Bài học về "Hãy sống có kỉ luật" có thể được giải thích qua ba lĩnh vực chính:

1. Tài chính và quản lý thời gian:

   • Khi sống có kỉ luật, ta tổ chức và quản lý tài chính hiệu quả hơn. Kỉ luật trong chi tiêu giúp ta tránh được lãng phí và tiết kiệm được nhiều hơn để đầu tư vào các mục tiêu dài hạn.
   • Quản lý thời gian cũng được cải thiện khi ta có kế hoạch rõ ràng và tuân thủ lịch trình. Điều này giúp ta tận dụng thời gian hiệu quả hơn và hoàn thành công việc đúng hạn.

2. Sức khỏe và phong cách sống:

   • Sống có kỉ luật trong khẩu phần ăn uống và chế độ sinh hoạt giúp duy trì sức khỏe tốt. Ăn uống điều độ và thể dục thường xuyên là những thói quen tốt có thể bảo vệ sức khỏe lâu dài.
   • Ngủ đủ giấc và nghỉ ngơi cũng rất quan trọng trong phong cách sống có kỉ luật, giúp cơ thể phục hồi và duy trì sự tươi trẻ.

3. Thành công và sự nghiệp:

   • Sự kỉ luật trong công việc và học tập là yếu tố quan trọng quyết định đến thành công và sự nghiệp. Việc làm việc có phương hướng và kế hoạch giúp ta đạt được mục tiêu và tiến bộ nhanh hơn.
   • Kỉ luật cũng giúp ta duy trì mối quan hệ tốt và sự chuyên nghiệp trong giao tiếp, làm việc nhóm và quản lý thời gian.

B(6) = {0; 6; 12; 18;…}

B(12) = {0; 12; 24;….}

B(42) = {0; 42; 84;…}

BC(6; 12; 42) = {0; 84; 168,…

Ủa đây là toán mà bạn 

Đại từ nhân hóa: Ông mặt trời. 

Hành động nhân hóa: ông nhíu mắt nhìn, ông cháu cùng cười.

Phân tích tác dụng: giúp tác giả thể hiện hình ảnh mặt trời trở nên sinh động, gần gũi, thân thiện có những động tác giống con người, đồng thời làm nổi bật hành động của nhân vật trong câu thơ. Từ đó tăng giá trị diễn đạt, câu thơ thêm gợi hình, gợi cảm xúc hấp dẫn người đọc hơn.

Từ đồng nghĩa là những từ khác nhau về cấu tạo chữ nhưng đều mang nghĩa giống nhau cùng thể hiện tên, tính chất, chỉ về 1 sự vật, sự việc, hành động nào đó.

Từ gần nghĩa là những từ đều mang nghĩa chỉ về tính chất của sự vật sự việc gần giống và bao quát.

tk : - Đề tài: Người phụ nữ vùng đồi núi Cư-rơ-gư-xtan. => Chủ đề: Ca ngợi tình cảm, đạo đức, con người; đặc biệt là tình thầy trò,...

- Trong truyện "Người thầy đầu tiên", em thích nhất chi tiết chi tiết khi thầy Đuy-sen bế các em qua suối, lưng thì cõng, tay thì bế để các em nhỏ có thể an toàn tới trường . Điều này cho thấy tình cảm, lòng nhân ái và sự quan tâm không đội trời chung của thầy đối với học sinh. Hành động như vậy cho thấy tinh thần hiếu khách, lòng nhân ái và sự hy sinh của thầy Đuy-sen, khiến em thật sự ấn tượng và cảm động.

Câu 1: BPNT: Điệp ngữ. Tác dụng: Nhấn mạnh rằng lúc đó trên người cậu bé chẳng có vật gì giá trị để tặng ông cả

Câu 2: Qua văn bản, Em hiểu cậu bé không có cái gì cho ông lão về vật chất nhưng hành động và lời nói của cậu đã cho ông lão rất nhiều về tình thân. Đó là sự cảm thông, chia sẻ, thương yêu nhau của những con người cùng cảnh ngộ.

Câu 3: Đặc điểm nhân vật cậu bé: Nhân hậu, thể hiện ở chi tiết cố gắng tìm trên người vật có giá trị để tặng ông lão. Tôn trọng, lễ phép với ông lão ăn xin qua lời nói và cử chỉ,.. (Mình chỉ nghĩ được thế thôi ạ)