Phong trào Cần Vương cuối thế kỷ XIX bùng nổ xuất phát từ các nguyên nhân chính sau:

1. Sự bất mãn với chính sách của thực dân Pháp: Sau khi chiếm Việt Nam, thực dân Pháp áp dụng nhiều chính sách cai trị hà khắc, bóc lột tài nguyên, đàn áp nhân dân, gây ra sự phẫn nộ lớn trong xã hội.
2. Tinh thần yêu nước của tầng lớp sĩ phu: Đối mặt với sự đô hộ, các sĩ phu yêu nước cùng với nhân dân đã quyết tâm bảo vệ nền độc lập và truyền thống dân tộc.
3. Sự lãnh đạo của vua Hàm Nghi: Với chiếu Cần Vương, vua Hàm Nghi kêu gọi nhân dân đứng lên chống lại thực dân Pháp để khôi phục độc lập dân tộc. Lời kêu gọi này đã tạo động lực mạnh mẽ cho phong trào.

Phong trào Cần Vương là một trong những biểu tượng quan trọng của tinh thần đấu tranh chống thực dân trong lịch sử Việt Nam. Nếu bạn cần thêm chi tiết hoặc thông tin cụ thể hơn, cứ hỏi nhé!

=1 đôi dép:)))

Giải

Số cây bơ là:

\(\frac{9}{23}\times920=360\left(cây\right)\)

Số cây quýt là:

• 50% số cây quýt là 105 cây nên số cây quýt là:

\(105\times2=210\left(\text{c}\hat{\text{a}}\text{y}\right)\)

Số cây cam là:

• Số cây cam = Tổng số cây - Số cây bơ - Số cây quýt

\(920-360-210=350\left(cây\right)\)

Bài 2:

Ta có biểu thức:

\(10 / 20 + 10 \% + 20 / 100 + 0 , 20\)

Tính từng phần:

• \(10 / 20 = 0 , 5\)
• \(10 \% = 0 , 1\)
• \(20 / 100 = 0 , 2\)
• \(0 , 20 = 0 , 2\)

Cộng lại: \(0,5+0,1+0,2+0,2=1\)

Đáp số: 1

Gọi quãng đường đi bằng tàu hỏa là \(x\) km.
=> Quãng đường đi bằng ô tô sẽ là \(4 , 75 x\) km.

Theo đề bài, ta có phương trình:

\(4 , 75 x - x = 120\) \(3 , 75 x = 120\) \(x=\frac{120}{3 , 75}=32\left(\operatorname{km}\right)\)

Vậy:

- Quãng đường đi bằng tàu hỏa là 32 km.

- Quãng đường đi bằng ô tô là \(4 , 75 \times 32 = 152\) km.

Tổng quãng đường nhà Hoa đi du lịch:

\(32+152=184\left(km\right)\)

nếu là tìm đáp án khác biệt thì là B nhé

câu hỏi đâu bạn ơi

Một trong những buổi học đáng nhớ nhất của tôi là khi cả lớp được tham gia một chuyến đi thực tế đến làng nghề truyền thống bằng xe buýt do trường tổ chức. Hành trình bắt đầu với không khí háo hức khi chúng tôi mang theo sách, vở, máy ảnh và máy ghi âm để phục vụ cho việc học. Trên xe, cô giáo giới thiệu khái quát về làng nghề qua một bài thuyết trình được trình chiếu trên máy tính bảng, và chúng tôi có cơ hội đặt ra nhiều câu hỏi thú vị. Khi đến nơi, chúng tôi dùng máy ảnh để chụp lại các quy trình làm nghề, từ khâu chuẩn bị nguyên liệu đến sản phẩm hoàn thiện. Một số bạn còn sử dụng máy ghi âm để thu lại lời chia sẻ của các nghệ nhân. Sau buổi học, cả nhóm cùng nhau dùng laptop để tổng hợp thông tin và hoàn thành bài báo cáo. Nhờ các phương tiện hiện đại và sự hướng dẫn tận tình của cô giáo, buổi học không chỉ giúp chúng tôi mở rộng kiến thức mà còn thắp lên tình yêu với văn hóa truyền thống dân tộc. Đó thực sự là một ngày đầy ý nghĩa và để lại nhiều ấn tượng sâu sắc trong tôi.

Các trạng ngữ chỉ phương tiện:

1."bằng xe buýt"

2."trên máy tính bảng"

3."dùng máy ảnh"

4."sử dụng máy ghi âm"

5."dùng laptop"

Chuỗi thức ăn là một tập hợp các sinh vật trong hệ sinh thái, nơi mỗi sinh vật là nguồn thức ăn cho sinh vật tiếp theo. Nó thể hiện mối quan hệ ăn và bị ăn giữa các loài, bắt đầu từ sinh vật sản xuất (như cây xanh) đến sinh vật tiêu thụ (như động vật ăn cỏ, động vật ăn thịt). Mỗi chuỗi thức ăn đều đóng vai trò quan trọng trong việc duy trì sự cân bằng của hệ sinh thái.

Nếu cần gì thì cứ nói nhé😊

=10976