Gia Bao
Giới thiệu về bản thân
Chào bạn, để mình giúp bạn trả lời các câu hỏi liên quan đến đoạn trích "Giá trị của hòn đá" nhé.
Đầu tiên, mình sẽ tóm tắt nội dung chính của đoạn trích:
Tóm tắt: Đoạn trích kể về một người học trò hỏi thầy về giá trị của cuộc sống. Người thầy đã đưa cho học trò một hòn đá và yêu cầu mang đi hỏi giá ở nhiều nơi khác nhau, từ chợ, tiệm vàng đến cửa hàng đồ cổ. Cuối cùng, người học trò nhận ra giá trị của hòn đá thay đổi tùy theo cách nhìn nhận của mỗi người. Từ đó, người thầy giảng giải về giá trị của cuộc sống cũng tương tự như vậy.
Bây giờ, mình sẽ trả lời cụ thể từng câu hỏi của bạn:
Câu 1: Văn bản trên thuộc thể loại nào? Nêu đặc điểm để em nhận biết văn bản trên thuộc thể loại đó.
- Thể loại: Truyện ngụ ngôn.
- Đặc điểm:
- Sử dụng hình ảnh tượng trưng (hòn đá) để truyền tải bài học về cuộc sống.
- Có yếu tố giáo huấn, răn dạy về cách nhìn nhận giá trị.
- Kết cấu đơn giản, ngắn gọn, tập trung vào ý nghĩa.
Câu 2: Tìm và nêu tác dụng của trợ từ được dùng trong câu văn: "Ngồi cả ngày, một người bán rong thương tình đã đến hỏi và trả giá hòn đá một đồng."
- Trợ từ: "đã".
- Tác dụng: Nhấn mạnh sự việc người bán rong đã hỏi mua hòn đá, thể hiện sự khó khăn và thời gian dài mà người học trò đã trải qua để tìm người mua. Đồng thời, nó cũng cho thấy sự trân trọng của người học trò đối với dù chỉ là một đồng.
Câu 3: Vì sao người thầy trong câu chuyện lại yêu cầu học trò của mình mang hòn đá xấu xí đi hỏi giá mà lại không bán?
Mục đích của người thầy là:
- Kiểm tra: Thử thách sự kiên nhẫn và khả năng quan sát của học trò.
- Giáo dục: Giúp học trò tự nhận ra giá trị của hòn đá thông qua những trải nghiệm thực tế.
- Bài học: Giá trị của vật chất và cuộc sống không nằm ở bản thân nó mà nằm ở cách nhìn nhận của mỗi người.
Câu 4: Thông điệp mà em tâm đắc nhất sau khi đọc văn bản trên là gì?
Thông điệp mà em tâm đắc nhất là: "Giá trị cuộc sống cũng giống như hòn đá kia, có người hiểu và có người không hiểu." Câu này giúp em nhận ra rằng giá trị của mọi thứ, kể cả bản thân mình, phụ thuộc vào cách mình nhìn nhận và trân trọng.
Câu 5: Từ câu chuyện trên, em rút ra được bài học nào cho bản thân?
Từ câu chuyện này, em rút ra được bài học:
- Trân trọng giá trị bản thân: Mỗi người đều có giá trị riêng, đừng để ý kiến của người khác làm mất đi sự tự tin.
- Không ngừng học hỏi và khám phá: Mở rộng kiến thức và trải nghiệm để có cái nhìn sâu sắc hơn về cuộc sống.
- Kiên nhẫn và bền bỉ: Theo đuổi mục tiêu đến cùng, đừng nản lòng trước khó khăn.
Hy vọng những giải đáp trên sẽ giúp bạn hiểu rõ hơn về đoạn trích này. Nếu bạn có bất kỳ câu hỏi nào khác, đừng ngần ngại hỏi mình nhé!
Chào bạn, để mình giúp bạn trả lời các câu hỏi liên quan đến đoạn trích "Giá trị của hòn đá" nhé.
Đầu tiên, mình sẽ tóm tắt nội dung chính của đoạn trích:
Tóm tắt: Đoạn trích kể về một người học trò hỏi thầy về giá trị của cuộc sống. Người thầy đã đưa cho học trò một hòn đá và yêu cầu mang đi hỏi giá ở nhiều nơi khác nhau, từ chợ, tiệm vàng đến cửa hàng đồ cổ. Cuối cùng, người học trò nhận ra giá trị của hòn đá thay đổi tùy theo cách nhìn nhận của mỗi người. Từ đó, người thầy giảng giải về giá trị của cuộc sống cũng tương tự như vậy.
Bây giờ, mình sẽ trả lời cụ thể từng câu hỏi của bạn:
Câu 1: Văn bản trên thuộc thể loại nào? Nêu đặc điểm để em nhận biết văn bản trên thuộc thể loại đó.
- Thể loại: Truyện ngụ ngôn.
- Đặc điểm:
- Sử dụng hình ảnh tượng trưng (hòn đá) để truyền tải bài học về cuộc sống.
- Có yếu tố giáo huấn, răn dạy về cách nhìn nhận giá trị.
- Kết cấu đơn giản, ngắn gọn, tập trung vào ý nghĩa.
Câu 2: Tìm và nêu tác dụng của trợ từ được dùng trong câu văn: "Ngồi cả ngày, một người bán rong thương tình đã đến hỏi và trả giá hòn đá một đồng."
- Trợ từ: "đã".
- Tác dụng: Nhấn mạnh sự việc người bán rong đã hỏi mua hòn đá, thể hiện sự khó khăn và thời gian dài mà người học trò đã trải qua để tìm người mua. Đồng thời, nó cũng cho thấy sự trân trọng của người học trò đối với dù chỉ là một đồng.
Câu 3: Vì sao người thầy trong câu chuyện lại yêu cầu học trò của mình mang hòn đá xấu xí đi hỏi giá mà lại không bán?
Mục đích của người thầy là:
- Kiểm tra: Thử thách sự kiên nhẫn và khả năng quan sát của học trò.
- Giáo dục: Giúp học trò tự nhận ra giá trị của hòn đá thông qua những trải nghiệm thực tế.
- Bài học: Giá trị của vật chất và cuộc sống không nằm ở bản thân nó mà nằm ở cách nhìn nhận của mỗi người.
Câu 4: Thông điệp mà em tâm đắc nhất sau khi đọc văn bản trên là gì?
Thông điệp mà em tâm đắc nhất là: "Giá trị cuộc sống cũng giống như hòn đá kia, có người hiểu và có người không hiểu." Câu này giúp em nhận ra rằng giá trị của mọi thứ, kể cả bản thân mình, phụ thuộc vào cách mình nhìn nhận và trân trọng.
Câu 5: Từ câu chuyện trên, em rút ra được bài học nào cho bản thân?
Từ câu chuyện này, em rút ra được bài học:
- Trân trọng giá trị bản thân: Mỗi người đều có giá trị riêng, đừng để ý kiến của người khác làm mất đi sự tự tin.
- Không ngừng học hỏi và khám phá: Mở rộng kiến thức và trải nghiệm để có cái nhìn sâu sắc hơn về cuộc sống.
- Kiên nhẫn và bền bỉ: Theo đuổi mục tiêu đến cùng, đừng nản lòng trước khó khăn.
Hy vọng những giải đáp trên sẽ giúp bạn hiểu rõ hơn về đoạn trích này. Nếu bạn có bất kỳ câu hỏi nào khác, đừng ngần ngại hỏi mình nhé!
Bài 2: Cho \(a + b + c = 3\) và \(0 \leq a , b , c \leq 3\). Tìm min \(K = a \sqrt{3 + b c} + b \sqrt{3 + c a} + c \sqrt{3 + a b}\) Giải: Vì \(a + b + c = 3\), ta có thể viết \(3 = a + b + c\). Thay vào biểu thức K: \(K = a \sqrt{a + b + c + b c} + b \sqrt{a + b + c + c a} + c \sqrt{a + b + c + a b}\) \(K = a \sqrt{\left(\right. a + b \left.\right) \left(\right. c + 1 \left.\right)} + b \sqrt{\left(\right. b + c \left.\right) \left(\right. a + 1 \left.\right)} + c \sqrt{\left(\right. c + a \left.\right) \left(\right. b + 1 \left.\right)}\) Áp dụng bất đẳng thức Cauchy-Schwarz: \(K \leq \sqrt{\left(\right. a^{2} + b^{2} + c^{2} \left.\right) \left[\right. \left(\right. a + b \left.\right) \left(\right. c + 1 \left.\right) + \left(\right. b + c \left.\right) \left(\right. a + 1 \left.\right) + \left(\right. c + a \left.\right) \left(\right. b + 1 \left.\right) \left]\right.}\) \(K \leq \sqrt{\left(\right. a^{2} + b^{2} + c^{2} \left.\right) \left(\right. a c + a + b c + b + a b + b + a c + c + b c + c + a b + a \left.\right)}\) \(K \leq \sqrt{\left(\right. a^{2} + b^{2} + c^{2} \left.\right) \left[\right. 2 \left(\right. a b + b c + c a \left.\right) + 2 \left(\right. a + b + c \left.\right) \left]\right.}\) \(K \leq \sqrt{\left(\right. a^{2} + b^{2} + c^{2} \left.\right) \left[\right. 2 \left(\right. a b + b c + c a \left.\right) + 6 \left]\right.}\) Ta có \(\left(\right. a + b + c \left.\right)^{2} = a^{2} + b^{2} + c^{2} + 2 \left(\right. a b + b c + c a \left.\right)\), suy ra \(9 = a^{2} + b^{2} + c^{2} + 2 \left(\right. a b + b c + c a \left.\right)\) Đặt \(a^{2} + b^{2} + c^{2} = x\), thì \(2 \left(\right. a b + b c + c a \left.\right) = 9 - x\) \(K \leq \sqrt{x \left(\right. 9 - x + 6 \left.\right)} = \sqrt{x \left(\right. 15 - x \left.\right)}\) Xét hàm số \(f \left(\right. x \left.\right) = x \left(\right. 15 - x \left.\right) = 15 x - x^{2}\). Để tìm min của K, ta cần tìm min của f(x). Vì \(0 \leq a , b , c \leq 3\), ta có \(a^{2} , b^{2} , c^{2} \leq 9\). Vậy \(x = a^{2} + b^{2} + c^{2} \leq 27\). Ta cũng có \(x = a^{2} + b^{2} + c^{2} \geq \frac{\left(\right. a + b + c \left.\right)^{2}}{3} = \frac{9}{3} = 3\) Vậy \(3 \leq x \leq 27\). Để tìm min của \(f \left(\right. x \left.\right) = 15 x - x^{2}\), ta xét đạo hàm: \(f^{'} \left(\right. x \left.\right) = 15 - 2 x\) \(f^{'} \left(\right. x \left.\right) = 0\) khi \(x = \frac{15}{2} = 7.5\) Vì \(f \left(\right. x \left.\right)\) là một parabol hướng xuống, min của f(x) sẽ đạt tại một trong hai đầu mút của khoảng [3, 27]. \(f \left(\right. 3 \left.\right) = 15 \left(\right. 3 \left.\right) - 3^{2} = 45 - 9 = 36\) \(f \left(\right. 27 \left.\right) = 15 \left(\right. 27 \left.\right) - 2 7^{2} = 405 - 729 = - 324\) Vì \(f \left(\right. x \left.\right) \geq 0\), ta xét trường hợp \(a = 3 , b = 0 , c = 0\) Khi đó \(K = 3 \sqrt{3 + 0} + 0 + 0 = 3 \sqrt{3}\) Vậy min \(K = 3 \sqrt{3}\) khi một trong các biến bằng 3 và các biến còn lại bằng 0.
Bài 1: Bình thông nhau mỗi nhánh cao 0.6m tiết diện như nhau đổ nước \(D_{n} = 1000 k g / m^{3}\) vào bình sao cho mực nước = 2/3 chiều cao mỗi nhánh, rót dầu vào nhánh 1 sao cho đầy đến miệng ống biết \(D_{d} = 800 k g / m^{3}\). Tìm độ chênh ở 2 nhánh và chiều cao cột dầu? Tóm tắt đề bài:
- Chiều cao mỗi nhánh bình: \(h = 0.6 m\)
- Mực nước ban đầu: \(\frac{2}{3} h = \frac{2}{3} \times 0.6 = 0.4 m\)
- Khối lượng riêng của nước: \(D_{n} = 1000 k g / m^{3}\)
- Khối lượng riêng của dầu: \(D_{d} = 800 k g / m^{3}\)
- Tìm độ chênh lệch mực nước giữa hai nhánh và chiều cao cột dầu.
av
a
v
.
.
2