và bài học nói và nghe kể về một trải
• nghiệm của em
• trước hết chúng ta cùng xác định mục
• đích nói và những người nghe bài nói
• bài nói về trải nghiệm cá nhân để chia
• sẻ với người nghe một kinh nghiệm trong
• cuộc sống và thể hiện bản thân mình
• người nghe ở đây là thầy cô Bè bạn người
• thân và những người quan tâm đến trải
• nghiệm mà em chia sẻ dùng tất cả các bài
• nói vào nghề khác em sẽ thực hành nói kể
• về một trải nghiệm của bản thân thông
• qua trình tự bà phần
• cách trình bày bài nói và sau khi nói
• trước khi nói em sẽ phải chuẩn bị nội
• dung nói và tập luyện
• nói đến việc chuẩn bị nội dung trước bài
• nói này em đã có bài viết về một trải
• nghiệm của bản thân trong phần chuẩn bị
• nội dung nói việc em cần làm là hãy đọc
• lại nhiều lần bài viết của mình để không
• bỏ sót những nội dung quan trọng thì
• trình bày em có thể lựa chọn 1 trong 2
• cách sau cách đầu tiên đánh dấu những từ
• ngữ những câu văn quan trọng mà khinh
• trình bày không thể bỏ qua như là câu
• văn giới thiệu trải nghiệm em muốn kể
• khiến từ ngữ giới thiệu thời gian không
• gian nhân vật trong câu chuyện những câu
• văn trình bày diễn biến của câu chuyện
• và cả những từ ngữ thể hiện cảm xúc của
• em trước sự việc được kể Cách thứ 2 em
• sẽ ghi ngắn gọn ra giấy một số ý quan
• trọng không thể bỏ qua khi trình bày bài
• nói như không ra ở thời gian nhân vật sự
• việc và cảm xúc của bản thân mình thì
• không bỏ sót những ý quan trọng
• sau khi đã chuẩn bị nội dung nói bằng
• một trong hai cách này Hãy giúp cô trả
• lời câu hỏi đâu là hoạt động không phù
• hợp thì chuẩn bị nói và nghe
• sau khi đã chuẩn bị nội dung nói em sẽ
• tiến hành tập luyện như các em đã biết
• việc tập luyện nhiều Giúp cho chúng ta
• lưu loát trôi chảy giúp mỗi học sinh tự
• tin hơn khi trình bày bài nói của mình ở
• chủ đề Tôi và các bạn em đã biết có
• những cách tập luyện nào để chuẩn bị cho
• bài nói và nghe kể về một trải nghiệm
• của bản thân
• chúng ta có 2 cách tập luyện đó là tập
• luyện một mình trước gương hoặc tập
• trình bày trước một nhóm bạn hay những
• người thân và lắng nghe các ý kiến Các
• nhận xét góp ý thực hiện bài nói sau khi
• tập luyện Hãy liệt kê những điểm mà em
• hài lòng và chưa hài lòng sau mỗi lần
• tập luyện để rút kinh nghiệm nhé sau khi
• đã chuẩn bị trước khi nói chúng mình sẽ
• đến với phần thứ hai trình bày bài nói
• khi trình bày bài nói kể lại một trải
• nghiệm em chú ý tự tin và thoải mái chú
• ý chào hỏi khi bắt đầu và cảm ơn khi kết
• thúc bài nói bám sát mục đích chia sẻ
• trải nghiệm để thống nhất trong cách
• dùng từ ngữ xưng hô và tập trung và diễn
• biến câu chuyện cũng chú ý điều chỉnh
• giọng nói tốc độ nói và sử dụng cử chỉ
• điệu bộ cho phù hợp
• đây là những chú ý đã được nhắc đến
• trong bài 1 tôi và các bạn trong câu hỏi
• sau đây Hãy chọn giá hai yếu tố thuộc về
• cử chỉ điệu bộ nhé
• khi trình bày bài nói em có thể sử dụng
• hiệu quả các ghi chú bằng cách viết cho
• một vài mảnh giấy nhỏ để không bỏ sót
• những nội dung anh cũng có thể sử dụng
• các phương tiện hỗ trợ như tranh ảnh
• đoạn phim ngắn đề bài nói thêm thú vị và
• hấp dẫn
• sau khi đã trình bày được bài nói đến
• với Bút Cuối Cùng sau khi nói như chúng
• ta đã biết sau khi nói người nghe và
• người nói trao đổi với nhau người nghe
• sẽ trao đổi về bài Nói với tinh thần xây
• dựng và tôn trọng có thể trao đổi về một
• số nội dung như là điều hấp dẫn thú vị
• của câu chuyện những sự việc chi tiết
• còn chưa rõ trong bài Nói con người nói
• sẽ lắng nghe phản hồi những ý kiến của
• người nghe với tinh thần cầu thị tiếp
• thu những ý kiến góp ý mà em cho là sắc
• đánh giải thích thêm về những sự việc
• những chi tiết mà em còn chưa rõ Ngoài
• ra em có thể trao đổi thêm về các nội
• dung Xem sự phù hợp của việc sử dụng các
• yếu tố phi ngôn ngữ điệu bộ cử chỉ nét
• mặt với nội dung của câu chuyện đã đạt
• đến hay chưa Hay hiệu quả của các phương
• tiện hỗ Ừ thì trình bày như thế nào
• những phương tiện hỗ trợ có thể kể đến
• như là tranh ảnh đoạn phim ngắn như thế
• cô trò chúng mình đã cùng nhau Trải qua
• 3 bước tiến hành trước khi nói trình bày
• bài nói sau khi nói của bài nói và nghe
• kể về một trải nghiệm của em những kiến
• thức lý thuyết này sẽ chuẩn bị cho chúng
• mình có được một bài nói và nghề đạt
• hiệu quả tốt nhất chân thành cảm ơn các
• em đã chú ý theo dõi Hẹn gặp lại cho em
• trong phần thứ 2 của bài học này để cùng
• lắng nghe một bài nói tham khảo nhé