\(m_C=\dfrac{46.52,17}{100}=24g\\ m_H=\dfrac{46.13,05}{100}=6g\\ m_O=\dfrac{46.34,78}{100}=16g\\ n_C=\dfrac{24}{12}=2mol\\ n_H=\dfrac{6}{1}=6mol\\ n_O=\dfrac{16}{16}=1mol\\ \Rightarrow CTHH:C_2H_6O\)

Fe

Fe

`#3107.101107`

Tổng số hạt `p, n, e` có trong nguyên tố X là `116` 

`\Rightarrow p + n + e = 116`

Mà trong nguyên tử, số `p = e`

`\Rightarrow 2p + n = 116`

Vì số hạt mang điện nhiều hơn số hạt không mang điện `24` hạt

`\Rightarrow 2p - n = 24`

`\Rightarrow n = 2p - 24`

Ta có:

`2p + n = 116`

`\Rightarrow 2p + 2p - 24 = 116`

`\Rightarrow 4p = 116 + 24`

`\Rightarrow 4p = 140`

`\Rightarrow p = 140 \div 4`

`\Rightarrow p = 35`

`\Rightarrow p = e = 35`

Số hạt n có trong nguyên tử nguyên tố X là:

`35 . 2 - 24 = 46`

Vậy, số `p, n, e` trong nguyên tử nguyên tố X lần lượt là `35; 46; 35.`

- Tổng số hạt trong nguyên tử nguyên tố X là 116.

⇒ P + N + E = 116

Mà: P = E (Do nguyên tử trung hòa về điện.)

⇒ 2P + N = 116 (1)

- Trong đó, số hạt mang điện nhiều hơn số hạt không mang điện là 24 hạt.

⇒ 2P - N = 24 (2)

Từ (1) và (2) \(\Rightarrow\left\{{}\begin{matrix}P=E=35\\N=46\end{matrix}\right.\)

Bn có thể lm theo các bước sau:
Bước 1: Xác định nhóm nguyên tố và hóa trị của chúng.
- Xem xét vị trí của nguyên tố trong bảng tuần hoàn. Nhóm nguyên tố được xác định bởi số thứ tự của dòng ngang.
- Kiểm tra hóa trị của nguyên tố bằng cách xem xét số lượng electron trên vỏ ngoài cùng của nguyên tố. Hóa trị thường được xác định bằng số electron tương tác được với nguyên tố khác trong phản ứng hóa học.
Bước 2: Tìm hiểu về các tính chất chung của các nguyên tố trong cùng một nhóm.
- Các nguyên tố trong cùng một nhóm thường có tính chất hóa học tương tự và cùng một hóa trị. Vì vậy, việc hiểu và ghi nhớ các tính chất chung này sẽ giúp bạn phân biệt các nguyên tố trong cùng một nhóm.
Bước 3: Sử dụng phương pháp ghi nhớ.
- Ghi nhớ tên và các thông tin quan trọng về các nguyên tố trong nhóm, bao gồm tên gọi, ký hiệu, số nguyên tử, khối lượng nguyên tử, và hóa trị.
- Tìm hiểu về các tính chất đặc trưng, ví dụ như màu sắc, tính chất vật lý, và tác dụng hóa học đặc biệt của các nguyên tố trong nhóm.
- Sử dụng các phương pháp ghi nhớ cá nhân, chẳng hạn như tạo ra câu chuyện, liên kết hình ảnh, hoặc sử dụng các mẹo mnemotechnic để ghi nhớ thông tin.
Bước 4: Luyện tập và ôn tập đều đặn.
- Làm các bài tập và câu hỏi liên quan đến các nguyên tố trong cùng một nhóm để củng cố kiến thức và phát triển khả năng phân biệt.
- Ôn tập định kỳ với các bài giảng, sách giáo trình hoặc tài liệu tham khảo để duy trì và nâng cao sự hiểu biết về các nguyên tố trong nhóm.
Bằng cách áp dụng các bước trên và kiên nhẫn trong quá trình học, bạn sẽ có khả năng nhớ và phân biệt các nguyên tố trong cùng một nhóm có cùng hóa trị trong bảng tuần hoàn.

Để thực hiện một bài thuyết trình về nguyên tử, bạn có thể tuân theo các bước sau:

1. : Đầu tiên, bạn cần hiểu rõ về nguyên tử. Đọc sách giáo trình, tài liệu trực tuyến, xem video giảng dạy để nắm vững kiến thức.

2. : Bạn muốn người nghe hiểu được điều gì sau khi nghe bài thuyết trình của bạn? Điều này giúp bạn tập trung vào những thông tin quan trọng nhất.

3. : Bạn nên chia bài thuyết trình thành các phần như giới thiệu, phần chính và kết luận. Trong phần giới thiệu, bạn nên giới thiệu về nguyên tử và lý do chọn chủ đề này. Phần chính có thể bao gồm các thông tin về cấu tạo của nguyên tử, các mô hình nguyên tử khác nhau, vai trò của nguyên tử trong hóa học và cuộc sống,... Phần kết luận nên tóm tắt lại những điểm quan trọng nhất và kết thúc bằng một câu hỏi hoặc suy nghĩ để kích thích sự tư duy của người nghe.

4. : Sử dụng các hình ảnh, biểu đồ, video để minh họa cho các điểm bạn muốn truyền đạt. Điều này giúp người nghe dễ hiểu hơn.

5. : Luyện tập thuyết trình trước một vài người để nhận phản hồi và cải thiện.

6. : Khi thuyết trình, hãy tự tin, rõ ràng và tập trung vào thông điệp bạn muốn truyền đạt.

Chúc bạn thành công với bài thuyết trình của mình!

Dưới đây là một số nội dung bạn có thể sử dụng cho bài thuyết trình về nguyên tử:

1. **Giới thiệu về nguyên tử**: Định nghĩa nguyên tử, giới thiệu về các thành phần cấu tạo nên nguyên tử bao gồm proton, neutron và electron.

2. **Lịch sử phát hiện nguyên tử**: Trình bày về quá trình phát hiện và nghiên cứu về nguyên tử từ thời kỳ cổ đại đến nay.

3. **Các mô hình nguyên tử**: Giới thiệu về các mô hình nguyên tử khác nhau như mô hình hạt nhân của Rutherford, mô hình lớp electron của Bohr, mô hình electron mây của Schrödinger.

4. **Nguyên tử và Bảng tuần hoàn**: Giải thích về số nguyên tử, số khối và cách chúng xác định vị trí của một nguyên tố trong Bảng tuần hoàn.

5. **Nguyên tử trong cuộc sống hàng ngày**: Trình bày về vai trò của nguyên tử trong các phản ứng hóa học, trong công nghệ, y học, môi trường,...

6. **Kết luận**: Tóm tắt lại những điểm quan trọng nhất và kết thúc bằng một câu hỏi hoặc suy nghĩ để kích thích sự tư duy của người nghe.

Nhớ rằng, việc sử dụng các hình ảnh, biểu đồ, video minh họa sẽ giúp bài thuyết trình của bạn sinh động và dễ hiểu hơn. Chúc bạn thành công!

Đáp án là: Đồng ý nhé

Chúc bạn học tốt/ tick cho mình nhé

Tổng số hạt bằng 40 => p + e + n = 40

=> 2p + n = 40 (1) ( Do p = e )

Mà số hạt mang điện hơn số hạt k mang điện 12 hạt => p + e - n = 12 hay 2p - n = 12 (2)

Từ (1),(2) => 2n = 40 - 12 = 28 hay n = 14

=> p = e = (40-14)/2 = 13

x

tham khảo:

Trả lời:

- Tên báo cáo: Tìm hiểu về sự nảy mầm của hạt đỗ

- Tên người thực hiện: Lại Tuấn Đạt

- Mục đích: Nghiên cứu vấn đề: Kiểu nằm của hạt đỗ có ảnh hưởng đến khả năng nảy mầm của nó hay không?

- Mẫu vật, dụng cụ và phương pháp: 

Mẫu vật: gồm 45 hạt đỗ có hình dạng, kích thước gần như nhau

Dụng cụ thí nghiệm: 3 khay chứa cùng lượng đất ẩm

Phương pháp:

   + Ngâm nước 45 hạt đỗ khoảng 10 giờ

   + Đặt vào mỗi khay chứa đất ẩm 15 hạt đỗ và chia thành 3 hàng: 5 hạt nằm ngang, 5 hạt nằm nghiêng, 5 hạt nằm ngửa

   + Đặt 3 khay đất ở nơi có cùng các điều kiện về nhiệt độ, ánh sáng mặt trời,…và giữ ẩm cho đất như nhau

   + Hằng ngày, theo dõi sự nảy mầm và ghi số hạt đã nảy mầm vào 1 giờ nhất định

- Kết quả và thảo luận: Số hạt nảy mầm ứng với ba kiểu nằm của hạt

- Kết luận: Kiểu nằm của hạt đỗ không ảnh hưởng đến khả năng nảy mầm của nó

- Tên báo cáo: Tìm hiểu về sự nảy mầm của hạt đỗ

- Tên người thực hiện: Trương Ngọc Linh

- Mục đích: Nghiên cứu vấn đề: Kiểu nằm của hạt đỗ có ảnh hưởng đến khả năng nảy mầm của nó hay không?

- Mẫu vật, dụng cụ và phương pháp: 

Mẫu vật: gồm 45 hạt đỗ có hình dạng, kích thước gần như nhau

Dụng cụ thí nghiệm: 3 khay chứa cùng lượng đất ẩm

Phương pháp:

   + Ngâm nước 45 hạt đỗ khoảng 10 giờ

   + Đặt vào mỗi khay chứa đất ẩm 15 hạt đỗ và chia thành 3 hàng: 5 hạt nằm ngang, 5 hạt nằm nghiêng, 5 hạt nằm ngửa

   + Đặt 3 khay đất ở nơi có cùng các điều kiện về nhiệt độ, ánh sáng mặt trời,…và giữ ẩm cho đất như nhau

   + Hằng ngày, theo dõi sự nảy mầm và ghi số hạt đã nảy mầm vào 1 giờ nhất định

- Kết quả và thảo luận: Số hạt nảy mầm ứng với ba kiểu nằm của hạt

- Kết luận: Kiểu nằm của hạt đỗ không ảnh hưởng đến khả năng nảy mầm của nó