Cho đoạn văn:

"Đêm đã về khuya, xa xa bờ bên kia Thiên Mụ hiện ra mờ ảo, ngọn tháp Phước Duyên dát ánh trăng vàng. Sóng vỗ ru mạn thuyền rồi gợn vô hồi xa mãi cùng những tiếng đàn réo rắt du dương. Đấy là lúc các ca nhi lên những khúc điệu Nam nghe buồn man mác, thương cảm, bi ai, vương vấn như nam ai, nam bình, quả phụ, nam xuân, tương tư khúc, hành vân. Cũng có bản nhạc mang âm hưởng điệu Bắc pha phách điệu Nam không vui, có buồn cảm, bâng khuâng, có tiếc thương ai oán…Lời ca thong thả, trang trọng, trong sáng gợi lên tình người, tình đất nước, trai hiền, gái lịch.”

->  Viết đoạn văn (khoảng 12 câu) chứng minh rằng các làn điệu dân ca Huế phong phú và đa dạng, sâu sắc, chan chứa tình cảm. Trong đoạn văn có sử dụng dấu gạch ngang (gạch chân câu văn đó)

"Dân phu kể hàng trăm nghìn con người, từ chiều đến giờ, hết sức giữ gìn, kẻ thì thuổng, người thì cuốc, kẻ đội đất, kẻ vác tre, nào đắp, nào cừ, bì bõm dưới bùn lầy ngập quá khuỷu chân, người nào, người nấy lướt thướt như chuột lột. Tình cảnh trông thật là thảm"

- Viết đoạn văn khoảng 10 câu phát biểu cảm nghĩ của em về cảnh tượng được tái hiện trong đoạn trích. Đoạn văn có sử dụng một câu bị động (chỉ rõ).

PHẢN I: Đọc - hiểu (5,0 điểm) Đọc doan trich sau và trả lời các câu hỏi: "Không dễ gì để có thể thoát khói nghèo đói và theo đuổi ước mơ. Điểu đó thậm chỉ còn khó khăn hơm đối với một có gái từ nhóm dán tộc thiểu số xa xõi. Đỏ là trưởng hợp của Chào Thị Yến, một phụ nữ trẻ thuộc cộng đồng dán tộc thiểu số Dao, nằm ở làng Nậm Chạc, Lào Cai, Sau khi học xong cấp hai, vì điều kiện kinh tế gia đình, Chảo Thị Yến buộc phải nghi học, nhưng không ngày nào ước mơ được đến trưởng tắt trong có. Ở làng quê nhỏ bé xa xôi này, người ta vẫn nói chỉ cẩn học đủ, biểt viết tên minh là được. Yến kể rằng. hàng xóm láng giểng xung quanh cũng đã xì xảm nhỏ to, khuyên gia đinh không cho có tiếp tục học lén. Dù vậy, những kỳ vọng, ước mơ, khao khát, mong muốn của có gái ấy vẫn bùng cháy mạnh mẽ. May mắn thay, cô cũng đã nhận đượe sự hỗ trợ lớn lao từ các thấy có giáo của mình - những người đã đến nhà cô mỗi ngày trong suốt ba năm để thuyết phục bố mẹ. Cuối cùng, sự quyết tâm và kiến trì của thầy trò đã tạo nên sự thay đổi. Yến trở thành người đầu tiên từ một làng ở biên giới Việt Nam- Trung Quốc đi học đại học ở Hà Nội và nhận được học bổng Thạc sĩ ở nước ngoài. Có đã phải vượt qua một loạt các thách thức vễ tài chính, văn hóa và tâm lý. Du học và quay trở về Việt Nam, Chảo Thị Yến hiện là một cán bộ của Trung tâm Con người và Thiên nhiên với những dự án giúp ich cho các vùng khó khăn. Cô muốn hỗ trợ các thế hệ mới có thể được đi học, đặc biệt là đại học, bằng cách khuyển khích giới trẻ tự hào về tiếng mẹ đẻ và văn hóa của mình, thúc đẩy tiếp cận thông tin và kiến thức cho giới trẻ. Cô muốn tất cả mọi người có thể tự đưa ra quyết định cho cuộc đời và tươmg lai mình. (Theo Quỳnh Hoa, Báo Văn hóa ngày nay, 16/7/2020) Câu 1 (1,0 điểm); Nêu phương thức biểu đạt chính của đoạn trích trên? Cậu 2 (1,0 diểm): Nội dung chính của đoạn trích trên là gì? Cấu 3 (2,0 điểm): Hiệu quân của biện pháp tu từ liệt kë trong câu văn: "Dù vậy, rihững kỳ vong, ước mơ, khao khát, mong muôn của có gái áy vẫn bùng chảy mạnh mẽ. Câu 4 (1,0 điểm): Theo em những thông diep mà tác giá muốn gửi gắn đến bạn đọc qua doạn trích trên là gì