viết cái này thiếu câu hỏi bạn e

câu hỏi đâu mà trả lời

1. Biện pháp nghệ thuật và tác dụng trong câu thơ:

• Biện pháp điệp từ:
  "Ơi" trong câu thơ "Ơi con chim chiền chiện" là một điệp từ thể hiện sự gọi mời, như một lời xướng, lời mời gọi đầy cảm xúc, thể hiện sự gắn kết giữa con người và thiên nhiên. Biện pháp này giúp nhấn mạnh sự gần gũi, thân thiết của tác giả với hình ảnh con chim chiền chiện.

• Biện pháp nhân hóa:
  Trong câu "Từng giọt long lanh rơi", hình ảnh "giọt" được nhân hóa với tính từ "long lanh", khiến cho giọt nước như có sự sống, sinh động và lấp lánh, gợi lên vẻ đẹp dịu dàng, tinh tế của thiên nhiên. Tác giả không chỉ mô tả mà còn làm cho các sự vật, hiện tượng trở nên có hồn, gần gũi với con người.

• Biện pháp so sánh:
  "hót chi mà vang trời" sử dụng biện pháp so sánh ẩn dụ, để diễn tả âm thanh của chim chiền chiện vang vọng, mạnh mẽ, rộng lớn như vang lên khắp bầu trời. Biện pháp này làm nổi bật vẻ đẹp, sự trong trẻo, mạnh mẽ của tiếng hót của con chim.

• Biện pháp ẩn dụ:
  "Tôi đưa tay ra hứng" có thể hiểu như một sự gợi mở về sự đón nhận, cảm thụ, mà không phải chỉ đơn thuần là hành động vật lý. "Hứng" ở đây có thể hiểu là cảm nhận vẻ đẹp của thiên nhiên một cách nhẹ nhàng, tinh tế.

Bốn câu thơ trong đoạn trích đã vẽ nên một bức tranh thiên nhiên tươi đẹp, thanh thoát, gần gũi với con người. Hình ảnh con chim chiền chiện hót vang trời, từng giọt long lanh rơi xuống, và người cảm nhận đưa tay ra để hứng, tất cả tạo nên một không gian nhẹ nhàng, tràn ngập vẻ đẹp của thiên nhiên. Câu thơ "hót chi mà vang trời" không chỉ là sự miêu tả về âm thanh mà còn là một cách thể hiện sức mạnh của âm vang, như âm thanh ấy có thể khuếch tán khắp không gian, làm sống động cả bầu trời. Hình ảnh "từng giọt long lanh rơi" làm cho cảnh vật thêm phần tươi mới, lung linh, với sự tỉ mỉ trong cách miêu tả. Cuối cùng, hành động "tôi đưa tay ra hứng" không chỉ là cử chỉ đón nhận một cách vật lý mà còn thể hiện sự cảm thụ, sự trân trọng, và hòa mình vào thiên nhiên. Các biện pháp nghệ thuật như điệp từ, nhân hóa, so sánh, ẩn dụ đã làm tăng vẻ đẹp trong từng hình ảnh, làm cho thiên nhiên trở nên sống động, đầy cảm xúc, mang lại cho người đọc những cảm giác nhẹ nhàng, thanh thản. Từ đó, ta cảm nhận được tình yêu, sự gần gũi của con người đối với thiên nhiên và những điều giản dị nhưng đầy ý nghĩa trong cuộc sống.

1.Biện pháp ẩn dụ chuyển đổi cảm giác:

    + Giọt long lanh là những giọt mưa xuân, giọt mưa xuân, trong sáng, rơi xuống từng nhành cây, kẽ lá.

    + Tiếng chim từ chỗ là âm thanh (cảm nhận bằng thính giác) chuyển thành “từng giọt” (hình và khối, cảm nhận bằng thị giác), từng giọt long lanh ánh sáng và màu sắc có thể bằng xúc giác (tôi đưa tay tôi hứng).

→ Câu thơ gợi ra niềm cảm xúc say mê, ngây ngất của tác của tác giả trước cảnh trời đất xứ Huế vào mùa xuân, thể hiện mong muốn hòa nhập thiên nhiên, đất trời trong tâm tưởng giữa mùa đông lạnh giá khiến ta vô cùng khâm phục.

2.                             Bài làm

     Bài thơ Mùa xuân nho nhỏ của Thanh Hải đã gợi cho tôi nhiều cảm xúc, đặc biệt là đoạn thơ mở đầu:

“Mọc giữa dòng sông xanh
Một bông hoa tím biếc”

Dòng sông xanh thanh bình yên ả - đó là tín hiệu của mùa xuân đã về. Giữa dòng sông xanh đó là màu tím biếc của bông hoa. Mùa xuân ở đây thật hào phóng nên sẵn sàng trao tặng cho ai biết trải rộng lòng mình:

“Ơi con chim chiền chiện
Hót chi mà vang trời
Từng giọt long lanh rơi
Tôi đưa tay tôi hứng”

Tiếng gọi “ơi” nghe sôi nổi và tha thiết biết bao. Nhà thơ đã đón nhận mùa xuân với tất cả sự thăng hoa của tâm hồn, điêu luyện trong ngòi bút. Câu thơ cứ như câu nói tự nhiên không trau chuốt từ ngữ nhưng vẫn mang âm hưởng thi ca. Câu hỏi tu từ hót “Hót chi mà vang trời” gợi ra tiếng chim hót trong trẻo, vang lừng xa như gần lại rõ ràng, tròn trịa kết thành những giọt sương óng ánh sắc màu đọng lại thành giọt long lanh rơi, rơi mãi. Nhà thơ đã tưởng tượng bằng tất cả rung động của tâm hồn “tôi đưa tay tôi hứng” - người đang hứng tiếng hót hay là hạt mưa rơi.

"yêu thương" là từ ghép đẳng lập

Từ "yêu thương" là một từ ghép đẳng lập.

Trong từ ghép đẳng lập, hai từ kết hợp với nhau, mỗi từ đều giữ vai trò và ý nghĩa độc lập. Trong trường hợp này, "yêu" và "thương" đều là những động từ chỉ hành động thể hiện cảm xúc, và khi kết hợp lại, chúng tạo ra một khái niệm chung chỉ tình cảm yêu mến, quan tâm. Tuy nhiên, mỗi từ trong đó không phụ thuộc hoàn toàn vào từ kia, mà cả hai đều đóng vai trò ngang nhau trong việc tạo nên nghĩa tổng hợp.

Dưới mái trường mới, thầy cô như ánh sao,
Dạy cho em biết bao điều mới mẻ,
Từng lời thầy giảng, cô dạy thật dịu dàng,
Khiến em như bay bổng giữa trời cao.

Thầy cô là những người lái đò,
Chở chúng em qua bao con sóng gió,
Dạy cho em chữ nghĩa, dạy em đạo lý,
Giúp em vươn tới ước mơ thật xa.

Mái trường mới, bao tình cảm đong đầy,
Thầy cô ân cần, với nụ cười tươi,
Dẫu đường dài, dẫu gian nan vất vả,
Thầy cô luôn là ngọn đèn soi sáng đời.

Chúng em sẽ nhớ mãi từng bài giảng,
Và cả tình yêu thầy cô gửi trao,
Mái trường mới này, chúng em bước vào,
Cùng thầy cô xây dựng ước mơ thật cao.

 "Mãi mãi bên con tiếng của Thầy vang vọng.
Đã xa rồi mà con ngỡ hôm qua.
Bài giảng của thầy như chắp cánh ước mơ,
Cho con bay khỏi vùng trời cổ tích.
Có những lúc thầm lặng con ngắm,
Vầng trán thầy đọng lại những nếp nhăn...
Tuổi thơ con như những ánh trăng rằm,
Sao thấy được nổi lòng thầy cùng năm tháng.
Đã qua rồi một thời và con đã lớn.
Bài học đầu đời con hiểu được thầy cô.
Lời giải đáp cho con không còn là ẩn số
Mà cả tấm lòng thầy quảng đại bao la.
Ở nơi xa theo hương bay của gió,
Con gởi lòng mình tôn kính đến thầy yêu"
 

Mỗi người trong chúng ta, ai cũng có cho riêng mình những kỉ niệm khó quên. Đó có thể là kỉ niệm cùng bạn bè, đó có thể là kỉ niệm bên thầy cô và còn có những kỉ niệm bên gia đình, những người thân yêu ruột thịt của mình. Tôi cũng có rất nhiều kỉ niệm, đặc biệt, một kỉ niệm đầy sâu sắc với tôi là ngày cùng anh hai đi thi đại học.

Anh hai tôi là một người trầm tính, ít nói, anh học không quá giỏi nhưng bù lại rất chăm chỉ, cần cù. Năm đó, anh học lên lớp 12 và dự thi tốt nghiệp, sau đó anh đăng kí thi vào hai trường là Đại học Ngoại ngữ Huế và Đại học Bách Khoa Đà Nẵng. Những ngày tháng miệt mài bên sách vở cùng với áp lực của việc thi cử khiến anh tôi gầy hẳn. Vì bố mẹ phải đi làm kiếm tiền hàng ngày, tôi thì còn nhỏ cũng chẳng giúp được việc gì, anh phải một mình dọn dẹp rồi chuẩn bị bữa ăn cho cả nhà, lúc rảnh rỗi mới có thời gian học. Mỗi tối, anh Hai thức khuya học bài đến 2 giờ sáng mới đi ngủ. Tôi rất khâm phục sự kiên trì và cố gắng đó của anh và xem anh như một thần tượng của mình vậy.

Ngày sắp lên thành phố để thi Đại học, anh lo lắng mất ăn mất ngủ. Sau khi bàn bạc, gia đình đi đến thống nhất là để tôi đi với anh trai. Chọn tôi đi cùng anh vì một phần do bố mẹ vướng công việc nên không thể xin nghỉ được, một phần là tôi rất thích, vòi vĩnh cả nhà mãi mới được vì tôi muốn đi cùng anh, cổ vũ cho anh, hơn nữa tôi cũng chưa lên thành phố bao giờ nên rất mong được đi lần này . Rồi hai anh em tôi đóng gói quần áo cùng với một ít tiền bố mẹ cho lên đường. Dù anh đã lớn, cũng có vài lần anh lên thành phố chơi, song bố mẹ vẫn lo lắng, dặn cái này, cái kia để hai đứa tự biết chăm sóc nhau.

hồi bé em bị bỏng nước sôi đó là kỉ niệm đáng nhớ nhất của em 

thơ đấy nhé

không cách dòng được

đó là cha nhé

tick cho mik

người cha là nhân vật chính trong bài thơ''Người cha mang com hộp''
có những nhân vật là người cha.....

plsplsplsplsplsplsplsplsplspls help meeee mai phải nộp

Một trải nghiệm mà em sẽ không bao giờ quên là lần suýt chết đuối ở bể bơi. Hôm đó, trời nắng đẹp, em cùng bạn bè và anh trai đến bể bơi để thư giãn. Lúc đó, em vẫn chưa biết bơi tốt lắm, chỉ biết đứng ở khu vực nước cạn. Nhưng vì tò mò và muốn thử sức, em quyết định đi ra xa hơn, nơi nước sâu hơn.

Không may, em không biết cách điều chỉnh, và nước bắt đầu dâng cao đến ngực. Cảm giác sợ hãi bao trùm lấy em khi em không thể đứng vững được nữa. Cả người em chìm xuống, cổ họng nghẹn lại vì nước. Em hoảng loạn, cố gắng vẫy vùng nhưng càng làm càng lún sâu hơn vào nước.

Lúc đó, em chỉ nghĩ đến việc sẽ không thể thoát được. Nhưng may mắn thay, anh trai em đã phát hiện ra ngay lập tức. Anh lao ngay đến, kéo em lên bờ một cách nhanh chóng. Anh ôm em vào lòng và vỗ về, khiến em cảm thấy bình tĩnh lại. Cảm giác an toàn trong vòng tay của anh khiến em hiểu được tầm quan trọng của sự quan tâm và yêu thương.

Sau lần đó, em đã nhận ra rằng không bao giờ được chủ quan, và luôn phải cẩn thận khi tiếp xúc với nước. Cảm giác suýt mất đi mạng sống là một bài học đắt giá về sự an toàn, và em sẽ không bao giờ quên những giây phút sợ hãi đó.