Người 1 nhiều hơn người 2 gấp 2 lần tức là Hiệu xúc xích của người 1 và người 2 bằng 2 lần số xúc xích của người 2

Ta có: Xúc xích người `1 -` Xúc xích người `2 = 2` x Xúc xích người `2`

Nên Xúc xích người `1` `= 3` x Xúc xích người `2`

Hay Số xúc xích người 1 gấp 3 lần số xúc xích người 2

Ta có sơ đồ:

Số xúc xích người 1: (3 phần)

Số xúc xích người 2: (1 phần)

Tổng số phần bằng nhau là: 

`3+1 = 4` (phần)

Số xúc xích của người 1 là: 

`4 : 4 x 3 = 3` (cái)

Số xúc xích của người 2 là: 

`4 - 3 = 1` (cái)

Vậy ........

------------------------------------------

Phân tích rõ hơn dữ kiện: "Người 1 nhiều hơn người 2 gấp 2 lần"

- Vế đầu "Người 1 nhiều hơn người 2" 

- Vế sau "Gấp 2 lần" 

Vậy là hiệu xúc xích người 1 và 2 bằng 2 lần xúc xích người 2

-> Gọi số xúc xích người 1 có được là `x`; số xúc xích người 2 có được là `y`

Hiệu xúc xích người 1 và 2 là: `x - y`

2 lần xúc xích người 2 là `2` x `y`

`=> x - y = 2` x `y`

`=> x = 2` x `y + y`

`=> x = 3` x `y`

Nên số xúc xích người 1 gấp 3 số xúc xích người 2

Sửa bà: 

Tỉ số % giữa số học sinh nữ và số học sinh cả lớp là: 

`22 : 50` x `100 = 44%` hoặc `100% - 56% = 44%`  (số học sinh cả lớp)

Đáp số: ...

Tổng số học sinh lớp 5A là: 

`22 + 28 = 50` (học sinh)

Tỉ số % giữa số học sinh nam và số học sinh cả lớp là: 

`28 : 50` x `100 = 56%` (số học sinh cả lớp)

Tỉ số % giữa số học sinh nam và số học sinh cả lớp là: 

`22 : 50` x `100 = 44%` hoặc `100% - 56% = 44%`  (số học sinh cả lớp)

Đáp số: ...

a) Đến tháng 9, thôn Hòa An thực hiện được số % kế hoạch là: 

`18 : 20` x `100 = 90%` (kế hoạch)

a) Đến cuối năm, thôn Hòa An thực hiện được số % kế hoạch là: 

`23,5 : 20` x `100 = 117,5%` (kế hoạch)

Thôn Hòa An đã vượt kế hoạch số % là: 

`117,5% = 100% = 17,5%` (kế hoach)

Đáp số: .........

-------------------------------------

-> Tính phần trăm mức độ hoàn thành trong công việc, ta lấy số lượng công việc đã làm chia cho số lượng công việc được giao và nhân `100`

Diện tích phần tam giác tăng thêm là: 

`108 : 2 = 54 (cm^2)`

Chiều rộng của hình chữ nhật ABCD là: 

`54 . 2 : 3 = 36 (cm)`

Tổng chiều dài và rộng của hình chữ nhật ABCD là: 

`162 : 2 = 81 (cm)`

Chiều dài của hình chữ nhật ABCD là: 

`81 - 36 = 45 (cm)`

Diện tích hình chữ nhật ABCD là: 

`45 . 36 = 1620 (cm^2)`

Diện tích hình thang là: 

`1620 + 108 = 1728 (cm^2)`

Đáp số: `1728 cm^2`

------------------------------------

-> Bạn có thể tính đáy lớn, đáy bé hình thang sau tính diện tích hình thang cũng được nhé:

- Công thức S hình tháng: (Đáy lớn + Đáy bé) . Chiều cao : 2 

Với: 

Đáy lớn `= 45 + 3 + 3 = 51 (cm)`

Đáy bé `= 45cm`

Chiều cao `= 36cm`

`=> S = (51 + 45) . 36 : 2 = 1728 (cm^2)`

Cô ấy đẹp tựa thiên thần

-> Tựa ở đây mang nghĩa "như" - so sánh

- Ở Nghệ An thì còn dùng nhiều từ "Tựa" - áp sát lên thứ gì.

Ví dụ: Anh ấy đứng tựa vào tường 

\(\dfrac{3}{1.4}x+\dfrac{3}{4.7}x+...+\dfrac{3}{31.34}x=33\)

=> \(x.\left(\dfrac{3}{1.4}+\dfrac{3}{4.7}+...+\dfrac{3}{31.34}\right)=33\)

=> \(x.\left(1-\dfrac{1}{4}+\dfrac{1}{4}-\dfrac{1}{7}+...+\dfrac{1}{31}-\dfrac{1}{34}\right)=33\)

=> \(x.\left(1-\dfrac{1}{34}\right)=33\)

=> \(x.\dfrac{33}{34}=33\)

=> `x = 34`

Vậy `x = 34`

doesn't study

-> Có "saturday" -> lịch trình có sẵn -> Thì HTĐ

(+) S + V(s/es) + O

(-) S + don't / doesn't + V (inf) + O

- Ở đây She là chủ ngữ số it nên đi với doesn't + V

Vận tốc ca nô lúc xuôi dòng là: 

`65 + 5 = 70 (km`/`h)`

Vận tốc ca nô lúc ngược dòng là: 

`65 - 5 = 60 (km`/`h)`

Gọi thời gian lúc xuôi dòng là ` t` (giờ)

Đổi: `30` phút = 0,5` giờ

=> Thời gian lúc ngược dòng là `t + 0,5` (giờ)

Ta có: 

Quãng đường ca nô đi xuôi dòng là: `70` x `t (km)`

Quãng đường ca nô đi ngược dòng là: `60` x `(t + 0,5) (km)`

Mà `AB = BA` nên: `70` x` t = 60` x `(t + 0,5) `

`=> 70` x `t = 60` x `t + 60` x `0,5`

`=> 10` x `t = 30`

`=> t = 3`

Độ dài `AB` là: 

`70 x 3 = 210 (km)`

Đáp số: `210km`

Gọi `x` là số cần tim, ta có: 

`30 < x< 40`

Do `x ⋮ 4` và `5` tức là `x ⋮ 2` và `5`

Nên x là số có tận cùng chữ số `0`

Vậy số cần tìm không tồn tại