Câu hỏi về việc liệu sự ra đời của Liên bang Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Xô viết (Liên Xô) có phải là một tất yếu lịch sử hay không là một câu hỏi phức tạp, không có câu trả lời đơn giản là "có" hay "không".  Quan điểm về vấn đề này phụ thuộc rất nhiều vào hệ tư tưởng và phương pháp luận lịch sử của người trả lời.

**Luận điểm cho rằng sự ra đời của Liên Xô là một tất yếu lịch sử thường dựa trên những yếu tố sau:**

* **Sự bất bình đẳng xã hội sâu sắc ở Nga trước cách mạng:** Chế độ Nga hoàng chuyên chế, với sự phân hóa giàu nghèo cực độ và sự áp bức của giai cấp nông dân, đã tạo ra mảnh đất màu mỡ cho các tư tưởng cách mạng, đặc biệt là chủ nghĩa Marx.  Sự bất công xã hội được xem là một mâu thuẫn nội tại dẫn đến sự sụp đổ của chế độ cũ và sự ra đời của một mô hình mới.
* **Sự thất bại của Nga trong Thế chiến thứ nhất:**  Thất bại thảm hại của Nga trong Thế chiến I đã làm suy yếu nghiêm trọng chế độ Nga hoàng, làm gia tăng bất mãn của người dân và tạo điều kiện cho cách mạng bùng nổ.  Điều này cho thấy một hệ thống chính trị không đáp ứng được nhu cầu của đất nước trong thời kỳ khủng hoảng đã dẫn đến sự thay thế.
* **Sự phát triển của chủ nghĩa Marx ở Nga:**  Chủ nghĩa Marx đã tìm thấy một môi trường thuận lợi để phát triển và lan rộng ở Nga, tạo ra một lý tưởng và một chương trình hành động cho các nhóm cách mạng.  Sự phổ biến của lý tưởng này được xem là một yếu tố thúc đẩy sự thay đổi xã hội.

**Tuy nhiên, lập luận cho rằng sự ra đời của Liên Xô không phải là một tất yếu lịch sử cũng có những cơ sở của nó:**

* **Vai trò của cá nhân và ngẫu nhiên:**  Vai trò của những nhân vật lịch sử như Lenin, Trotsky và Stalin không thể bị bỏ qua.  Những quyết định và hành động của họ đã ảnh hưởng sâu sắc đến diễn biến lịch sử, và việc thay đổi một vài yếu tố có thể đã dẫn đến một kết quả khác.  Sự kiện cách mạng thắng lợi ở Nga cũng mang yếu tố may rủi khá lớn.
* **Sự tồn tại của các mô hình thay thế:**  Thực tế cho thấy, các nước khác trải qua những khủng hoảng tương tự nhưng lại không đi theo con đường cách mạng Xô viết.  Ví dụ, các cuộc cách mạng ở châu Âu sau Thế chiến I không dẫn đến sự thành lập các nhà nước xã hội chủ nghĩa. Điều này cho thấy không nhất thiết chỉ có một con đường duy nhất.
* **Sự thành công và thất bại của mô hình Xô viết:**  Bản thân mô hình Liên Xô, dù tồn tại trong nhiều thập kỷ, cũng đã gặp nhiều khó khăn và cuối cùng sụp đổ. Điều này đặt ra câu hỏi về tính bền vững và tính tất yếu của mô hình này.

**Kết luận:**

Sự ra đời của Liên Xô là kết quả của sự giao thoa phức tạp giữa các yếu tố cấu trúc (bất bình đẳng xã hội, thất bại trong chiến tranh) và yếu tố ngẫu nhiên (vai trò cá nhân, sự kiện lịch sử).  Việc xem xét nó là một tất yếu lịch sử hay không phụ thuộc vào cách hiểu và trọng tâm phân tích của mỗi người. Không có một câu trả lời duy nhất và tuyệt đối cho câu hỏi này.  Quan trọng hơn là cần phân tích đa chiều, khách quan và tổng hợp để hiểu được quá trình lịch sử phức tạp này.

Để sử dụng điện thoại an toàn, tiết kiệm và hiệu quả, các em cần lưu ý những điều sau:

**Về An toàn:**

* **Thời gian sử dụng:** Hạn chế thời gian sử dụng điện thoại, đặc biệt là trước khi đi ngủ.  Không nên sử dụng quá 2 giờ mỗi ngày, chia nhỏ thời gian sử dụng thành nhiều khoảng ngắn.  Cần có thời gian nghỉ ngơi để mắt và não bộ được thư giãn.
* **Khoảng cách an toàn:** Giữ khoảng cách tối thiểu 20-25cm giữa mắt và màn hình điện thoại để tránh ảnh hưởng đến thị lực.
* **Tư thế sử dụng:**  Ngồi hoặc đứng thẳng lưng khi sử dụng điện thoại để tránh gây mỏi cổ, vai, gù lưng.
* **Bảo mật thông tin:** Không chia sẻ thông tin cá nhân, mật khẩu, hình ảnh nhạy cảm lên mạng xã hội hoặc với người lạ.  Cài đặt mật khẩu mạnh cho điện thoại và các ứng dụng quan trọng.  Cập nhật phần mềm thường xuyên để bảo vệ khỏi virus và phần mềm độc hại.  Cẩn thận với các tin nhắn, email, cuộc gọi lạ.
* **Ứng dụng an toàn:** Chỉ tải ứng dụng từ các nguồn đáng tin cậy như Google Play Store hoặc App Store. Tránh cài đặt các ứng dụng không rõ nguồn gốc.
* **An toàn giao thông:** Không sử dụng điện thoại khi đang tham gia giao thông (đi xe đạp, xe máy, ô tô...).
* **An toàn sức khỏe:**  Nhận biết các dấu hiệu của nghiện điện thoại và tìm kiếm sự giúp đỡ nếu cần thiết.  Điện thoại có thể gây ra các vấn đề về sức khỏe thể chất và tinh thần.

**Về Tiết kiệm:**

* **Giảm độ sáng màn hình:** Điều chỉnh độ sáng màn hình ở mức vừa phải để tiết kiệm pin.
* **Tắt các tính năng không cần thiết:** Tắt Bluetooth, GPS, Wi-Fi khi không sử dụng.
* **Quản lý ứng dụng:** Gỡ cài đặt các ứng dụng không sử dụng.  Đóng các ứng dụng chạy ngầm.
* **Sử dụng chế độ tiết kiệm pin:** Sử dụng chế độ tiết kiệm pin khi cần thiết.
* **Sạc pin đúng cách:** Tránh sạc pin quá đầy hoặc để pin cạn kiệt hoàn toàn.

**Về Hiệu quả:**

* **Lập kế hoạch sử dụng:** Sử dụng điện thoại có kế hoạch, chỉ sử dụng cho các mục đích cần thiết như học tập, liên lạc, giải trí lành mạnh.
* **Tìm kiếm thông tin hiệu quả:** Sử dụng các công cụ tìm kiếm thông minh để tìm kiếm thông tin chính xác và nhanh chóng.
* **Ứng dụng hỗ trợ học tập:** Sử dụng các ứng dụng hỗ trợ học tập hiệu quả.
* **Hạn chế các hoạt động không cần thiết:** Tránh dành quá nhiều thời gian cho các trò chơi, mạng xã hội không bổ ích.

Tóm lại, sử dụng điện thoại thông minh cần sự cân bằng giữa lợi ích và rủi ro.  Hãy luôn tỉnh táo và có trách nhiệm trong việc sử dụng thiết bị này để tận dụng tối đa lợi ích mà không gây hại cho bản thân.

Bài thơ "Mùa xuân nho nhỏ" của Thanh Hải là một áng thơ ngắn nhưng hàm chứa một tình yêu cuộc sống, một khát vọng cống hiến mãnh liệt và một quan niệm sống đẹp đẽ.  Cảm nhận của tôi về bài thơ này xoay quanh ba điểm chính:

**1. Tình yêu cuộc sống mãnh liệt và sự hòa quyện với thiên nhiên:**  Bài thơ mở ra với hình ảnh mùa xuân tươi đẹp, tràn đầy sức sống.  Thanh Hải không chỉ miêu tả mùa xuân bằng những hình ảnh cụ thể như "cành mimosa," "chồi non," "mầm non" mà còn thể hiện sự hòa quyện sâu sắc giữa mình với thiên nhiên.  Ông xem mình như một phần của mùa xuân, một tiếng chim, một cành hoa, một nốt nhạc hòa vào bản giao hưởng cuộc sống.  Tình yêu ấy không chỉ dành cho thiên nhiên mà còn lan tỏa đến mọi người, mọi vật xung quanh.  Sự hòa mình vào thiên nhiên thể hiện một tâm hồn thư thái, lạc quan và tràn đầy yêu thương.

**2. Khát vọng cống hiến thầm lặng và bền bỉ:**  Mặc dù sức khỏe yếu, Thanh Hải vẫn khát khao được cống hiến cho cuộc đời.  Ông không mong cầu những điều lớn lao, hào nhoáng mà chỉ muốn làm một "việc nhỏ" để góp phần vào mùa xuân chung của đất nước.  Hình ảnh "mùa xuân nho nhỏ" trở thành biểu tượng cho sự cống hiến thầm lặng nhưng bền bỉ, ý nghĩa.  Đó là sự đóng góp nhỏ bé nhưng vô cùng quý giá, như một bông hoa góp hương, một chiếc lá tạo nên màu xanh cho cả mùa xuân.  Khát vọng ấy được thể hiện một cách tự nhiên, chân thành, không chút gượng ép, khiến người đọc cảm động.

**3. Quan niệm sống đẹp đẽ và tinh thần lạc quan:**  Bài thơ thể hiện một quan niệm sống đẹp đẽ, khiêm nhường nhưng đầy ý nghĩa.  Thanh Hải không lựa chọn sống ích kỷ mà hướng đến cống hiến, hòa mình vào dòng chảy của cuộc đời.  Dù biết tuổi già sức yếu, ông vẫn giữ vững tinh thần lạc quan, tin tưởng vào tương lai tươi sáng của đất nước.  Câu thơ cuối cùng "ta làm con chim hót/ ta làm một cành hoa" không chỉ là khát vọng mà còn là lời khẳng định về lẽ sống cao đẹp, ý nghĩa của cuộc đời mỗi người.  Bài thơ khép lại với sự nhẹ nhàng, thanh thản nhưng lại để lại trong lòng người đọc một dư âm sâu lắng, khơi dậy suy ngẫm về ý nghĩa cuộc sống và trách nhiệm của mỗi cá nhân đối với cộng đồng.

Tóm lại, "Mùa xuân nho nhỏ" không chỉ là một bài thơ hay về mùa xuân, mà còn là một bài thơ về lẽ sống, về tình yêu cuộc sống, về khát vọng cống hiến, để lại cho người đọc nhiều xúc cảm và suy ngẫm.  Nó là một lời nhắn nhủ nhẹ nhàng nhưng sâu sắc về ý nghĩa của sự sống và trách nhiệm của mỗi con người.

1+1 = 2

chào bn

Gọi số bị trừ là a và số trừ là b. Ta có hệ phương trình: a - b = 4,35 (1) 11b - a = 50,35 (2)

Cộng (1) và (2) theo vế, ta được: (a - b) + (11b - a) = 4,35 + 50,35 10b = 54,7 b = 54,7 / 10 = 5,47

Thay b = 5,47 vào (1): a - 5,47 = 4,35 a = 4,35 + 5,47 = 9,82

Tổng hai số là: a + b = 9,82 + 5,47 = 15,29

## Dàn ý: Bàn về hiện tượng vô cảm trước cảnh bạn bè bị chế giễu, bắt nạt

**I. Mở bài:**

* Giới thiệu hiện tượng vô cảm trước cảnh bạn bè bị chế giễu, bắt nạt:  Nêu lên thực trạng phổ biến hiện nay, dẫn chứng cụ thể (có thể là câu chuyện, bài báo, hình ảnh...).  Nhấn mạnh sự nguy hại của hiện tượng này.
* Khái quát vấn đề cần bàn luận:  Tại sao hiện tượng này lại phổ biến?  Hậu quả của sự vô cảm là gì?  Làm thế nào để khắc phục?

**II. Thân bài:**

* **1. Thực trạng hiện tượng vô cảm:**
    * Thể hiện qua hành động: Im lặng, đứng nhìn, thậm chí quay phim, chụp ảnh đăng lên mạng xã hội để giải trí.
    * Thể hiện qua tâm lý: Sợ hãi, e ngại, sợ bị liên lụy, cho rằng đó là chuyện không liên quan đến mình,  thậm chí thấy vui sướng khi người khác bị bắt nạt.
    * Nguyên nhân dẫn đến vô cảm:
        * Sợ bị bắt nạt:  bản thân yếu thế, e sợ bị trả thù.
        * Lòng ích kỉ, chỉ quan tâm đến bản thân.
        * Thiếu sự đồng cảm, thấu hiểu.
        *  Áp lực xã hội, môi trường học tập, gia đình thiếu sự giáo dục về tình người, lòng nhân ái.
        *  Sự phổ biến của bạo lực mạng, làm giảm sự nhạy cảm.
        *  Tính thờ ơ, xem nhẹ vấn đề.

* **2. Hậu quả của sự vô cảm:**
    * Đối với nạn nhân:  Tâm lý bị tổn thương nặng nề, ảnh hưởng đến sức khỏe tinh thần, dẫn đến trầm cảm, tự ti, thậm chí hành động tiêu cực (tự tử...).
    * Đối với người chứng kiến:  Giảm sút lòng nhân ái, mất đi khả năng thấu cảm, dễ trở nên lạnh lùng, vô tâm trong cuộc sống.  Mất đi cơ hội rèn luyện tính cách tốt đẹp.
    * Đối với xã hội:  Làm suy giảm đạo đức xã hội, tạo ra môi trường sống bất an, thiếu lành mạnh.

* **3. Giải pháp khắc phục:**
    * **Giáo dục:**  Cần có sự giáo dục mạnh mẽ từ gia đình, nhà trường và xã hội về lòng nhân ái, sự đồng cảm, trách nhiệm xã hội.  Tuyên truyền về tác hại của bạo lực học đường và sự vô cảm.
    * **Tăng cường kỹ năng sống:**  Trang bị cho học sinh, sinh viên kỹ năng xử lý tình huống, kỹ năng bảo vệ bản thân và giúp đỡ người khác.
    * **Xây dựng môi trường lành mạnh:**  Tạo môi trường học tập, làm việc thân thiện, tôn trọng lẫn nhau, loại bỏ bạo lực học đường.  Khen thưởng những hành động tốt đẹp, lên án những hành động xấu.
    * **Vai trò của pháp luật:**  Cần có những chế tài xử lý nghiêm minh đối với hành vi bắt nạt và sự vô cảm trước hành vi bắt nạt.
    * **Vai trò của cá nhân:**  Mỗi người cần có ý thức trách nhiệm, chủ động can thiệp, giúp đỡ nạn nhân, báo cáo với người lớn khi chứng kiến hành vi bắt nạt.

**III. Kết bài:**

* Khẳng định lại vấn đề:  Sự vô cảm trước cảnh bạn bè bị chế giễu, bắt nạt là một vấn đề đáng báo động.
* Nêu lời kêu gọi:  Mỗi người cần có trách nhiệm đối với cộng đồng, tích cực hành động để xây dựng một môi trường sống tốt đẹp, văn minh.  Cần có sự chung tay của gia đình, nhà trường và toàn xã hội để loại bỏ hiện tượng này.
* Mở rộng vấn đề (nếu cần): Liên hệ với các vấn đề xã hội khác liên quan đến sự vô cảm.

**Lưu ý:** Dàn ý trên chỉ mang tính chất tham khảo, bạn có thể điều chỉnh và bổ sung thêm các ý tưởng khác sao cho phù hợp với quan điểm và kiến thức của mình.  Cần đưa ra các dẫn chứng cụ thể, sinh động để bài viết thêm thuyết phục.

Bài thơ "Lời ru của mẹ" của Xuân Quỳnh không sử dụng nhiều hình ảnh trực quan, sống động như một số bài thơ khác, mà thiên về hình ảnh gợi tả, ẩn dụ và trừu tượng hơn để thể hiện tình mẫu tử sâu sắc. Tuy nhiên, ta vẫn có thể tìm thấy một số hình ảnh tiêu biểu:

• Hình ảnh thiên nhiên bình dị, gần gũi: Đây là những hình ảnh làm nền, tạo không gian cho lời ru và cũng là nguồn cảm hứng cho tình mẫu tử. Ví dụ như: "ánh trăng im lìm", "ngọn gió hiền lành", "đêm thầm thì", "cánh cò trắng bay". Những hình ảnh này gợi lên sự yên bình, êm dịu, an toàn – chính là cảm giác mà người mẹ muốn đem lại cho con.

• Hình ảnh giấc ngủ của con: Hình ảnh giấc ngủ của đứa con được nhắc đến nhiều lần, tuy không trực tiếp miêu tả nhưng được gợi qua những từ ngữ như "ngủ ngoan", "ngủ say", "giấc ngủ bình yên". Giấc ngủ của con chính là tâm điểm, là điều người mẹ mong muốn và bảo vệ.

• Hình ảnh "mái nhà", "ngôi sao", "ánh trăng": Đây là những hình ảnh tượng trưng cho sự che chở, an toàn, và niềm hy vọng. Mái nhà là nơi con được bảo vệ, ngôi sao và ánh trăng là những hình ảnh vĩnh cửu, tượng trưng cho tình yêu thương vô hạn của mẹ. Những hình ảnh này mang tính biểu tượng và hàm chứa ý nghĩa sâu xa hơn là chỉ là sự miêu tả.

 C. Giá như đời này chỉ còn có giá như.

= -1,5