Câu 4: Các bậc phân loại sinh vật từ thấp đến cao theo trình tự nào sau đây?

A. Loài → Chi (giống) → Họ → Bộ → Lớp → Ngành → Giới

B. Chi (giống) → Loài → Họ → Bộ → Lớp → Ngành → Giới

C. Giới → Ngành → Lớp → Bộ → Họ → Chi (giống) → Loài

D. Loài → Chi (giống) → Bộ → Họ → Lớp → Ngành → Giới

Đề ôn ạ.

Để dễ dàng bắt tôm người ta làm cách nào?

 A.

Dùng âm thanh.

 B.

Dùng mồi giun.  

 C.

Dùng thính thơm.

 D.

Dùng ánh sáng.  

Một bệnh nhân có biểu hiện: Cơ thể chậm phát triển, nhưng thường không có triệu chứng cấp tính, đau bụng, tắc ruột hay viêm ruột thừa, trên da có những đám phát ban mẩn đỏ và ngứa. Bác sĩ đã kết luận đó là do biểu hiện của loài giun kí sinh trên cơ thể người, Theo em đó là loài giun nào?

 A.

Giun chỉ.  

 B.

Giun kim.  

 C.

Giun đũa.

 D.

Sán lá gan.

Lớp hình nhện có ý nghĩa thực tiễn như thế nào đối với con người và tự nhiên?

 A.

Có ý nghĩa trong công nghiệp.

 B.

Làm sạch môi trường.  

 C.

Hầu hết là có hại, một số ít có lợi.

 D.

Hầu hết là có lợi, một số ít có hại.

Câu 2: Việc phân loại thế giới sống có ý nghĩa gì với chúng ta?

(1) Gọi đúng tên sinh vật

(2) Đưa sinh vật vào đúng nhóm phân loại

(3) Thấy được vai trò của sinh vật trong tự nhiên và trong thực tiễn

(4) Nhận ra sự đa dạng của sinh giới

A. (1), (2), (3)                 B. (2), (3), (4)

C. (1), (2), (4)                 D. (1), (3), (4)