văn bản " Bếp lửa" tác giả là ai và đôi nét về tác giả?Hoàn cảnh sáng tác? bố cục chia làm mấy phần?
K
Khách
Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
DT
14 tháng 11 2022
kể chuyện có yếu tố biểu cảm, miêu tả, miêu tả nội tâm.
HK thêm nghị luận
TN
18 tháng 11 2022
Kể lại vẻ đẹp của chị em Thúy Kiều
đóng vai Thúy Kiều để kể lại tâm trạng của Kiều khi ở lầu Ngưng Bích
GH
14 tháng 11 2022
tham khảo
Con người muốn trưởng thành và hoàn thiện bản thân thì bên cạnh cách rèn luyện những tri thức cần thiết để theo đuổi ước mơ cũng rất cần nuôi dưỡng tâm hồn để có thể cảm nhận được trọn vẹn vẻ đẹp của cuộc sống. Và những tác phẩm văn học ra đời có nhiệm vụ ươm mầm cho cảm xúc con người. Chính vì thế, ý kiến: “Mỗi tác phẩm lớn như rọi vào bên trong chúng ta một ánh sáng riêng” hoàn toàn đúng đắn và chứa đựng nhiều ý nghĩa sâu xa.
Để hiểu hơn về ý nghĩa câu nói, trước hết ta cần cắt nghĩa, lí giải từng thành tố. Tác phẩm lớn chính là những tác phẩm mang dấu ấn của từng giai đoạn, từng thời kì, mở ra trước mắt người đọc những hiểu biết phong phú về cuộc sống xã hội con người, hướng con người đến những điều tốt đẹp. Vẻ đẹp thẩm mĩ của tác phẩm làm lay động bao trái tim người đọc và có sức sống lâu bền với thời gian. Còn ánh sáng của tác phẩm là cảm xúc, tâm sự, tấm lòng, tinh thần của thời đại… mà nhà văn đã chuyển hoá vào trong tác phẩm. Ánh sáng ấy có khả năng kì diệu trong việc tác động vào nhận thức, tư tưởng, tình cảm của ta, chiếu toả soi rọi vào sâu thẳm tâm trí ta, làm thay đổi mắt ta nhìn, óc ta nghĩ… Mỗi tác phẩm mang một ánh sáng riêng in đậm dấu ấn, phong cách riêng của nhà văn, từ cách đặt vấn đề, giải quyết vấn đề, bày tỏ quan điểm, cách nhìn cuộc sống đều mang nét riêng độc đáo giúp cho độc giả có cái nhìn chân thực về nhiều khía cạnh khác nhau của cuộc sống và từ đó hình thành ra nhiều nét cảm xúc khác nhau đối với mỗi người. Từ đây ta có thể khẳng định, tác phẩm văn học nói riêng và văn học nói chung có vai trò và ý nghĩa vô cùng quan trọng và to lớn đối với việc giúp con người nhận thức, nuôi dưỡng tình cảm, tâm hồn.
Tuổi học trò được cắp sách đến trường là một đặc ân của những người trẻ như chúng ta. Thật vinh dự khi ta được tiếp thu tinh túy từ những tác phẩm văn học nổi bật đã được chọn lọc kĩ lưỡng để đưa vào chương trình sách giáo khoa. Mỗi văn bản đều có nội dung, ý nghĩa và bài học riêng nhưng chúng đều điều hướng con người đến mục đích cuối cùng là biết nói lời hay, làm việc tốt, biết sống tình cảm. Nếu Chuyện người con gái Nam Xương khiến cho độc giả thêm thấu cảm, yêu thương, trân quý hình ảnh người phụ nữ trong xã hội cũ tài sắc vẹn toàn nhưng có số phận bất hạnh vì họ phải chịu nhiều khó khăn, bất công thì sang đến Lặng lẽ Sa Pa ta lại thêm ngưỡng mộ một anh thanh niên luôn cống hiến hết mình cho tổ quốc với tinh thần lạc quan, vui vẻ hiếm thấy. Hay như truyện ngắn Chiếc lược ngà khiến ta không khỏi bùi ngùi, xúc động vì tình cảm cha con thắm thiết, sâu sắc cùng những nét cá tính của bé Thu đã lấy đi nước mắt của bao thế hệ học sinh. Hay như tình cảm đồng chí, đồng đội gắn bó keo sơn, thắm thiết nhất dù trong hoàn cảnh chiến đấu vô cùng khó khăn, khắc nghiệt qua bài thơ Đồng chí đã giúp ta thêm thấu hiểu, yêu thương và trân trọng nền hòa bình, độc lập mà ta đang hiện có để có thêm động lực phấn đấu vì một tương lai tươi sáng hơn. Dù là khai thác ở bất cứ đề tài, khía cạnh nào đi nữa thì mỗi tác phẩm cũng đều giúp con người có những tình cảm, suy tư khác nhau để từ đó xem xét lại cách sống, suy nghĩ của bản thân sao cho tốt đẹp, tích cực hơn.
Với những ý nghĩa, vai trò to lớn của mình đối với con người và xã hội, những tác phẩm văn học xứng đáng được tôn vinh, ngợi ca và lưu truyền nhiều thế hệ. Mỗi chúng ta được sống trong thời bình như hiện nay, với cuộc sống no đủ, điều kiện thuận lợi để phát triển bản thân cũng như có một kho tàng văn học phong phú, đa dạng để tiếp thu, học hỏi thì hãy nỗ lực hết sức mình để hoàn thiện bản thân, để có thể cống hiến những điều tốt đẹp nhất cho nhân loại.
CT
Cô Tú Anh
Giáo viên
14 tháng 11 2022
1. Nghị luận
2. Rực rỡ, xám xịt
3. Người có thái độ sống tích cực nhìn cuộc sống bằng lăng kính lạc quan, màu sắc rực rỡ còn người tiêu cực lại chỉ thấy một màu xám xịt, ảm đạm mà thôi.
4.
| Nếu | người có thái độ tích cực | nhìn cuộc sống bằng lăng kính lạc quan, màu sắc rực rỡ | thì | người tiêu cực | lại chỉ thấy một màu xám xịt, ảm đạm mà thôi |
| Quan hệ từ | chủ ngữ 1 | vị ngữ 1 | quan hệ từ | chủ ngữ 2 | vị ngữ 2 |
5. BPTT: điệp cấu trúc "thái độ sống tích cực...giúp ta".
=> Tác dụng: nhấn mạnh, đề cao ý nghĩa, vai trò của thái độ sống với cuộc sống con người.
6. Em có thể đồng tình hoặc không. Nếu đồng tình thì nghị luận theo hướng khẳng định thái độ sống là chìa khoá của hạnh phúc, lí giải vì sao. Còn không đồng tình thì có thể NL theo hướng chỉ ra để hạnh phúc ta cần những yếu tố khác nữa...
-tác giả là Bằng Việt sinh 1941 quê ở hà nội, thuộc thế hệ các nhà thơ trưởng thành trong thời kháng chiến chống Mĩ
- hoàn cảnh sáng tác: năm 1963 khi nha thơ đang là sinh viên đang học tập xa nước
- Bố cục chia làm 4 phần:
+) Phần 1: ( ba khổ thơ đầu) : Hình ảnh khới nguồn cảm xúc
+) Phần 2: ( 4 khổ tiếp): Hồi tưởng kỉ niệm về bà và tình bà cháu.
+) Phần 3: ( 2 khổ nối tiếp): Suy ngẫm về bà và cuộc đời của bà
+) Phần 4: ( khổ thơ cuối) : Nói về tác giả đã trưởng thành, đi xa, đứa cháu vẫn không nguôi nhớ về bà.
1 SỐ CÂU TRẢ LỜI ĐỂ CÁC BẠN DỄ SỌA BÀI HƠN :33
-TG: Bằng Việt tên khai sinh là Nguyễn Việt Bằng, sinh năm 1941, quê ở huyện Thạch Thất, tỉnh Hà Tây(Hà Nội). Ông làm thơ từ đầu những năm 60 và thuộc thế hệ nhà thơ trưởng thành trong thời kì kháng chiến chống Mĩ. Hiện nay ông là Chủ tịch Hội liên hiệp Văn học nghệ thuật Hà Nội.
-Bài thơ sáng tác năm 1963, khi TG đang là sinh viên nghành luật ở Liên Xô, được đưa vào tập Hương cây-Bếp lửa năm 1968, tập thơ đầu tay của ông và Lưu Quang Vũ.
-Bố cục chia làm 4 phần
+ khổ đầu: Hồi tưởng về bà và bếp lửa
+ 4 khổ tiếp: Kỉ niệm tuổi thơ sống bên bà
+ khổ tiếp: Những suy ngẫm về bà và bếp lửa
+ khổ cuối: tình cảm của cháu với bà và bếp lửa
Mong lời giải của mình giúp ích cho bạn ^^