5 từ ghép phân loại về đồ dùng chơi thể thao là: quả bóng, quả cầu, quả tạ, vợt cầu lông, xà ngang.

 “Xe chạy chầm chậm... Mẹ tôi cầm nón vẫy tay tôi, vài giây sau, tôi đuổi kịp. Tôi thở hồng hộc, trán đẫm mồ hôi, và khi trèo lên xe, tôi ríu cả chân lại. Mẹ vừa kéo tay tôi, xoa đầu tôi hỏi, thì tôi òa lên khóc rồi cứ thế nức nở. Mẹ tôi cũng sụt sùi theo:

- Con nín đi! Mợ đã về với con rồi mà.”

BPNT:Liệt kê

Tác dụng:

+Làm câu văn thêm sinh động.

+Tăng sức gợi hình,gợi cảm.

+Nói lên sự khao khát tình yêu thương của cậu bé bấy lâu nay.      

+Bộc lộ cảm xúc vỡ òa,mãn nguyện của cậu bé khi được gặp người mẹ của mình.            

Gợi ý cho em các ý để em viết nhé:

Mở bài: Giới thiệu về nhà văn Nam Cao và tác phẩm Lão Hạc

Giới thiệu về Lão Hạc. (Lòng yêu thương của lão)

Thân bài:

Nêu lên hoàn cảnh của lão Hạc?

Phẩm chất của lão:

+ Nhân hậu: Yêu thương con chó Vàng

+ Yêu thương con: Quyết giữ mảnh vườn cho con, thương con không lấy được vợ.

Bày tỏ suy nghĩ của em về lòng yêu thương lão Hạc?

Kết bài.

Bày tỏ tình cảm của em với lão Hạc. 

Câu cảm thán gợi ý: Ôi! Người cha ấy lại giàu tình thương yêu đối với con đến vậy.

_mingnguuyet.hoc24_

BPTT:So sánh

Việc sử dụng biện pháp tu từ đó giúp em hiểu được tình yêu lớn lao của người mẹ dành cho em . Mẹ là Mặt Trời , là ánh sáng soi rọi con đường tương lai của con ,mẹ dẫn con đến được con đường tương lai tươi sáng.Mẹ là Mặt Trời , con là Trái Đất , nếu như không có Mặt Trời thì Trái Đất sẽ không thể sống được trong bóng tối.Tình yêu thương của mẹ là vô giá,vô tận ,không gì có thể sánh được với tình yêu thương đó.

a,Từ láy:thầm thì,thiết tha

Từ ghép:chuyện cổ,cuộc sống ,cơn nắng , cơn mưa,con sông,rặng dừa,cha ông,ông cha,chân trời

THAM KHẢO

      Sau khi đọc xong truyện "Em bé thông minh" em cảm thấy câu chuyện khá thú vị,truyện kể về một nhân vật em bé đã dùng trí thông minh của mình để vượt qua  những thử thách mà nhà vua đưa ra.Lần thứ nhất là câu đố của viên quan đưa ra câu hỏi: “Trâu một ngày cày được mấy đường - câu trả lời của cậu bé: “Ngựa của ông một ngày đi được mấy bước”. Tiếp đến, vua đưa ra câu đó với dân làng “Phải nuôi ba trâu đực để chúng thành chín con”, thì cách giải quyết của cậu bé là khóc lóc, trình bày với vua rằng cha không chịu đẻ em bé. Mục đích là để cho vua thừa nhận yêu cầu của mình là vua lí. Lần thứ ba, vua lại đặt ra thử thách phải sẻ một con chim sẻ làm thành ba mâm cỗ - câu trả lời: một chiếc kim may làm thành con dao xẻ thịt chim. Cuối cùng là câu đố của sứ giả nước láng giềng: phải xâu được một sợi chỉ qua con ốc. Cậu bé đã giải quyết bằng cách hát một bài đồng dao có câu trả lời: buộc sợi chỉ vào con kiến, một bên bịt lại, bôi mỡ một bên, kiến sẽ mang sợi chỉ sang.Việc tạo ra thử thách để nhân vật bộc lộ được tài năng, phẩm chất và trí thông minh của mình. Đây là một yếu tố không thể thiếu với truyện cổ tích kiểu nhân vật thông minh. Đồng thời, các thử thách cũng nhằm tạo tình huống cho sự phát triển tính cách của nhân vật cũng như sự phát triển của cốt truyện.Với mỗi thử thách, em bé đều có cách giải quyết của cậu bé đầy thú vị. Đó là dùng cách “gậy ông đập lưng ông”, để người đưa ra câu đố tự cảm thấy phi lý. Cách giải quyết thể hiện kinh nghiệm đời sống phong phú. Có thể thấy rằng cách giải quyết của cậu bé đầy thú vị: dùng cách “gậy ông đập lưng ông”, để người đưa ra câu đố tự cảm thấy phi lý. Cách giải quyết thể hiện kinh nghiệm đời sống phong phú.Ngoài ra, nhân vật em bé thông minh ở trong truyện không có tên gọi, mà chỉ được gọi một cách chung như “em bé”, “cậu bé”. Có thể thấy điều này là do đặc điểm của các truyện cổ tích. Nhân vật trong truyện là nhân vật chức năng, được xây dựng để thực hiện một mục đích nào đó. “Em bé” trong truyện thuộc kiểu nhân vật tài năng, đại diện cho trí tuệ của dân gian.Tóm lại, với nhân vật em bé thông minh, truyện đã đề cao trí thông minh được đúc kết từ kinh nghiệm thực tế trong đời sống.

Chơi chữ bằng các từ gần âm, sát nghĩa.