Em hãy tìm 3 tính từ chỉ phẩm chất của người học sinh, 3 động từ chỉ hoạt động của người lao động.
Chọn hai trong các từ vừa tìm được và đặt thành hai câu ghép
Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
a.
Thường thường, vào khoảng đó, trời đã hết nồm, mưa xuân bắt đầu thay thế cho mưa phùn, không còn làm cho nền trời đùng đục như màu pha lê mờ.
In đậm:TN
In nghiêng:CN
Chữ nhỏ:VN
=>Câu đơn
Trên giàn hoa lí, vài con ong siêng năng đã bay đi kiếm nhị hoa.
In đậm:TN
In nghiêng:CN
Chữ nhỏ:VN
=>Câu đơn
b.
(1) Thường thường, vào khoảng đó, trời đã hết nồm, mưa xuân bắt đầu thay thế cho mưa phùn, không còn làm cho nền trời đùng đục như màu pha lê mờ. (2) Sáng dậy, nằm dài nhìn ra cửa sổ thấy những vệt xanh tươi hiện ra ở trên trời, mình cảm thấy rạo rực một niềm vui sáng sủa. (3) Trên giàn hoa lí, vài con ong siêng năng đã bay đi kiếm nhị hoa.(4) Chỉ độ tám chín giờ sáng, trên nền trời trong trong có những làm sáng hồng hồng rung động như cánh con ve mới lột.
TD:
+Làm câu văn thêm sinh động
+Tô thêm sự đẹp đẽ cho cảnh mưa xuân
+Làm người đọc có sự tư tưởng về mưa xuân ,biểu hiện tình cảm
Cho đoạn thơ sau:
Bên kia sông Đuống
Quê hương ta lúa nếp thơm nồng
Tranh Đông Hồ gà lợn nét tươi trong
Màu dân tộc sáng bừng trên giấy điệp
a) Em hãy tìm các từ ghép có trong đoạn thơ trên
- Các từ ghép có trong đoạn thơ trên: quê hương; lúa nếp; thơm nồng.
b) Đặt 1 câu ghép với 1 trong các từ ghép đã tìm được ở câu a
- Đặt câu: Cái bánh chưng mà mẹ tôi vừa bưng ra thơm nồng mùi lúa nếp.
Tham khảo:
1. Mở bài: Dẫn dắt và giới thiệu thầy giáo.
Mẫu: Như người gieo nắng âm thầm và bền bỉ, thầy mang đến cho chúng em những hạt sáng của tri thức, đốt lên trong em ngọn lửa của đam mê và khát vọng. Cảm ơn thầy, người thầy mà em yêu quý, thầy Thanh.
2. Thân bài
a) Giới thiệu chung
Thầy Thanh là người dạy em môn Văn năm lớp 4 và lớp 5.Năm nay thầy cũng đã ngoài bốn mươi tuổi song thầy còn rất trẻ và tràn đầy lòng nhiệt huyết với nghề.b) Ngoại hình
Dáng người thầy dong dong cao, dáng đi nhẹ nhàng khoan thai như chính con người thầy, chẳng thể lẫn với ai.Gương mặt hình chữ điền, song đâu đây đã xuất hiện những nếp nhăn. Phải chăng những đem ngồi soạn bài, những lo toan cuộc sống, những băn khoăn với học sinh đã in hằn lên gương mặt ấy.Em vẫn yêu quý nhất là nụ cười của thầy. Một nụ cười luôn nở, ấm áp và hiền hậu, gần gũi và thân thương biết bao nhiêu.Đôi mât thầy, đôi mât ngày càng yếu đi, nhìn học sinh không còn tinh tường như ngày nào song vẫn ẩn chưa cả một biển trời yêu thương, bao dung, che chở cho những đứa học trò còn nhỏ bé và thơ ngây.Thầy là người rất giản dị. Hằng ngày, trên chiếc xe đạp đã cũ và con đường làng đã quen, thầy mang tri thức đến cho lũ trò nhỏ.c) Cách thầy dạy bài
Có lẽ, cho đến bây giờ, thầy là người truyền cảm hứng văn chương cho em nhiều nhất.Thầy luôn mang đến một không khí rất riêng cho lớp học với vô vàn những câu chuyện từ đời, dạy chúng em biết bao bài học quý giá.Môn Văn trở nên gần gũi hơn bao giờ hết qua lời giảng của thầy, khi trầm, lúc bổng, những trang văn là cuộc sống ngoài kia chứ nhất định không phải là mực đen trên tờ giấy trắng.3. Kết bài: Nêu cảm nghĩ của bản thân.
Tham khảo
Hình ảnh “mặt trời” được diễn tả trong hai câu cuối của đoạn thơ với hai ý nghĩa khác nhau.
Ở câu Mặt trời của bắp thì nằm trên đồi, hình ảnh “mặt trời” gợi cho ta nghĩ đến nguồn ánh sáng và những tia nắng ấm giúp cho cây bắp lớn lên, hạt bắp thêm chắc mẩy. Vì vậy có thể nói đó là “mặt trời của bắp”.
Ở câu Mặt trời của mẹ, em nằm trên lưng, hình ảnh “mặt trời” gợi cho ta liên tưởng đến em bé (người con) đang nằm trên lưng mẹ.
Em bé được mẹ che chở bằng tình yêu thương. Em bé là niềm hy vọng lớn lao và đẹp đẽ của người mẹ. Vì vậy có thể nói: em là “mặt trời của mẹ
Biện pháp tu từ: So sánh: "Cơn gió lạnh thoang thoảng trong rừng thông nghe mơ màng như bản đàn mới dạo"
Tác dụng:
+ Làm cho câu văn thêm gợi hình, gợi cảm, sinh động, giàu hình ảnh.
+ Làm nổi bật vẻ đẹp của cơn gió lạnh trong rừng thông trong trời đêm.
+ Người viết bày tỏ thái độ trân trọng, yêu quý vẻ đẹp của địa danh được miêu tả.
Biện pháp tu từ : So sánh
tác dụng: làm cho câu văn thêm sinh động, chân thật, gần gũi với con người hơn. Người đọ, nghe có thể cảm nhận được tiếng của cơn gió là như thế nào.
a)...còn chúng tôi đang nghe giảng
b)tôi đang nấu ăn,...
c)tôi vẫn đi học...
d)...vì vậy mọi người đã không đi tắm sông nữa
a). còn các em học sinh thì chăm chú nghe giảng.
b). Bà đang ngồi nhặt rau
c). Mọi người vẫn đi làm
d). vì vậy việc tắm sông rất nguy hiểm
1. Mở bài
Giới thiệu khái quát về cây hoa ly: Trồng ở đâu? Khi nào? Ai trồng?2. Thân bài
Chiều cao của câyThân màu xanh, thanh mảnhLá dài hình mácHoa nở có nhiều màu sắc và hương thơm ngào ngạt.3. Kết bài
Cảm nghĩ của em về cây hoa lyBài văn tham khảoNhà ông em trồng rất nhiều loài hoa khác nhau. Bởi vậy cứ cuối tuần là em lại chạy sang nhà ông, cùng ông chăm sóc những bông hoa, đặc biệt là hoa ly - loài hoa mà em thích nhất.
Hoa ly có rất nhiều tên gọi, là loài hoa vô cùng phổ biến, được nhiều người yêu thích bởi hương thơm và vẻ đẹp của nó. Em cũng vậy. Ông em nói hoa ly còn có tên gọi khác là hoa huệ tây, hoa loa kèn. Đúng như tên gọi, những bông hoa ly có hình dáng như chiếc kèn đồng vậy. Năm cánh hoa thuôn dài chụm vào nhau ôm ấp lấy những nhị hoa màu trắng nhạt, đầu cánh hoa hơi cong mà bẻ ra ngoài. Nhìn những nhụy hoa, em có cảm giác chúng giống như những cây nấm kim châm vậy.
Hoa ly có rất nhiều màu khác nhau, mà màu nào cũng đẹp cả: màu trắng ngà, màu hồng, màu đỏ. Cả khu vườn của ông mỗi khi hè về là đậm đà hương sắc hoa ly. Thân hoa ly không to, nhỏ thôi, màu xanh đầy sức sống. Trên thân cây ấy là những chiếc lá hình thoi dài mọc cách đều nhau, chiếc lá mềm mại cong cong có màu xanh nhạt hơi bóng.
Không chỉ vậy, chờ khi mùa hoa tàn thì có thể thu hoạch quả làm hạt giống để trồng nữa đấy. Hoa ly sau khi mà cắt rời khỏi cây, đem cắm ở trong bình hoa có nước thì hoa tươi được hơn 1 tuần liền. Thi thoảng sau mỗi lần chăm sóc cây giúp ông, ông lại cắt cho em mấy cành hoa ly mang về. Mẹ em đều cắm vào lọ rồi để trong phòng khách, cả căn phòng như bừng sáng lên, lúc nào cũng tràn ngập hương thơm.
HS: chăm chỉ, chăm ngoan, kiên trì
Lao động: dọn rác, quét đường, làm đồ
Mẹ bạn Lan dọn rác từng ngày để bạn Lan chăm ngoan đi học
3 tính từ chỉ phẩm chất của người học sinh: chăm chỉ, ngoan ngoãn, siêng năng.
3 động từ chỉ hoạt động của người lao động: quét rác, xây nhà, làm đồ thủ công.
Bố bạn Ngọc làm nghề xây dựng mà bạn Ngọc vẫn siêng năng học hành.