Mẹ là con gái làng hoa Đằng Hải ở ngoại thành Hải Phòng. Sau khi nhờ các bác, chú ở đơn vị bộ đội xin được tiền trợ cấp cho hai con nhỏ, mẹ được Công ti Công viên cho nghỉ chế độ với số tiền 24 triệu đồng. Với cái vốn bé nhỏ ấy, mẹ cải tạo lại ngôi vườn để trồng rau, trồng hao và đào một cái ao 36 mét vuông nuôi cá.

Năm 20 tuổi, mẹ chỉ có trình độ Trung cấp nông nghiệp, sau đó học Đại học Tại chức ,28 tuổi mẹ đã có bằng kĩ sư trồng trọt, được cử làm tổ trưởng tổ kĩ thuật vườn hoa – cây cảnh của Công ti Công viên. Mẹ đã từng được cơ quan cử vào Đà Lạt sáu lần để học tập kĩ thuật về rau và hoa giống mới. Cái vốn kĩ thuật ấy thật quý đối với mẹ sau này.

Mẹ là một phụ nữ rất táo bạo và đảm đang. Mẹ nghĩ : muốn làm vườn thì phải có vốn. Mẹ bàn với chị Lý ( năm đó chị Lý học lớp 9) đem thế chấp ngôi vườn cho ngân hàng lấy 50 triệu đồng. Mẹ mua máy bơm , mua giống hoa, giống rau mới. Mẹ thuê người làm giàn che nắng , mưa cho hoa, cho rau. Mẹ nói : “ Nhờ trời, năm 2001, mẹ thắng lớn một vụ hao và vụ rau”. Hoa tu líp , hoa cẩm chướng, hoa bắp cải, hoa lan...mẹ bán được hàng vạn bông cho các quầy hoa trong thành phố. Cải bắp và súp lơ trong vườn mẹ được nhiều chị em buôn rau mua hẳn từng luống dài. Sau vụ hoa, vụ rau thiên niên kỉ ấy, mẹ thu được một khoản tiền kha khá. Chị Lý trở thành nhân viên kế toán của mẹ. Sau khi trả nợ Ngân hàng , mẹ còn lại gần 40 triệu đồng làm vốn.

Khu vườn của ba mẹ con bốn mùa xanh ngắt và rực rỡ các loại rau, loại hoa thơm, hoa quý. Bắp cải, súp lơ, su hào...vụ đông cuộn to, xanh ngăn ngắt. Đẹp nhất là những luống hoa tu-líp vàng óng, những luống hoa lan đỏ rực, xanh lơ, xanh biếc, tím hồng , tím biếc...Mỗi loài hoa có tiếng nói riêng , có giá trị kinh tế riêng, như mẹ thường nói.

Mẹ thức khuya dậy sớm, nhất là những tháng ngày nắng hạ, những lúc mưa to , gió lớn. Mùa thu hoạch rau, mùa hoa rộ, suốt ngày mẹ ở ngoài vườn. Nhiều đêm khuya , mẹ còn đi đi lại lại khắp các luống hoa.

Năm nay, chị Lý đã lên lớp 12, em đã trở thành cô học trò nhỏ lớp 5 tiểu học. Sau tám năm góa chồng, tóc mẹ đã có vài sợi bạc. Gương mặt đôn hậu của mẹ đã có nhiều nếp nhăn, nhưng mẹ đã cười cùng mùa rau, mùa hoa tươi tốt. Cả hai chị em năm nào cũng đạt học sinh tiên tiến. Mẹ nói : “Sang năm , cô Lý thi đỗ Đại học Nông nghiệp, cô Nhàn bé bỏng của mẹ lên học lớp 6 thì mẹ con ta sẽ sửa lại ngôi nhà...”. Mẹ tần ngần nhìn ảnh bố, cầm tờ giấy khen của hai con, nước mắt mẹ lăn dài trên gò má. Những lúc ấy, cả hai chị em đều muốn trở thành học sinh giỏi để làm cho mẹ vui.

Mỗi chiều đi học về, từ xa nhìn thấy bóng mẹ đi lại giữa những luống rau xanh, giữa những luống hoa tỏa hương khoe sắc, em vô cùng thương mẹ. Em vừa chạy vừa gọi rối rít: “ Mẹ ơi! Mẹ ơi!...”

Hồi ký: những ghi chép có tính chất suy tưởng của cá nhân về quá khứ, một dạng gần như tự truyện của tác giả. Hồi ký cung cấp những tư liệu của quá khứ mà đương thời tác giả chưa có điều kiện nói được. Khác với nhật ký, do đặc thù thời gian đã lùi xa, sự kiện trong hồi ký có thể bị nhớ nhầm hoặc tưởng tượng thêm mà người viết không tự biết.
Bút ký: là một thể của ký, nằm trung gian giữa ký sự và tùy bút. Bút ký thiên về ghi lại một cảnh vật mà nhà văn mắt thấy tai nghe, thường trong các chuyến đi. Bút ký tái hiện con người và sự việc một cách phong phú, sinh động, nhưng qua đó biểu hiện khá trực tiếp khuynh hướng cảm nghĩ của tác giả, có màu sắc trữ tình. Kết hợp linh hoạt các phương thức nghị luận, tự sự, trữ tình nhưng tùy theo độ đậm nhạt khác nhau của các phương thức mà ta có bút ký chính luận, bút ký tùy bút v.v..

Trả lời:

truyện ghi lại đời sống và sự nghiệp của một người có tiếng tăm trong lịch sử, trong xã hội.

tk mk nha 

-------

love

\(15x=-75\Leftrightarrow x=-75:15\Leftrightarrow x=-5\)

Vậy x=-5

\(3|x|=18\Leftrightarrow|x|=18:3\Leftrightarrow|x|=6\Leftrightarrow\orbr{\begin{cases}x=6\\x=-6\end{cases}}\)

Vậy x=6;x=-6

\(-11\cdot|x|=-22\Leftrightarrow|x|=-22:\left(-11\right)\Leftrightarrow|x|=2\Leftrightarrow\orbr{\begin{cases}x=2\\x=-2\end{cases}}\)

Vậy x=2; x=-2

bài này dễ mà bn

15x=-75

x    = -75:15

x     = -5

3./x/=18

    /x/=18:3

    /x/=6

=> TH1: x=6

      TH2:x= -6

-11./x/= -22

    /x/= (-22) : (-11)

    /x/= 2

=> TH1 : x=2

   TH2: x= -2

 Cái này đơn thuần chỉ là kiến thức cơ bản trong sgk thôi nên bạn đọc lại là làm dc nhé

a Với nghệ thuật ngôn từ và việc sử dụng các biện pháp tu từ rất khéo léo của mình anh thơ đã làm hiện lên cho ta thây một khung cảnh của của một buổi chiều xuân thật ấm áp chan chứa tình đời tình người .  Biện pháp nhân hóa trong đoạn thơ này được tác giả sử dụng vô cùng tinh luyện mà lại rất thành công . Hình ảnh của những con đò được nhân hóa qua động từ biếng lười gợi lên một khung cảnh vắng lạng không người đi đò của bến . Một năm với biết bao chuyến đò sang sông qua lại giờ đây con đò ấy được nghỉ nghơi được thư giãn mà với anh thơ con đò đang biếng lười nằm yên một chỗ tô đậm hơn cho bức trang xuân những màu sắc thật đẹp .  HÌNH  ảnh quán tranh cũng được tác qỉa nhân hóa qua từ đứng , ta thấy hiện lên trên bức tranh là ình ảnh của nhuengx ngôi quán nhà tranh chúng cũng giống như bến đò vậy cũng chìm trong vắng lặng , trong khung cảnh của buổi chiều xuân . Khung cảnh ấy hiện lên một cách mới nên thơ làm sao ! Không buồn tẻ không nhàm chán không đơn điệu nhưng ta lại cảm nhận được một khung cảnh thật gần gũi thật ấm áp qua BIỆN PHÁP NHÂN HÓA 

b tiếp đén hiện lên là hình ảnh của những cánh bướm đa sắc màu , chúng như đang lượn lở mà trôi nhè nhẹ trên không trung mà khiến cho anh thơ phải thốt lên nhưng câu từ thật hay và xúc tích. Chắc có lẽ điều làm chúng ta thấy ấn tượng nhất trong từng câu thơ của bà là một phong trào đậm chất thơ mới . NHững chú trâu , chú bò đang thong thả gặm cỏ trên nền một bức tranh thiên nhiên đang nhuốm máu mưa bụi . Hình ảnh của một làng quê tuy yên tĩnh là thế nhưng chứa đựng biết bao những sự thanh binh , yên ả trong ngày xuân, nó được thể hiện rất rõ qua cahs dùng từ của anh thơ "cúi ăn mưa"

mihf triển khai luôn 2 đoạn văn trong đó có diễn đạt các ý rất đúng vs đề bài của bn . bn chỉ cần tóm tắt phep tu từ và phân tích một số tác dụng như trên là được 

chucf bn hk giỏi và ngày càng có hứng thí vs môn văn nha

1. Phó từ "vẫn" cho thấy sự hiện tồn của gió, bão biển và sự kiên cường của con tàu để chống lại bão.

=> Từ "vẫn" chỉ sự tồn tại của những sự vật.

2. Sáu phó từ có thể điền vào chỗ trống:

Dế Mèn vẫn kiêu căng, hống hách. => chỉ việc Dế Mèn đã từng và vẫn kiêu căng, hống hách

Dế Mèn đừng kiêu căng, hống hách. => chỉ lời khuyên bảo Dế Mèn nên sửa đổi

Dế Mèn chớ kiêu căng, hống hách. => chỉ lời khuyên bảo Dế Mèn nên sửa đổi

Dế Mèn quá kiêu căng, hống hách. => chỉ một lời nhận xét, đánh giá về Dế Mèn

Dế Mèn rất kiêu căng, hống hách. => chỉ mức độ, sự đánh giá về tính cách của Dế Mèn

Dế Mèn luôn luôn kiêu căng, hống hách. => chỉ mức độ, sự kiêu căng là tính cách thường trực ở Dế Mèn

3. Phân nhóm:

- Nhóm phó từ chỉ mức độ: thường, thường thường, năng, hiếm, luôn luôn

- Nhóm phó từ chỉ trạng thái: vụt, bỗng, chợt, đột nhiên, thình lình, thoắt

Đặt câu:

- Nam là cậu bé năng học hỏi.

- Trời bỗng tối sầm lại, trận mưa kéo đến.

b xem bài mẫu trong này nhé https://cunghocvui.com/danh-muc/ngu-van-lop-6

 B tham khảo văn mẫu tring này xem https://cunghocvui.com/danh-muc/ngu-van-lop-6

Bạn có thể viết cụ thể ra một câu được không?

https://cunghocvui.com/danh-muc/ngu-van-lop-6 b xem trong này có nhé