Trong toán học, "1 + 1 = 3" là một câu sai vì theo định lý cơ bản của phép cộng, 1 + 1 luôn bằng 2. Tuy nhiên, nếu bạn muốn thử chứng minh "1 + 1 = 3" trong một ngữ cảnh phi lý hoặc một trò đùa, thì có thể thực hiện một số phép toán "sai" để đưa đến kết quả như vậy. Ví dụ, một số người sẽ dùng những phép toán "không hợp lệ" hoặc "mơ hồ" để chứng minh điều này.

Ví dụ một cách "giả" để chứng minh:

1. Giả sử ta có:
   \(a = b\)
2. Nhân cả hai vế với \(a\), ta có:
   \(a^{2} = a b\)
3. Trừ \(b^{2}\) từ cả hai vế:
   \(a^{2} - b^{2} = a b - b^{2}\)
4. Phân tích các vế:
   \(\left(\right. a + b \left.\right) \left(\right. a - b \left.\right) = b \left(\right. a - b \left.\right)\)
5. Chia cả hai vế cho \(\left(\right. a - b \left.\right)\) (nhưng nhớ rằng \(a = b\), nên \(a - b = 0\), việc chia cho 0 là không hợp lệ, nhưng ta sẽ tiếp tục để thấy được sai sót):
   \(a + b = b\)
6. Thay vào ta có:
   \(2 b = b\)
7. Nếu chia cho \(b\), ta sẽ được:
   \(2 = 1\)

Và từ đó có thể dẫn đến các kết luận sai lệch như "1 + 1 = 3".

Tất nhiên, đây là một cách "chứng minh" phi lý và không đúng trong toán học thực tế. Chứng minh này chỉ cho thấy sự sai sót khi thực hiện phép chia cho 0, điều mà trong toán học là không hợp lệ!

rồi nha ng đẹp ! chú ý chỉ đăng câu hỏi thôi nha :3!

Bài thơ "Đi ngang đèo dốc" của tác giả Tố Hữu mang đậm tính hình tượng và cảm xúc mạnh mẽ. Khi đọc bài thơ, mình cảm nhận được sự đau đớn, bất lực và cô đơn của nhân vật trong tình huống nguy cấp. Câu chuyện về một người đi ngang qua đèo dốc, bất ngờ mất đà và gặp tai nạn, đã khắc họa được cảm giác đau đớn, mệt mỏi và sự tuyệt vọng trong lúc nguy kịch.

Từ những câu thơ như "Chảy máu đau đầu em sắp chết" hay "Nhìn qua nhìn lại chẳng thấy ai", người đọc có thể cảm nhận được sự hoang mang và nỗi cô đơn tột cùng của nhân vật khi không có ai giúp đỡ trong tình huống nguy hiểm. Đặc biệt, việc "Y tá theo trai không có nhà" càng làm tăng thêm cảm giác trớ trêu, khi người có thể cứu giúp lại không có mặt.

Câu kết "Khắc lên bia đá đi ngang đèo dốc nhớ lấy đà" như một lời nhắn nhủ cho người đọc về sự cẩn trọng, về việc không thể chủ quan trước những nguy hiểm trong cuộc sống, bởi đôi khi chỉ một sự bất cẩn nhỏ cũng có thể dẫn đến những hậu quả nghiêm trọng.

Bài thơ không chỉ phản ánh sự đau khổ của nhân vật mà còn gửi gắm những thông điệp về cuộc sống, về sự cần thiết phải sống cẩn thận và biết nhìn nhận lại bản thân sau mỗi thất bại hay nguy hiểm.

:)

yêu cầu câu hỏi là gì vậy bạn ?

Thời gian để ô tô đi quãng đường AB là:

      120 : 50 = 2,4 (giờ)

Thời gian để ô tô đi quãng đường AB là:

       120: 60 = 2 gio

Ô tô đi về đến A lúc:

       7 + 2,4 + 3/4 + 2 =12,15 giờ = 12 giờ 9 phút

                 Đáp số; 12 giờ  9 phút 

Quãng đường:

\(24\times\frac{45}{60}=18;\text{km}\)

Thời gian về:

\(\frac{18}{30}=0,6\text{gi}ờ=36\text{ph}\overset{ˊ}{\text{u}}\text{t}\)

Đáp án: \(\boxed{36;\text{ph}\overset{ˊ}{\text{u}}\text{t}}\)

Động vật thuộc nhóm nguy cấp là những loài đang đứng trước nguy cơ bị tuyệt chủng.

Đặc điểm về số lượng loài:

• Số lượng cá thể ít
• Ngày càng giảm sút
• Phân bố hẹp, sống ở những nơi riêng biệt hoặc khó tiếp cận
• Khó phục hồi nếu không được bảo vệ kịp thời

Ví dụ: Hổ, voi châu Á, tê giác, voọc chà vá chân nâu,…

\(\frac{x}{6} - \frac{2}{y} = \frac{1}{30}\)

Quy đồng:

\(\frac{x y - 12}{6 y} = \frac{1}{30} \Rightarrow 30 \left(\right. x y - 12 \left.\right) = 6 y \Rightarrow 30 x y - 360 = 6 y \Rightarrow 30 x y - 6 y = 360 \Rightarrow y \left(\right. 30 x - 6 \left.\right) = 360 \Rightarrow y \left(\right. 5 x - 1 \left.\right) = 60\)

Ta tách 60 thành tích 2 số nguyên:

Thử \(x = 1 \Rightarrow 5 x - 1 = 4 \Rightarrow y = 15\)

Đáp án: \(\boxed{x=1,;y=15}\)

-8