Nguyễn Việt Hoàn

Giới thiệu về bản thân

Một ngày mới sẽ luôn mang theo nhiều hy vọng mới nên hãy luôn cười tươi, lạc quan và thật mạnh mẽ
xếp hạng Ngôi sao 1 ngôi sao 2 ngôi sao 1 Sao chiến thắng
0
xếp hạng Ngôi sao 1 ngôi sao 2 ngôi sao 1 Sao chiến thắng
0
xếp hạng Ngôi sao 1 ngôi sao 2 ngôi sao 1 Sao chiến thắng
0
xếp hạng Ngôi sao 1 ngôi sao 2 ngôi sao 1 Sao chiến thắng
0
xếp hạng Ngôi sao 1 ngôi sao 2 ngôi sao 1 Sao chiến thắng
0
xếp hạng Ngôi sao 1 ngôi sao 2 ngôi sao 1 Sao chiến thắng
0
xếp hạng Ngôi sao 1 ngôi sao 2 ngôi sao 1 Sao chiến thắng
0
(Thường được cập nhật sau 1 giờ!)

To convert 9m² 24cm² to , follow these steps:

  1. Understand the units:
    • 1 m² = 10,000 cm² (since 1 m = 100 cm, and area is squared).
  2. Convert 24 cm² to m²:
    • \(24 \textrm{ } \text{cm}^{2} = \frac{24}{10 , 000} \textrm{ } \text{m}^{2} = 0.0024 \textrm{ } \text{m}^{2}\).
  3. Add the converted value to 9 m²:
    • \(9 \textrm{ } \text{m}^{2} + 0.0024 \textrm{ } \text{m}^{2} = 9.0024 \textrm{ } \text{m}^{2}\).

Final Answer:

\(\boxed{9.0024 \textrm{ } \text{m}^{2}}\)

"Soạn khu rừng của Mát" là một bài học trong sách giáo khoa Tiếng Việt lớp 5, tập 2. Bài học này giúp học sinh tìm hiểu về thiên nhiên, đặc biệt là khu rừng, qua cách miêu tả sinh động và chi tiết của tác giả. Nội dung bài học thường bao gồm:

  1. Đọc hiểu văn bản: Học sinh đọc đoạn văn miêu tả khu rừng, sau đó trả lời các câu hỏi liên quan để hiểu rõ nội dung và ý nghĩa của bài.
  2. Luyện từ và câu: Bài học cung cấp các kiến thức về từ ngữ, cấu trúc câu, và cách sử dụng từ ngữ miêu tả thiên nhiên.
  3. Tập làm văn: Học sinh thực hành viết đoạn văn miêu tả một khu rừng hoặc cảnh thiên nhiên dựa trên gợi ý từ bài học.

Mục tiêu của bài học là rèn luyện kỹ năng đọc hiểu, sử dụng từ ngữ, và phát triển khả năng viết văn miêu tả của học sinh

Trong ngữ cảnh của câu hỏi "Cho em hỏi là giá trị nguyên là gì ạ?", "giá trị nguyên" thường được hiểu là các số nguyên trong toán học, tức là các số không có phần thập phân, bao gồm số dương, số âm và số 0. Ví dụ: -3, 0, 5, 10 đều là các giá trị nguyên.

Nếu câu hỏi này liên quan đến một lĩnh vực cụ thể khác (như lập trình, kinh tế, v.v.), "giá trị nguyên" có thể có ý nghĩa riêng, nhưng trong hầu hết trường hợp, nó ám chỉ các số nguyên.

Để xóa một người trong danh bạ tin nhắn OLM (Oline Messenger) trên máy tính, bạn có thể thực hiện theo các bước sau:

  1. Mở ứng dụng OLM: Khởi động ứng dụng OLM trên máy tính của bạn.
  2. Truy cập danh bạ hoặc tin nhắn: Vào phần danh bạ hoặc tìm đến những tin nhắn với người mà bạn muốn xóa.
  3. Tìm kiếm người cần xóa: Nếu bạn có nhiều liên hệ, hãy sử dụng chức năng tìm kiếm để nhanh chóng tìm người mà bạn muốn xóa.
  4. Xóa liện hệ: Nhấp chuột phải vào tên người đó, sau đó chọn tùy chọn “Xóa” hoặc “Gỡ bỏ” (tùy thuộc vào phiên bản OLM bạn đang sử dụng).
  5. Xác nhận: Nếu có hộp thoại xác nhận, hãy xác nhận rằng bạn muốn xóa người đó.

Sau khi hoàn tất, người đó sẽ bị xóa khỏi danh bạ của bạn trong OLM. Nếu bạn cần thêm thông tin cụ thể hoặc gặp khó khăn, hãy cho tôi biết nhé!

To prove that \(a = \sum_{k = 2}^{100} \frac{1}{k^{2}} < \frac{99}{100}\), we can utilize a telescoping series approach by comparing each term with a suitable fraction.

  1. Inequality Establishment: For each integer \(k \geq 2\), it holds that:
\(\frac{1}{k^{2}} < \frac{1}{k \left(\right. k - 1 \left.\right)}\)

This is because \(k \left(\right. k - 1 \left.\right) < k^{2}\) for all \(k \geq 2\), making \(\frac{1}{k \left(\right. k - 1 \left.\right)} > \frac{1}{k^{2}}\).

  1. Decompose the Fraction: Notice that:
\(\frac{1}{k \left(\right. k - 1 \left.\right)} = \frac{1}{k - 1} - \frac{1}{k}\)

This allows us to express the sum as a telescoping series.

  1. Sum the Series: Summing both sides from \(k = 2\) to \(k = 100\):
\(\sum_{k = 2}^{100} \frac{1}{k^{2}} < \sum_{k = 2}^{100} \left(\right. \frac{1}{k - 1} - \frac{1}{k} \left.\right)\)

The right-hand side telescopes:

\(\left(\right. \frac{1}{1} - \frac{1}{2} \left.\right) + \left(\right. \frac{1}{2} - \frac{1}{3} \left.\right) + \hdots + \left(\right. \frac{1}{99} - \frac{1}{100} \left.\right)\)

Most terms cancel out, leaving:

\(1 - \frac{1}{100} = \frac{99}{100}\)
  1. Conclusion: Since each term \(\frac{1}{k^{2}}\) is strictly less than \(\frac{1}{k \left(\right. k - 1 \left.\right)}\), the entire sum \(a\) is strictly less than \(\frac{99}{100}\).

Thus, we have proven that \(a < \frac{99}{100}\).

\boxed{a < \dfrac{99}{100}}

Giải:

Chúng ta có số cây hoa hồng mỗi lớp như sau:

  • Lớp 4A: 26 cây
  • Lớp 4B: 17 cây
  • Lớp 4C: 26 - 6 = 20 cây

a/ Lớp nào trồng được cây hoa hồng nhiều nhất?

  • So sánh số cây của các lớp:
    • Lớp 4A: 26 cây
    • Lớp 4C: 20 cây
    • Lớp 4B: 17 cây

Nhìn thấy được, lớp 4A trồng được nhiều nhất với 26 cây.

\(\boxed{\text{L}ớ\text{p 4A tr}\overset{ˋ}{\hat{\text{o}}}\text{ng }đượ\text{c nhi}\overset{ˋ}{\hat{\text{e}}}\text{u nh}\overset{ˊ}{\hat{\text{a}}}\text{t}}\)

b/ Sắp xếp số cây hoa hồng từ lớp trồng ít nhất đến lớp trồng nhiều nhất?

  • Sắp xếp số cây theo thứ tự từ ít đến nhiều:
    • Lớp 4B: 17 cây
    • Lớp 4C: 20 cây
    • Lớp 4A: 26 cây

Kết quả sắp xếp:

\(\boxed{4 B < 4 C < 4 A \left(\right. 17 < 20 < 26 \left.\right)}\)

c/ Tính trung bình mỗi lớp trồng bao nhiêu cây hoa hồng?

  • Tổng số cây của cả 3 lớp:
\(26+17+20=63\text{ c}\hat{\text{a}}\text{y}\)
  • Trung bình mỗi lớp trồng:
\(\frac{63}{3}=21\text{ c}\hat{\text{a}}\text{y}\)

Kết quả:

\(\boxed{21\text{c}\hat{\text{a}}\text{y}}\)

Bài 2: Đàn gà có 120 con, trong đó số gà trống chiếm 45%. hỏi đàn gà đó có bnh con gà trống, con gà mái.

Giải:

  1. Tính số lượng gà trống:
\(\text{S}\overset{ˊ}{\hat{\text{o}}}\text{ g}\overset{ˋ}{\text{a}}\text{ tr}\overset{ˊ}{\hat{\text{o}}}\text{ng}=\text{T}ổ\text{ng s}\overset{ˊ}{\hat{\text{o}}}\text{ g}\overset{ˋ}{\text{a}}\times\frac{\text{T}ỷ\text{ l}ệ\text{ g}\overset{ˋ}{\text{a}}\text{ tr}\overset{ˊ}{\hat{\text{o}}}\text{ng}}{100}=120\times\frac{45}{100}=120\times0,45=54\text{ con}\)
  1. Tính số lượng gà mái:
\(\text{S}\overset{ˊ}{\hat{\text{o}}}\text{ g}\overset{ˋ}{\text{a}}\text{ m}\overset{ˊ}{\text{a}}\text{i}=\text{T}ổ\text{ng s}\overset{ˊ}{\hat{\text{o}}}\text{ g}\overset{ˋ}{\text{a}}-\text{S}\overset{ˊ}{\hat{\text{o}}}\text{ g}\overset{ˋ}{\text{a}}\text{ tr}\overset{ˊ}{\hat{\text{o}}}\text{ng}=120-54=66\text{ con}\)

Kết luận:

Đàn gà có:

  • Gà trống: \(\boxed{54\text{ con}}\)
  • Gà mái: \(\boxed{66\text{ con}}\)

Để tính độ sâu của đáy biển dựa trên thông tin đã cho, ta thực hiện các bước sau:

Bước 1: Hiểu rõ vấn đề

  • Tàu phát ra siêu âm và nhận được âm phản xạ sau 2 giây.
  • Tốc độ truyền âm trong nước biển là 1500 m/s.
  • Cần tính độ sâu của đáy biển.

Bước 2: Phân tích chuyển động

Siêu âm đi từ tàu xuống đáy biển và phản xạ trở lại. Thời gian này bao gồm cả quãng đường đi và về. Do đó, tổng quãng đường mà siêu âm đã đi là:

\(\text{Qu}\overset{\sim}{\text{a}}\text{ng }đườ\text{ng}=\text{T}\overset{}{ốc}độ\times\text{Th}ờ\text{i gian}=1500\textrm{ }\text{m}/\text{s}\times2\textrm{ }\text{s}=3000\textrm{ }\text{m}\)

Bước 3: Tính độ sâu của đáy biển

Quãng đường tính toán ở trên là quãng đường khứ hồi (lên và xuống). Do đó, độ sâu thực sự của đáy biển là một nửa của tổng quãng đường:

\(Độ\text{ s}\hat{\text{a}}\text{u}=\frac{\text{Qu}\overset{\sim}{\text{a}}\text{ng}đườ\text{ng}}{2}=\frac{3000 \textrm{ } \text{m}}{2}=1500\textrm{ }\text{m}\)

Kết luận:

\(\boxed{1500 \textrm{ } \text{m}}\)

Sự sắp xếp đúng các từ cho trong một câu là:


"Ours suitcases are big, pink, and new."


Câu này sử dụng đúng "Ours" như một đại từ sở hữu, theo sau là danh từ "suitcases", động từ nối "are" và các tính từ miêu tả "big, pink, and new."

Nhớ tick mình nha!


Cặp từ "nếu, thì" biểu thị quan hệ điều kiện. Câu sử dụng cặp từ này thường diễn đạt một tình huống giả định, trong đó "nếu" là điều kiện tiên quyết, còn "thì" là kết quả xảy ra nếu điều kiện đó được đáp ứng. Ví dụ: "Nếu trời mưa, thì tôi sẽ ở nhà."

Hy vọng những câu này sẽ giúp bạn có ý tưởng cho bài viết của mình! Chúc bạn hoàn thành tốt nhé!

Nhớ tick hoặc tăng coin cho mình nhé!

(Viết bởi Cộng đồng OLM)