Để xác định công thức phân tử của muối clorua kim loại hoá trị 1, ta cần làm các bước sau:

1. Tính số mol kim loại thu được ở catot

• Khối lượng kim loại thu được ở catot là 6,24 g.
• Giả sử kim loại có khối lượng mol là \(M\), do kim loại có hoá trị 1, mối quan hệ giữa số mol của kim loại và khối lượng là:

\(n_{\text{kim}\&\text{nbsp};\text{lo}ạ\text{i}} = \frac{\text{kh} \overset{ˊ}{\hat{\text{o}}} \text{i}\&\text{nbsp};\text{l}ượ\text{ng}\&\text{nbsp};\text{kim}\&\text{nbsp};\text{lo}ạ\text{i}}{\text{kh} \overset{ˊ}{\hat{\text{o}}} \text{i}\&\text{nbsp};\text{l}ượ\text{ng}\&\text{nbsp};\text{mol}\&\text{nbsp};\text{c}ủ\text{a}\&\text{nbsp};\text{kim}\&\text{nbsp};\text{lo}ạ\text{i}} = \frac{6 , 24}{M}\)

2. Tính số mol khí clor (Cl₂) thu được ở anot

• Khối lượng khí ở anot là 1,9832 lít khí clor (Cl₂), và điều kiện chuẩn (đkc) là 1 mol khí lý tưởng chiếm 22,4 lít.

Vậy số mol khí Cl₂ là:

\(n_{\text{Cl}_{2}} = \frac{1 , 9832}{22 , 4} = 0 , 0885 \&\text{nbsp};\text{mol}\)

Mỗi phân tử Cl₂ tương ứng với 2 electron, do đó số mol electron tham gia quá trình điện phân là:

\(n_{\text{electron}} = 2 \times n_{\text{Cl}_{2}} = 2 \times 0 , 0885 = 0 , 177 \&\text{nbsp};\text{mol}\)

3. Liên hệ giữa số mol electron và số mol kim loại

• Vì kim loại có hoá trị 1, mỗi ion kim loại nhận 1 electron để trở thành kim loại ở catot. Số mol electron tham gia quá trình điện phân sẽ bằng số mol kim loại thu được ở catot.

\(n_{\text{kim}\&\text{nbsp};\text{lo}ạ\text{i}} = n_{\text{electron}} = 0 , 177 \&\text{nbsp};\text{mol}\)

Do đó, khối lượng mol của kim loại là:

\(M = \frac{6 , 24}{0 , 177} \approx 35 , 3 \&\text{nbsp};\text{g}/\text{mol}\)

4. Xác định kim loại

• Khối lượng mol \(M \approx 35 , 3 \&\text{nbsp};\text{g}/\text{mol}\) gần bằng khối lượng mol của natri (Na), có giá trị khoảng 23 g/mol.

Như vậy, kim loại này là Na.

5. Xác định công thức muối

• Muối clorua kim loại có công thức là NaCl.
• Với kim loại hoá trị 1 (Na) và anion Cl⁻, công thức phân tử của muối là NaCl.

Kết luận:

Công thức phân tử của muối clorua kim loại là NaCl.

Đây nha :

Dàn ý thuyết minh về cảnh quan thiên nhiên vùng biển huyện Mộ Đức, Quảng Ngãi

I. Mở bài

• Giới thiệu về huyện Mộ Đức, tỉnh Quảng Ngãi: một huyện nằm ven biển, với phong cảnh thiên nhiên tươi đẹp, là nơi thu hút khách du lịch trong và ngoài nước.
• Đề cập đến vẻ đẹp đặc trưng của cảnh quan biển huyện Mộ Đức: những bãi biển xanh mát, cát trắng mịn, làn sóng vỗ về, cùng với hệ sinh thái biển phong phú.

II. Thân bài

1. Vị trí địa lý và đặc điểm chung
2. • Huyện Mộ Đức nằm ở khu vực ven biển miền Trung, thuộc tỉnh Quảng Ngãi.
   • Khí hậu nhiệt đới gió mùa, với mùa hè nắng nóng và mùa đông mát mẻ, thuận lợi cho các hoạt động du lịch biển.
   • Mộ Đức có bờ biển dài với nhiều bãi tắm đẹp, dễ dàng tiếp cận từ trung tâm thành phố Quảng Ngãi.
3. Cảnh quan thiên nhiên biển Mộ Đức
4. • Bãi biển Mộ Đức: Bãi biển dài, cát trắng mịn, nước biển trong xanh, là nơi lý tưởng để tắm biển và thư giãn.
   • Hệ sinh thái biển: Với rạn san hô, cá, tôm, và các loài sinh vật biển phong phú, vùng biển Mộ Đức là nơi sinh sống của nhiều loài động vật biển quý hiếm.
   • Các đầm, vịnh ven biển: Nơi đây có những đầm phá như đầm Thị Nại, nơi có cảnh sắc bình yên, là nơi sinh sống của nhiều loài thủy sinh, cùng hệ thực vật ngập mặn đa dạng.
5. Phong cảnh và cảnh quan thiên nhiên xung quanh biển
6. • Đồi cát Mộ Đức: Những đồi cát trắng trải dài, mang lại vẻ đẹp hoang sơ và quyến rũ, thu hút du khách đến chụp ảnh và tham gia các hoạt động ngoài trời.
   • Làng chài truyền thống: Nơi cư dân địa phương sinh sống và làm nghề chài lưới, tạo nên một bức tranh sống động với những chiếc thuyền đậu trên bãi biển, từng đàn cá được mang vào bờ.
   • Cây cối và thảm thực vật: Vùng ven biển có nhiều loài cây đặc trưng như cây dừa, cây phi lao, cùng với hệ thực vật ngập mặn, giúp bảo vệ bờ biển khỏi xói mòn.
7. Kinh tế và đời sống của người dân
8. • Ngư nghiệp và du lịch biển: Biển Mộ Đức là nguồn sống của người dân nơi đây với các hoạt động đánh bắt thủy sản và nuôi trồng hải sản. Các sản phẩm như cá, tôm, rong biển, ngọc trai... là đặc sản nổi bật.
   • Du lịch sinh thái: Những năm gần đây, huyện Mộ Đức đã phát triển du lịch sinh thái, thu hút khách tham quan các bãi biển, làng chài, và các hoạt động thể thao dưới nước như lướt ván, bơi thuyền kayak, hay câu cá.

III. Kết bài

• Tóm lại, biển Mộ Đức, Quảng Ngãi là một điểm đến tuyệt vời với vẻ đẹp thiên nhiên hoang sơ, đa dạng sinh thái và nền văn hóa đặc trưng của ngư dân miền Trung.
• Kêu gọi bảo vệ và gìn giữ vẻ đẹp thiên nhiên này, đồng thời phát triển du lịch bền vững để Mộ Đức trở thành điểm đến hấp dẫn trong tương lai.

Đây nha :

Tết đến rồi, xuân về ngập tràn, Phố xá rộn ràng, sắc hoa đua ngàn. Lũ trẻ thơ, vui đón xuân sang, Áo mới khoe, cùng nhau chúc Tết.

Nhà nhà quây quần bên mâm cơm, Bánh chưng xanh, trà sen đậm thơm. Mâm ngũ quả, hương vị đậm đà, Tết sum vầy, hạnh phúc đong đầy.

Mưa xuân rơi, nhẹ nhàng trên mái, Tiếng pháo vang, đón mừng năm mới. Lòng người ấm, bao nhiêu ước nguyện, Năm mới đến, vạn sự như ý.

Tết không chỉ là thời gian nghỉ ngơi, Mà còn là lúc yêu thương gắn bó. Từng lời chúc, từng nụ cười rạng rỡ, Mang mùa xuân đến mọi nhà, mọi nơi.

Chúc Tết mọi người, năm mới an lành, Sức khỏe dồi dào, cuộc sống vẹn toàn. Với tết đến, hy vọng sẽ mãi bền lâu, Với những yêu thương, cùng nhau chào đón.

Tổng khoảng thời gian từ lúc 0 giờ tới khi Lan gặp Bình và từ lúc Lan gặp Bình tới 24 giờ là 24 giờ.

Vậy coi khoảng thời gian từ lúc 0 giờ tới khi Lan gặp Bình là 1 phần thì khoảng thời gian từ lúc Lan gặp Bình tới 24 giờ là 2 phần như thế.

Ta có sơ đồ:

Tổng số phần bằng nhau là:

      1 + 2 = 3 (phần)

Giá trị 1 phần là:

      24 : 3 = 8 (giờ)

Vậy khoảng thời gian từ lúc 0 giờ tới khi Lan gặp Bình là 8 giờ hay Lan gặp Bình lúc 8 giờ sáng.

a) Số lượng học sinh tham gia tình nguyện chiếm số phần trăm tổng số học sinh lớp 5A là:

     100% - 30% - 25% - 20% = 25%

b) Số bạn tham gia hoạt động thể thao là:

     30 × 30% = 9 (bạn)

             Đáp số: a) 25%;

Đổi: 15 phút = 0,25 giờ; 30 phút = 0,5 giờ.

Quãng đường anh Nam đi bộ là:

    5 × 0,25 = 1,25 (km)

Quãng đường anh Nam đi xe máy là:

    40 × 0,5 = 20 (km)

Quãng đường từ nhà anh Nam đến công ty là:

    20 + 1,25 = 21,25 (km)

            Đáp số: 21,25 km.

a) 3,5 thế kỷ = 350 năm.
b) 150 tháng = 12,5 năm.

a) 3 giờ 25 phút + 2 giờ 50 phút

Đầu tiên, cộng giờ với giờ và phút với phút:

• 3 giờ + 2 giờ = 5 giờ
• 25 phút + 50 phút = 75 phút

75 phút = 1 giờ 15 phút (vì 60 phút = 1 giờ, ta chia 75 phút cho 60 phút, còn lại 15 phút).

Vậy, tổng cộng là:
5 giờ + 1 giờ 15 phút = 6 giờ 15 phút.

b) 8 giờ 30 phút – 4 giờ 45 phút

Trừ giờ với giờ và phút với phút:

• 8 giờ - 4 giờ = 4 giờ
• 30 phút - 45 phút = -15 phút (lấy 1 giờ từ 4 giờ, chuyển thành 60 phút, rồi trừ 45 phút: 60 phút - 45 phút = 15 phút).

Vậy, tổng cộng là:
3 giờ 75 phút – 4 giờ 45 phút = 3 giờ 15 phút.

c) 6 giờ 35 phút × 2

• Đầu tiên nhân giờ và phút riêng biệt:
• • 6 giờ × 2 = 12 giờ
  • 35 phút × 2 = 70 phút
• 70 phút = 1 giờ 10 phút (vì 60 phút = 1 giờ).

Vậy, tổng cộng là: 12 giờ + 1 giờ 10 phút = 13 giờ 10 phút.

d) 12 phút 30 giây : 5

• Đầu tiên chuyển 12 phút 30 giây thành giây:
  12 phút = 12 × 60 = 720 giây.
  Vậy, 12 phút 30 giây = 720 giây + 30 giây = 750 giây.
• Chia 750 giây cho 5:
  750 ÷ 5 = 150 giây.
• Chuyển 150 giây trở lại phút và giây:
  150 giây = 2 phút 30 giây.

Vậy kết quả là: 2 phút 30 giây.

Kết quả:

a) 6 giờ 15 phút
b) 3 giờ 15 phút
c) 13 giờ 10 phút
d) 2 phút 30 giây

Đây:

Thuật toán là một chuỗi các bước thực hiện có hệ thống và có mục đích để giải quyết một vấn đề cụ thể. Các thuật toán có thể được phân loại theo nhiều cách khác nhau, tùy thuộc vào đặc điểm, cách thức hoạt động, hoặc mục tiêu sử dụng. Dưới đây là một số dạng thuật toán phổ biến:

1. Thuật toán tìm kiếm (Search Algorithms)

Các thuật toán tìm kiếm dùng để tìm kiếm một phần tử trong một tập hợp hoặc danh sách các phần tử.

• Tìm kiếm tuyến tính (Linear Search): Duyệt qua từng phần tử trong danh sách và so sánh với giá trị cần tìm.
• Tìm kiếm nhị phân (Binary Search): Áp dụng cho danh sách đã được sắp xếp, chia đôi dãy tìm kiếm mỗi lần, so sánh giá trị cần tìm với giá trị ở giữa và loại bỏ một nửa dãy tìm kiếm.

2. Thuật toán sắp xếp (Sorting Algorithms)

Các thuật toán sắp xếp giúp sắp xếp các phần tử trong một tập hợp theo một thứ tự nhất định (tăng dần hoặc giảm dần).

• Sắp xếp nổi bọt (Bubble Sort): So sánh các phần tử liền kề và hoán đổi nếu chúng không theo thứ tự mong muốn.
• Sắp xếp chọn (Selection Sort): Tìm phần tử nhỏ nhất (hoặc lớn nhất) trong dãy và hoán đổi nó với phần tử đầu tiên.
• Sắp xếp chèn (Insertion Sort): Duyệt qua danh sách, mỗi lần đưa phần tử vào đúng vị trí trong dãy đã sắp xếp.
• Sắp xếp nhanh (Quick Sort): Chọn một phần tử làm "pivot", chia dãy thành hai phần và sắp xếp đệ quy từng phần.
• Sắp xếp hợp nhất (Merge Sort): Chia dãy thành các phần nhỏ, sắp xếp từng phần rồi hợp nhất lại.

3. Thuật toán đệ quy (Recursive Algorithms)

Thuật toán đệ quy là thuật toán gọi chính nó trong quá trình giải quyết vấn đề.

• Ví dụ: Tính giai thừa của một số (\(n !\)), tính số Fibonacci.

4. Thuật toán tham lam (Greedy Algorithms)

Thuật toán tham lam đưa ra quyết định tối ưu tại mỗi bước, với hy vọng rằng lựa chọn đó sẽ dẫn đến kết quả tối ưu toàn cục.

• Ví dụ: Thuật toán tìm kiếm cây khung nhỏ nhất (Minimum Spanning Tree), thuật toán chọn tiền lẻ.

5. Thuật toán chia để trị (Divide and Conquer Algorithms)

Thuật toán chia để trị chia vấn đề lớn thành các vấn đề nhỏ hơn, giải quyết các vấn đề nhỏ và kết hợp các kết quả lại để giải quyết vấn đề ban đầu.

• Ví dụ: Quick Sort, Merge Sort, thuật toán tìm kiếm nhị phân.

6. Thuật toán động (Dynamic Programming)

Thuật toán động giúp giải quyết các bài toán phức tạp bằng cách chia nhỏ chúng thành các bài toán con và lưu trữ kết quả của các bài toán con để tránh tính lại các kết quả đã tính toán.

• Ví dụ: Tính số Fibonacci, bài toán ba lô (Knapsack problem), bài toán tìm chuỗi con chung dài nhất (Longest Common Subsequence).

7. Thuật toán quay lui (Backtracking)

Thuật toán quay lui thử từng giải pháp có thể cho đến khi tìm ra giải pháp đúng. Nếu một bước dẫn đến một giải pháp không khả thi, thuật toán quay lại và thử một giải pháp khác.

• Ví dụ: Thuật toán giải bài toán "n quân hậu", bài toán tìm kiếm chuỗi con.

8. Thuật toán tìm kiếm theo chiều rộng (Breadth-First Search - BFS)

BFS là thuật toán tìm kiếm theo dạng đồ thị, nơi ta duyệt qua các đỉnh của đồ thị theo mức độ từ gần đến xa (theo từng tầng).

• Thường được sử dụng trong bài toán tìm kiếm đường đi ngắn nhất trên đồ thị.

9. Thuật toán tìm kiếm theo chiều sâu (Depth-First Search - DFS)

DFS là thuật toán tìm kiếm theo chiều sâu trong đồ thị, nơi ta đi theo một nhánh cho đến khi không thể đi tiếp rồi quay lại và tìm kiếm các nhánh khác.

• DFS có thể dùng để tìm kiếm, kiểm tra kết nối, hay phát hiện chu trình trong đồ thị.

10. Thuật toán tối ưu hóa (Optimization Algorithms)

Các thuật toán tối ưu hóa giúp tìm kiếm giải pháp tối ưu cho một bài toán có nhiều yếu tố cần tối ưu.

• Ví dụ: Thuật toán tìm giá trị tối ưu trong bài toán tìm đường đi ngắn nhất (Dijkstra’s Algorithm, A*).

11. Thuật toán học máy (Machine Learning Algorithms)

Các thuật toán học máy được sử dụng để xây dựng các mô hình từ dữ liệu và học hỏi từ các mẫu.

• Ví dụ: Thuật toán phân loại (Classification), hồi quy (Regression), thuật toán học sâu (Deep Learning).

12. Thuật toán đồ thị (Graph Algorithms)

Thuật toán đồ thị được sử dụng để giải quyết các bài toán liên quan đến đồ thị, ví dụ như tìm đường đi ngắn nhất, cây khung nhỏ nhất, phát hiện chu trình...

• Ví dụ: Thuật toán Dijkstra, thuật toán Prim, thuật toán Kruskal.

Kết luận

Các thuật toán có thể phân loại theo nhiều cách, và mỗi loại thuật toán lại có ứng dụng riêng trong các bài toán khác nhau. Việc hiểu rõ các loại thuật toán này giúp chúng ta lựa chọn phương pháp giải quyết vấn đề phù hợp và hiệu quả hơn.

Đây:

Mỗi người đều có những trải nghiệm giúp họ trưởng thành và thay đổi, và đối với em, một trong những trải nghiệm đáng nhớ nhất là lần tham gia vào một chuyến tình nguyện tại một làng trẻ mồ côi cách đây không lâu. Đó là một chuyến đi không chỉ giúp em cảm nhận được niềm vui khi làm việc thiện, mà còn khiến tâm hồn em trở nên phong phú hơn bao giờ hết.

Chuyến đi ấy bắt đầu từ một buổi sáng mùa hè. Em cùng với nhóm tình nguyện viên của trường đã đến thăm một mái ấm dành cho trẻ em mồ côi ở ngoại ô thành phố. Lúc đầu, em hơi e ngại, vì không biết phải làm gì để giúp đỡ những đứa trẻ không may mắn ấy. Nhưng ngay khi bước chân vào mái ấm, em đã cảm nhận được sự ấm áp từ những ánh mắt ngây thơ, những nụ cười tươi rói của các em nhỏ. Họ chào đón chúng em bằng những lời hỏi thăm, những cái ôm siết chặt. Dù chỉ là những đứa trẻ có hoàn cảnh khó khăn, nhưng các em luôn mang trong mình một sức sống mạnh mẽ và một niềm vui bất tận.

Ngày hôm đó, em đã cùng các bạn tình nguyện viên tham gia vào nhiều hoạt động: từ việc dọn dẹp, làm vườn cho đến tổ chức các trò chơi, chia sẻ những câu chuyện cổ tích cho các em nghe. Tuy công việc đơn giản, nhưng nó lại mang đến cho em một cảm giác vô cùng đặc biệt. Em nhận ra rằng niềm vui không phải lúc nào cũng đến từ những điều lớn lao, mà đôi khi, nó đến từ những hành động nhỏ bé, những nụ cười và sự sẻ chia. Nhìn các em vui vẻ chơi đùa, em cảm thấy lòng mình như được mở rộng, thêm yêu cuộc sống này hơn.

Càng tiếp xúc với các em, em càng hiểu rằng, mỗi người đều có thể tạo nên một sự thay đổi lớn, dù nhỏ bé, chỉ cần chúng ta có tấm lòng và sự sẻ chia. Các em mồ côi có thể thiếu thốn tình cảm của cha mẹ, nhưng chính nhờ sự chăm sóc, yêu thương của các cô chú ở mái ấm và những người tình nguyện như chúng em, các em có thể tìm thấy niềm hy vọng và niềm vui trong cuộc sống. Cảm giác được làm điều tốt đẹp, dù là nhỏ, khiến em cảm thấy cuộc sống này thật ý nghĩa.

Trải nghiệm này không chỉ giúp em có thêm những kỹ năng giao tiếp, làm việc nhóm, mà còn giúp em nhận ra rằng, sự sẻ chia là một nguồn năng lượng vô tận giúp tâm hồn con người trở nên phong phú hơn. Những hành động yêu thương, dù nhỏ bé, đều có thể tạo ra những thay đổi lớn lao trong cuộc sống của chính mình và người khác. Em đã học được rằng, mỗi khi giúp đỡ người khác, chính chúng ta cũng đang trưởng thành và học hỏi nhiều hơn.

Sau chuyến đi đó, tâm hồn em như được "tẩy rửa", trở nên nhẹ nhàng và yêu đời hơn. Em cũng học cách trân trọng những gì mình đang có và luôn biết sẻ chia với những người xung quanh. Đó là một trải nghiệm tuyệt vời, giúp em nhận ra rằng cuộc sống không chỉ đơn thuần là nhận, mà còn là cho đi – cho đi tình cảm, sự quan tâm và lòng nhân ái.

Từ trải nghiệm ấy, em cảm thấy mình trưởng thành hơn, và tâm hồn cũng trở nên phong phú hơn nhờ những giá trị tinh thần quý báu mà em đã nhận được.