*Trả lời:
- Để tìm trung bình cộng của 137,2 và 248,359, ta thực hiện các bước sau:

1. 1. Tính tổng của hai số:
   \(137 , 2 + 248 , 359 = 385 , 559\)
2. 2. Chia tổng cho 2 (vì có hai số):
   \(\frac{385 , 559}{2} = 192 , 7795\)

- Vậy, trung bình cộng của 137,2 và 248,359 là 192,7795.

*Trả lời:
- Để tính giá trị của biểu thức \(\frac{4}{16} + 2 \times \frac{6}{8} - \frac{5}{4}\), ta thực hiện theo các bước sau:

1. 1. Rút gọn phân số và thực hiện phép nhân:
2. • + Rút gọn \(\frac{4}{16}\) thành \(\frac{1}{4}\)
   • + Tính \(2 \times \frac{6}{8} = \frac{12}{8}\)
   • + Rút gọn \(\frac{12}{8}\) thành \(\frac{3}{2}\)
3. 2. Thay thế vào biểu thức:
4. • + Biểu thức trở thành: \(\frac{1}{4} + \frac{3}{2} - \frac{5}{4}\)
5. 3. Tìm mẫu số chung:
6. • + Mẫu số chung của 4 và 2 là 4.
7. 4. Quy đồng mẫu số:
   \(\frac{1}{4}\) giữ nguyên.
   \(\frac{3}{2} = \frac{3 \times 2}{2 \times 2} = \frac{6}{4}\)
   \(\frac{5}{4}\) giữ nguyên.
8. 5. Thực hiện phép cộng và trừ:
   \(\frac{1}{4} + \frac{6}{4} - \frac{5}{4} = \frac{1 + 6 - 5}{4} = \frac{2}{4}\)
9. Rút gọn kết quả:
   \(\frac{2}{4} = \frac{1}{2}\)

- Vậy, giá trị của biểu thức là \(\frac{1}{2}\).

Mong là vậy.

*Trả lời:
Dịch: Bạn có muốn ăn đồ ăn nhanh không?

*Trả lời:
- Để giải bài toán này, ta sẽ thực hiện các bước sau:

1. 1. Xác định số khoảng giữa các cây:
   - Vì có 22 cây tính từ cổng nhà đến cổng trường, nên sẽ có 22 - 1 = 21 khoảng giữa các cây.
2. 2. Tính tổng số khoảng ở cả hai bên đường:
   - Vì cây được trồng ở cả hai bên đường, nên tổng số khoảng sẽ là 21 khoảng * 2 bên = 42 khoảng.
3. 3. Tính khoảng cách giữa hai cây liền nhau:
   - Đoạn đường dài 800m, và có 42 khoảng, vậy khoảng cách giữa hai cây liền nhau là 800m / 42 khoảng ≈ 19.05m.

- Vậy, khoảng cách giữa 2 cây liền nhau là khoảng 19.05 mét.

*Trả lời:
Chào bạn, mình sẽ giúp bạn giải bài tập chọn từ có phát âm khác với các từ còn lại nhé.

1. 1. Chọn từ có phát âm khác với các từ còn lại. (gạch dưới "u")
   => Đáp án: B. function (u phát âm là /ʌ/, các từ còn lại phát âm là /u:/)
   - Giải thích: Ở đây, chúng ta cần tìm từ có âm "u" được phát âm khác so với các từ còn lại. "Function" là từ duy nhất có "u" phát âm là /ʌ/, trong khi các từ còn lại phát âm là /u:/.* Từ vựng: * fume (n): khói * function (n): chức năng * costume (n): trang phục * tutor (n): gia sư*
2. • A. fume /fjuːm/ (u /u:/)
   • B. function /ˈfʌŋkʃən/ (u /ʌ/)
   • C. costume /ˈkɒstjuːm/ (u /u:/)
   • D. tutor /ˈtjuːtər/ (u /u:/)
3. 2. Chọn từ có phát âm khác với các từ còn lại. (gạch dưới "e")
   => Đáp án: C. equipment (e phát âm là /ə/, các từ còn lại có "e" phát âm khác)
   - Giải thích: "Equipment" có âm "e" phát âm là /ə/, trong khi các từ còn lại có "e" phát âm khác (A: /e/, B và D: /eɪ/).* Từ vựng: * energy (n): năng lượng * replace (v): thay thế * equipment (n): thiết bị * exchange (v): trao đổi*
4. • A. energy /ˈenərdʒi/ (e /e/)
   • B. replace /rɪˈpleɪs/ (e /eɪ/)
   • C. equipment /ɪˈkwɪpmənt/ (e /ə/)
   • D. exchange /ɪksˈtʃeɪndʒ/ (e /eɪ/)
5. 3. Chọn từ có phát âm khác với các từ còn lại. (gạch dưới "ed")
   => Đáp án: D. watched (ed phát âm là /t/, các từ còn lại phát âm là /d/)
   - Giải thích: "Watched" có đuôi "ed" phát âm là /t/, trong khi các từ còn lại phát âm là /d/. Quy tắc phát âm "ed" là /t/ khi động từ kết thúc bằng các âm vô thanh như /tʃ/, /s/, /ʃ/, /p/, /k/, /f/, /θ/* Từ vựng: * played (v): đã chơi * travelled (v): đã đi du lịch * planned (v): đã lên kế hoạch * watched (v): đã xem*
6. • A. played /pleɪd/ (ed /d/)
   • B. travelled /ˈtrævəld/ (ed /d/)
   • C. planned /plænd/ (ed /d/)
   • D. watched /wɒtʃt/ (ed /t/)
7. 4. Chọn từ có phát âm khác với các từ còn lại. (gạch dưới "are")
   => Đáp án: C. are (are phát âm là /ɑːr/, các từ còn lại phát âm là /eə/)
   - Giải thích: Từ "are" phát âm là /ɑːr/, trong khi các từ còn lại có "are" phát âm là /eə/* Từ vựng: * square (n): hình vuông * care (v): quan tâm * are (v): thì, là, ở (dạng số nhiều của "to be") * share (v): chia sẻ*
8. • A. square /skweər/ (are /eə/)
   • B. care /keər/ (are /eə/)
   • C. are /ɑːr/ (are /ɑːr/)
   • D. share /ʃeər/ (are /eə/)
9. 5. Chọn từ có phát âm khác với các từ còn lại. (gạch dưới "a")
   => Đáp án: A. traffic (a phát âm là /æ/, các từ còn lại phát âm là /eɪ/)
   - Giải thích: "Traffic" có âm "a" phát âm là /æ/, trong khi các từ còn lại phát âm là /eɪ/* Từ vựng: * traffic (n): giao thông * pavement (n): vỉa hè * plane (n): máy bay * station (n): nhà ga*
10. • A. traffic /ˈtræfɪk/ (a /æ/)
    • B. pavement /ˈpeɪvmənt/ (a /eɪ/)
    • C. plane /pleɪn/ (a /eɪ/)
    • D. station /ˈsteɪʃn/ (a /eɪ/)
11. 6. Chọn từ có phát âm khác với các từ còn lại. (gạch dưới "o" thứ 3 trong "tomorrow")
    => Đáp án: C. another (o phát âm là /ʌ/, các từ còn lại phát âm là /oʊ/)
    - Giải thích: "Another" có âm "o" phát âm là /ʌ/, trong khi các từ còn lại phát âm là /oʊ/* Từ vựng: * solar (adj): thuộc về mặt trời * tomorrow (n): ngày mai * another (det): một cái khác * hydro (n): hydro*
12. • A. solar /ˈsoʊlər/ (o /oʊ/)
    • B. tomorrow /təˈmɒroʊ/ (o /oʊ/)
    • C. another /əˈnʌðər/ (o /ʌ/)
    • D. hydro /ˈhaɪdroʊ/ (o /oʊ/)
13. 7. Chọn từ có phát âm khác với các từ còn lại. (gạch dưới "ed")
    => Đáp án: C. delivered (ed phát âm là /d/, các từ còn lại phát âm là /t/)
    - Giải thích: "Delivered" có đuôi "ed" phát âm là /d/, trong khi các từ còn lại phát âm là /t/* Từ vựng: * picked (v): đã nhặt * promised (v): đã hứa * delivered (v): đã giao * clicked (v): đã nhấp*
14. • A. picked /pɪkt/ (ed /t/)
    • B. promised /ˈprɒmɪst/ (ed /t/)
    • C. delivered /dɪˈlɪvərd/ (ed /d/)
    • D. clicked /klɪkt/ (ed /t/)
15. 8. Chọn từ có phát âm khác với các từ còn lại. (gạch dưới "ch")
    => Đáp án: B. chocolate (ch phát âm là /tʃ/, các từ còn lại phát âm là /k/)
    - Giải thích: "Chocolate" có âm "ch" phát âm là /tʃ/, trong khi các từ còn lại phát âm là /k/* Từ vựng: * architecture (n): kiến trúc * chocolate (n): sô cô la * mechanic (n): thợ máy * Christmas (n): Giáng sinh*
16. • A. architecture /ˈɑːrkɪtektʃər/ (ch /k/)
    • B. chocolate /ˈtʃɒklət/ (ch /tʃ/)
    • C. mechanic /məˈkænɪk/ (ch /k/)
    • D. Christmas /ˈkrɪsməs/ (ch /k/)

*Trả lời:
- Đây là một dạng tin nhắn lừa đảo, lợi dụng tâm lý lo sợ và mong muốn may mắn của mọi người để lan truyền thông tin vô căn cứ. Dưới đây là phân tích chi tiết và cách xử lý:

- Phân tích nội dung tin nhắn:

• + Nội dung hấp dẫn: Tin nhắn hứa hẹn những điều tốt đẹp (quà, tiền, tình yêu, may mắn, học giỏi, xinh đẹp) để thu hút sự chú ý.
• + Yếu tố tâm linh: Sử dụng hình ảnh Phật pháp và tháng cô hồn để tăng thêm sự tin tưởng và lo sợ.
• + Lời nguyền và đe dọa: Đưa ra những lời nguyền rủa, hứa hẹn xui xẻo, học hành sa sút, bạn bè xa lánh, thậm chí là cái chết nếu không làm theo yêu cầu.
• + Yêu cầu lan truyền: Bắt buộc người nhận phải gửi tin nhắn cho một số lượng lớn người (20, 25, 30 người) để phát tán thông tin.
• + Lời biện minh: Thường có câu "tui cũng bị ép", "mik cũng bị ép thôi ạ" để giảm bớt cảm giác tội lỗi khi lan truyền tin nhắn.

- Tại sao đây là tin nhắn lừa đảo:

• + Không có căn cứ khoa học: Không có bằng chứng nào cho thấy việc gửi tin nhắn có thể mang lại may mắn hoặc gây ra xui xẻo.
• + Lợi dụng tâm lý: Kẻ xấu lợi dụng tâm lý sợ hãi, mong muốn điều tốt đẹp để thao túng người khác.
• + Mục đích không rõ ràng: Mục đích của việc lan truyền tin nhắn có thể là:
• • *Thu thập thông tin cá nhân: Các tin nhắn có thể yêu cầu người dùng cung cấp thông tin cá nhân để nhận "quà" hoặc "may mắn".
  • *Phát tán tin giả: Tin nhắn có thể chứa đường link dẫn đến các trang web độc hại hoặc chứa thông tin sai lệch.
  • *Gây hoang mang dư luận: Tạo ra sự lo lắng, hoang mang trong cộng đồng.

- Cách xử lý khi nhận được tin nhắn tương tự:

• + Tuyệt đối không lan truyền: Không gửi tin nhắn cho bất kỳ ai, vì bạn sẽ vô tình tiếp tay cho kẻ xấu.
• + Báo cáo tin nhắn: Báo cáo tin nhắn lừa đảo cho nhà cung cấp dịch vụ (ví dụ: Facebook, Zalo) để họ có biện pháp xử lý.
• + Giải thích cho người gửi: Nếu bạn biết người gửi tin nhắn, hãy giải thích cho họ hiểu rằng đây là tin nhắn lừa đảo và khuyên họ không nên lan truyền.
• + Nâng cao cảnh giác: Cẩn trọng với những tin nhắn có nội dung tương tự, đặc biệt là những tin nhắn hứa hẹn điều tốt đẹp hoặc đe dọa điều xấu.
• Tìm hiểu thông tin: Tra cứu thông tin trên mạng để biết thêm về các chiêu trò lừa đảo và cách phòng tránh.

- Về việc xử lý hành vi trên:

• + Báo cáo cho cơ quan chức năng: Nếu bạn cho rằng hành vi lan truyền tin nhắn có dấu hiệu vi phạm pháp luật (ví dụ: vu khống, xúc phạm danh dự, nhân phẩm), bạn có thể báo cáo cho cơ quan công an để họ điều tra và xử lý.
• + Tuyên truyền nâng cao nhận thức: Chia sẻ thông tin về các chiêu trò lừa đảo trên mạng xã hội để giúp mọi người nâng cao cảnh giác và phòng tránh.

- Tóm lại, những tin nhắn như trên là lừa đảo và không có căn cứ. Hãy luôn tỉnh táo và cảnh giác để bảo vệ bản thân và cộng đồng.

*Trả lời:
- Khi nhìn thấy một người bị đường dây điện cao áp đứt rơi vào người, em cần phải hành động nhanh chóng nhưng phải đảm bảo an toàn cho bản thân và những người xung quanh. Dưới đây là các bước xử lý em nên thực hiện:

1. **Đánh giá tình hình và đảm bảo an toàn cho bản thân:
2. • + Tuyệt đối không được chạm vào người bị nạn hoặc bất kỳ vật gì tiếp xúc với người đó nếu dây điện vẫn còn trên người hoặc gần đó.
   • + Gọi to để cảnh báo những người xung quanh không đến gần khu vực nguy hiểm.
   • + Giữ khoảng cách an toàn ít nhất 20 mét từ vị trí người bị nạn và dây điện đứt.
3. **Ngắt nguồn điện (nếu có thể):
4. • + Nếu biết rõ vị trí cầu dao hoặc nguồn điện chính của khu vực, hãy tìm cách ngắt điện ngay lập tức.
   • + Gọi điện cho công ty điện lực địa phương để yêu cầu họ ngắt điện khẩn cấp. Cung cấp thông tin chính xác về địa điểm xảy ra sự cố.
5. **Gọi cấp cứu và báo cho cơ quan chức năng:
6. • + Gọi số điện thoại cấp cứu 115 để yêu cầu hỗ trợ y tế khẩn cấp.
   • + Gọi số điện thoại báo sự cố điện của công ty điện lực địa phương.
   • + Báo cho cơ quan công an gần nhất để họ có thể hỗ trợ giữ trật tự và đảm bảo an toàn khu vực.
7. **Hỗ trợ từ xa (khi an toàn):
8. • + Nếu người bị nạn còn tỉnh táo, hãy trấn an họ và hướng dẫn họ giữ bình tĩnh, không cử động cho đến khi nguồn điện được ngắt.
   • + Quan sát tình trạng của người bị nạn để cung cấp thông tin cho nhân viên y tế khi họ đến.
9. **Chờ đợi và hỗ trợ nhân viên cứu hộ:
10. • + Giữ khoảng cách an toàn và không cản trở công việc của nhân viên cứu hộ.
    • + Cung cấp thông tin chi tiết về tình hình cho nhân viên cứu hộ khi họ đến.

- Lưu ý quan trọng:

• + Không được tự ý di chuyển người bị nạn nếu không có sự hướng dẫn của nhân viên y tế, vì có thể gây thêm tổn thương.
• + Không sử dụng vật kim loại để cố gắng kéo dây điện ra khỏi người bị nạn.
• + Luôn đặt sự an toàn của bản thân lên hàng đầu.

- Việc xử lý tình huống này đòi hỏi sự bình tĩnh và tuân thủ các biện pháp an toàn để tránh gây nguy hiểm cho bản thân và những người xung quanh.

*Trả lời:
- Dưới đây là một số tác hại của động vật trong đời sống và ví dụ cụ thể:

• - Gây bệnh cho con người:
• • + Ví dụ: Muỗi truyền bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, Zika; chó mèo dại truyền bệnh dại; chuột truyền bệnh dịch hạch, leptospirosis; chim cúm gia cầm lây lan cúm A (H5N1, H7N9,...); lợn gây bệnh giun sán, liên cầu khuẩn.
• - Phá hoại mùa màng, lương thực:
• • + Ví dụ: Sâu ăn lá, châu chấu phá hoại cây trồng; chuột, chim ăn hạt giống, lúa, ngô; mối phá hoại gỗ, đê điều.
• - Gây thiệt hại về kinh tế:
• • + Ví dụ: Dịch bệnh trên gia súc, gia cầm gây thiệt hại lớn cho ngành chăn nuôi; động vật hoang dã tấn công vật nuôi, phá hoại tài sản; tàu thuyền bị hà, sun ăn mòn.
• - Gây ô nhiễm môi trường:
• • + Ví dụ: Xác động vật chết phân hủy gây ô nhiễm nguồn nước, không khí; chất thải của động vật gây ô nhiễm đất, nước; tiếng ồn từ động vật (ví dụ: tiếng gà gáy, chó sủa) gây ảnh hưởng đến sinh hoạt của con người.
• - Gây nguy hiểm trực tiếp cho con người:
• • + Ví dụ: Động vật hoang dã tấn công người (hổ, báo, gấu, rắn độc); chó dữ cắn người; côn trùng đốt gây dị ứng, sốc phản vệ.
• - Gây tai nạn giao thông:
• • + Ví dụ: Gia súc thả rông gây cản trở giao thông, gây tai nạn; chim bay vào kính lái máy bay gây nguy hiểm.
• - Phá hoại công trình kiến trúc, di tích lịch sử:
• • + Ví dụ: Mối phá hoại các công trình gỗ, di tích lịch sử; chim bồ câu làm tổ, thải phân gây hư hại các công trình.

- Lưu ý: Không phải tất cả các loài động vật đều gây hại. Nhiều loài động vật có vai trò quan trọng trong hệ sinh thái và mang lại lợi ích cho con người (ví dụ: thụ phấn cho cây trồng, kiểm soát số lượng côn trùng gây hại, cung cấp thực phẩm, dược liệu...). Việc phòng ngừa và kiểm soát tác hại của động vật cần được thực hiện một cách khoa học và có trách nhiệm, không gây ảnh hưởng tiêu cực đến các loài động vật khác và môi trường.

*Trả lời:
- Để tính \(\frac{4}{7} x - x = - \frac{9}{14}\), ta thực hiện các bước sau:

1. Quy đồng mẫu số:

\(\frac{4}{7} x - \frac{7}{7} x = - \frac{9}{14}\)

1. Kết hợp các số hạng chứa x:

\(\frac{4 x - 7 x}{7} = - \frac{9}{14}\)

\(\frac{- 3 x}{7} = - \frac{9}{14}\)

1. Nhân cả hai vế với 7:

\(7 \cdot \frac{- 3 x}{7} = 7 \cdot \left(\right. - \frac{9}{14} \left.\right)\)

\(- 3 x = - \frac{63}{14}\)

1. Rút gọn phân số \(- \frac{63}{14}\):

\(- \frac{63}{14} = - \frac{9 \cdot 7}{2 \cdot 7} = - \frac{9}{2}\)

1. Chia cả hai vế cho -3:

\(x = \frac{- \frac{9}{2}}{- 3}\)

\(x = \frac{9}{2} \cdot \frac{1}{3}\)

\(x = \frac{9}{6}\)

1. Rút gọn phân số \(\frac{9}{6}\):

\(x = \frac{3 \cdot 3}{3 \cdot 2} = \frac{3}{2}\)

Vậy kết quả phép tính trên là \(x = \frac{3}{2}\).