Đề kiểm tra giữa học kì 1 SVIP

Cho các diễn biến của quá trình tái bản DNA như sau:

1. Enzyme DNA polymerase tổng hợp mạch mới theo chiều 5' - 3'.

2. Tại mạch gián đoạn, enzyme nối nối các đoạn Okazaki với nhau.

3. Enzyme gắn vào vị trí tái bản và khởi động quá trình nhân đôi DNA.

4. Một số enzyme - protein tháo xoắn và tách hai mạch DNA.

5. Hai phân tử DNA xoắn trở lại.

Thứ tự đúng của quá trình tái bản (nhân đôi) DNA là

Phân tử nào có khả năng liên kết với protein tạo thành ribosome?

Nhờ các enzyme đặc hiệu, amino acid được hoạt hóa và liên kết tạo thành phức hợp với

Cho hình ảnh sau:

Hình ảnh trên mô tả hiện tượng gì sau đây?

Cho các bước tiến hành tách chiết DNA như sau:

(1) Bổ sung nước rửa bát và dịch chiết dứa tươi.

(2) Nghiền nát mẫu bằng cối và chày sứ.

(3) Dùng phễu và giấy lọc, thu được dịch lọc cho vào ống nghiệm

(4) Đổ ethanol từ từ dọc thành ống nghiệm.

(5) Bổ sung nước cất hòa thành hỗn hợp.

(6) Quan sát kết quả.

Trình tự sắp xếp đúng các bước trên là

Protein ức chế quá trình phiên mã là sản phẩm được tạo ra bởi

Hệ gene là tập hợp tất cả trình tự nucleotide trên phân tử nào sau đây?

Các dạng đột biến điểm (đột biến gene trên một cặp nucleotide) không bao gồm dạng đột biến

Sinh vật biến đổi gene không bao gồm các sinh vật có hệ gene

Bậc cấu trúc của nhiễm sắc thể có đường kính 700 nm là

Trên nhiễm sắc thể, các gene tồn tại thành từng cặp

Theo những nghiên cứu của thuyết di truyền học hiện đại sau này, điều nào sau đây không đúng về một gene?

Điều nào dưới đây chỉ có ở quá trình phiên mã của sinh vật nhân sơ mà không có ở quá trình phiên mã của sinh vật nhân thực?

Ở sinh vật nhân thực, mRNA sau khi phiên mã xong được xử lý bằng cách cắt bỏ các đoạn intron và ghép các đoạn exon lại với nhau tạo thành mRNA trưởng thành. Đâu không phải là mục đích của quá trình này đối với sinh vật nhân thực?

Đặc điểm nào sau đây chỉ có ở quá trình dịch mã ở sinh vật nhân sơ mà không có ở sinh vật nhân thực?

Cơ sở của quá trình tách chiết DNA từ tế bào sinh vật là

Các gene trong cùng một operon không có đặc điểm chung nào sau đây?

Từ một tế bào duy nhất là hợp tử, sinh vật đã sinh trưởng và phát triển thành một cơ thể hoàn chỉnh được cấu tạo từ nhiều loại tế bào với các hình dạng, cấu tạo và chức năng khác nhau.

Có sự phân hóa thành các loại tế bào này là vì

Phân tích vật chất di truyền của 4 mẫu, thuộc 4 loài vi sinh vật gây bệnh khác nhau, thu được kết quả với tỉ lệ các loại nucleotide như bảng dưới đây.

Ở một loài thực vật, cho lai các cây P thân cao (A), hoa đỏ (B) lai với cây thân thấp (a), hoa trắng (b) thu được toàn bộ F₁ là cây thân cao, hoa đỏ. Cho F₁ tự thụ phấn thu được các cây F₂. Chọn ngẫu nhiên hai trong số các cây hoa đỏ ở F₂ cho lai với nhau. Kết quả thu được ở đời con có tỉ lệ phân li kiểu hình là 3 thân cao, hoa đỏ : 3 thân thấp, hoa đỏ : 1 thân cao, hoa trắng : 1 thân thấp, hoa trắng. Biết rằng các tính trạng trên phân li độc lập với nhau.

Một nhà khoa học đã dùng các phương pháp sinh học phân tử để cài gene β-globin của người vào hệ gene vi khuẩn để vi khuẩn sẽ tổng hợp được phân tử protein β-globin. Kết quả là tạo ra protein β-globin giống hệt nhau nhưng tất cả đều không có hoạt tính sinh học. Người ta phát hiện ra các protein này dài hơn nhiều so với protein β-globin được tạo ra ở tế bào sinh vật nhân thực.

Ở một loài thực vật, xét hai cặp gene A và B phân li độc lập với nhau. Sản phẩm của hai gene là các enzyme tham gia vào quá trình chuyển hóa chất K tạo nên màu sắc cho hoa. Enzyme A chuyển hóa chất K thành sắc tố đỏ, enzyme B chuyển hóa chất K thành sắc tố vàng. Khi trong tế bào có chứa cả sắc tố đỏ và vàng thì hoa có màu hồng, ngược lại khi không có cả hai loại sắc tố trên thì hoa có màu trắng. Các allele lặn a và b quy định các protein không có hoạt tính.