- Phương tiện phi ngôn ngữ: hình ảnh, sơ đồ

- Tác dụng

+ Giúp truyền tải nội dung chính cần cung cấp

+ Thông tin đến với bạn đọc nhanh chóng, dễ dàng, dễ hiểu

+ Tạo thẩm mĩ, ấn tượng với người đọc

a. Trích dẫn trực tiếp: “đế một phương”, “thành Tô lịch”

=> Thông tin thêm tính xác thực

b. Trích dẫn trực tiếp: các câu thơ

=> Trích dẫn trực tiếp là những câu thơ nhằm cụ thể dẫn chứng, tăng tính xác thực, sinh động cho đoạn văn

- Trong đoạn trích Hê-ra-clét đi tìm táo vàng:

Trích dẫn gián tiếp: các câu trích dẫn không có dấu ngoặc kép, trích dẫn lại qua cuốn Thần thoại Hy Lạp.

Chú thích: chân trang.

- Trong đoạn trích Thăng Long - Đông Đô - Hà Nội: một hằng số văn hóa Việt Nam:

Trích dẫn trực tiếp: những từ ngữ, câu thơ, thành ngữ được đưa trong ngoặc khi trích dẫn.

Chú thích: chính văn, chân trang.

Concentration is a key factor in achieving success while studying. However, in today's fast-paced world filled with distractions, maintaining focus can be challenging. Fortunately, there are effective strategies that can help improve concentration and maximize study time. Firstly, creating a suitable study environment is crucial. Find a quiet and comfortable space where you can minimize interruptions. Remove any potential distractions such as electronic devices or noisy surroundings. Additionally, organizing your study materials and keeping them within reach will prevent unnecessary disruptions. Secondly, setting specific goals and breaking them down into smaller, manageable tasks can enhance concentration. By dividing your study session into smaller chunks, you can maintain focus and avoid feeling overwhelmed. Prioritize the most important tasks and allocate dedicated time slots for each one. Furthermore, practicing mindfulness techniques can significantly improve concentration. Engaging in activities such as deep breathing exercises or meditation before studying can help clear the mind and increase focus. Additionally, taking short breaks during study sessions can prevent mental fatigue and rejuvenate the mind. Lastly, maintaining a healthy lifestyle is essential for optimal concentration. Regular exercise, a balanced diet, and sufficient sleep contribute to overall brain function. Avoiding excessive caffeine and staying hydrated are also important factors in maintaining focus.

 Không ai có thể phủ nhận vai trò quan trọng của tinh thần tự học của học sinh trong ngày hôm nay. Tinh thần tự học là ý thức tự rèn luyện tích cực để thu nhận kiến thức và hình thành kỹ năng cho bản thân. Với tinh thần tự học, ta có thể học chủ động hơn đồng thời khắc sâu kiến thức và mở rộng tư duy của mình. Đồng thời khi có tinh thần tự học sẽ kích thích tư duy sáng tạo và khám phá thế giới xung quanh. Nhờ có sự tự học mà chúng ta có thể dễ dàng thích nghi, nắm bắt sự biến chuyển của thế giới để điều chỉnh bản thân phù hợp để phát triển. Kiến thức chính là vô hạn nếu chúng ta không có tinh thần học tập ta sẽ dần bị thụt lùi về phía sau. Những điều chúng ta học chỉ bó gọn trong cuốn sách giáo khoa khuôn mẫu. Lenin từng nói "Học, học nữa, học mãi" vì vậy chúng ta cần duy trì tinh thần tự học lâu dài để đạt được kết quả tốt nhất trên hành trình chiếm lĩnh tri thức.

( Nêu cần lấy dẫn chứng bạn có thể lấy dẫn chứng là chủ tịch Hồ Chí Minh. Bác tự học các ngoại ngữ học ở bất kỳ nơi đâu, học ở bất kì người nào mà bác học được. Điều đó giúp Bác có cái nhìn sâu rộng, hiểu biết uyên thâm... )

Câu trên có ý nghĩa: cho thấy niềm vui và hạnh phúc của tác giả khi mùa xuân của đất trời đang đến cận kề. Mùa xuân tới không chỉ mang đến sức sống rạo rực cho thiên nhiên mà còn cả sức sống mãnh liệt trỗi dậy trong tâm hồn con người. Qua đó ta thấy tình yêu sâu sắc của tác giả dành cho mùa xuân nói riêng và thiên nhiên đất trời nói chung.

Văn hoá đọc sách trong giới học sinh là một chủ đề quan trọng và đáng quan tâm. Trong suy nghĩ của tôi, văn hoá đọc sách không chỉ là việc đọc sách mà còn là một tư duy, một thái độ và một phong cách sống.

Đầu tiên, văn hoá đọc sách giúp mở rộng kiến thức và tư duy của các bạn học sinh. Khi đọc sách, chúng ta được tiếp cận với những ý tưởng mới, kiến thức mới và quan điểm mới. Điều này giúp chúng ta phát triển khả năng tư duy, logic và sáng tạo. Đọc sách cũng giúp chúng ta hiểu rõ hơn về thế giới xung quanh, văn hóa, lịch sử và nhân loại.

Thứ hai, văn hoá đọc sách giúp rèn luyện kỹ năng ngôn ngữ và viết lách của các bạn học sinh. Khi đọc sách, chúng ta được tiếp xúc với các tác phẩm văn học, từ vựng phong phú và cách sử dụng ngôn ngữ một cách chính xác và sáng tạo. Điều này giúp chúng ta nâng cao kỹ năng viết và giao tiếp của mình, từ đó trở thành những người truyền đạt thông tin hiệu quả.

Thứ ba, văn hoá đọc sách giúp phát triển khả năng tư duy phản biện và phê phán của các bạn học sinh. Khi đọc sách, chúng ta không chỉ đọc những câu chuyện và thông tin, mà còn phân tích, suy luận và đánh giá. Điều này giúp chúng ta trở nên nhạy bén với các quan điểm khác nhau, phân biệt được thông tin đúng sai và phê phán một cách logic và có căn cứ.

Cuối cùng, văn hoá đọc sách giúp xây dựng một tinh thần khám phá và sự ham muốn học hỏi trong các bạn học sinh. Khi đọc sách, chúng ta khám phá những thế giới mới, những câu chuyện thú vị và những ý tưởng độc đáo. Điều này khơi dậy sự tò mò và ham muốn khám phá, giúp chúng ta không ngừng học hỏi và phát triển bản thân.

Tóm lại, văn hoá đọc sách trong giới học sinh không chỉ là việc đọc sách mà còn là một tư duy, một thái độ và một phong cách sống. Nó giúp mở rộng kiến thức, rèn luyện kỹ năng ngôn ngữ, phát triển khả năng tư duy phản biện và xây dựng tinh thần khám phá. Vì vậy, tôi khuyến khích tất cả các bạn học sinh hãy nuôi dưỡng văn hoá đọc sách và khám phá thế giới vô tận của tri thức và sự sáng tạo.

Văn hoá đọc sách của các bạn học sinh có thể được đánh giá dựa trên một số yếu tố sau:

1. Tầm quan trọng của việc đọc sách: Một văn hoá đọc sách tốt phản ánh sự nhận thức và sự đánh giá cao về giá trị của việc đọc sách. Các bạn học sinh hiểu rằng đọc sách không chỉ là một phần của chương trình học mà còn là một cách để mở rộng kiến thức, phát triển tư duy và khám phá thế giới.

2. Thói quen đọc sách: Văn hoá đọc sách của các bạn học sinh có thể được đo lường qua thói quen đọc sách của họ. Các bạn có thói quen đọc sách thường xuyên, không chỉ trong giờ học mà còn ở nhà, trong thời gian rảnh rỗi. Họ có thể tự chủ trong việc chọn sách phù hợp với sở thích và mục tiêu học tập của mình.

3. Sự chia sẻ và trao đổi kiến thức: Văn hoá đọc sách của các bạn học sinh cũng có thể được đánh giá qua sự chia sẻ và trao đổi kiến thức với nhau. Các bạn có thể thảo luận về những cuốn sách mình đã đọc, chia sẻ những ý tưởng và suy nghĩ của mình với nhau. Điều này tạo ra một môi trường học tập tích cực và khuyến khích sự phát triển cá nhân của mỗi bạn học sinh.

4. Sự đa dạng về thể loại sách: Văn hoá đọc sách của các bạn học sinh cũng nên khuyến khích sự đa dạng về thể loại sách. Các bạn nên đọc sách về nhiều lĩnh vực khác nhau như văn học, khoa học, lịch sử, nghệ thuật, v.v. Điều này giúp mở rộng kiến thức và phát triển sự hiểu biết đa chiều.

5. Tạo ra một môi trường đọc sách tích cực: Văn hoá đọc sách của các bạn học sinh cần được tạo ra và duy trì trong môi trường học tập. Trường học và gia đình có thể tạo ra các hoạt động đọc sách, tổ chức các buổi thảo luận, giới thiệu sách mới và tạo ra không gian đọc sách thoải mái và hấp dẫn.

Tóm lại, văn hoá đọc sách của các bạn học sinh cần khuyến khích và phát triển thông qua tầm quan trọng của việc đọc sách, thói quen đọc sách, sự chia sẻ và trao đổi kiến thức, sự đa dạng về thể loại sách và tạo ra một môi trường đọc sách tích cực. Điều này giúp các bạn học sinh phát triển tư duy, kiến thức và sự hiểu biết đa chiều.

 1. Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản?

C. Nghị luận

Câu 2. Xác định luận đề của văn bản trên?

B. Bàn về ước mơ lớn, ước mơ nhỏ

Câu 3. Câu Như Đôn ki hô tê đã nói: Việc mơ những giấc mơ diệu kỳ là điều tốt nhất một người có thể làm là bằng chứng khách quan hay ý kiến chủ quan của người viết?

B. ý kiến chủ quan của người viết

Câu 4. Ý kiến của tác giả thể hiện trong câu văn nào sau đây?

C. Tất cả chúng ta đều phải hành động nhằm biến mơ ước của mình thành hiện thực.

Câu 5. Em hiểu cụm từ cuộc sống của các thiên thần trong câu "Những người biết mơ ước là những người đang sống cuộc sống của các thiên thần" Có nghĩa là gì?

Cụm từ này có thể hiểu là những người biết mơ ước và hành động để thực hiện ước mơ của họ đang sống một cuộc sống tích cực, ý chí mạnh mẽ, giống như các thiên thần có tinh thần cao cả.

Câu 6. Việc tác giả dẫn ra ước mơ của cô bé bán diêm trong truyện cổ tích An-đéc-xen và ước mơ của tỷ phú Bill Gates có tác dụng gì?

Tác giả giới thiệu những ước mơ khác nhau nhằm minh họa rằng mọi người, từ nhỏ đến lớn, đều có khả năng mơ ước và làm thay đổi cuộc sống của mình. Điều này nhấn mạnh ý kiến chủ đạo của văn bản về tầm quan trọng của ước mơ.

Câu 7. Em hiểu gì về thông điệp của văn bản?

Thông điệp của văn bản là việc mơ ước không chỉ là điều tốt lành mà còn là động lực quan trọng để chúng ta hành động và thay đổi cuộc sống.

Câu 8. Từ Thông điệp của văn bản, em rút ra bài học gì cho bản thân?

Một bài học có thể là việc không chỉ mơ mộng mà còn phải hành động để biến ước mơ thành hiện thực. Tôi cũng nhận thức về sức mạnh tích cực của việc giữ cho tâm trạng mơ mộng và không bao giờ từ bỏ niềm tin vào khả năng thay Đổi cuộc sống

thank you 

Mỗi người đều có những trải nghiệm đem đến cho bản thân nhiều bài học ý nghĩa. Tôi cũng đã có một trải nghiệm đáng nhớ về tiết kiểm tra đầu tiên dưới mái trường Trung học cơ sở.

Đó là tiết học kiểm tra của môn Ngữ Văn - một môn học mới mẻ khác hoàn toàn so với Tiểu học. Cô giáo đã cho chúng tôi đề bài để chuẩn bị trước: Cảm nghĩ về ngày đầu tiên bước chân vào trường Trung học cơ sở. Các bạn trong lớp đều tranh thủ ngồi xem lại tài liệu để có thể đưa ra một kết quả tốt nhất. Tuy vậy, các bạn trong lớp cũng không tránh khỏi sự căng thẳng hiện - điều đó hiện rõ lên trên từng khuôn mặt của các bạn học sinh. Tiếng trống báo hiệu vào lớp vang lên, khoảng tầm 3 phút sau thì cô Hồng - cô giáo dạy môn Ngữ văn của tôi đã bước vào, cô viết lên bảng đề văn. Đúng là một trong bốn đề mà cô đã yêu cầu chúng tôi ôn tập. Cô nói:

- Các em đã chuẩn bị xong chưa? Chúng ta bắt đầu tính giờ nhé.

Sau đó, cô giáo yêu cầu chúng tôi cất toàn bộ tài liệu, chỉ để lại giấy kiểm tra và bút viết trên mặt bài. Thời gian làm bài kiểm tra của chúng tôi là chín mươi phút. Cô giáo yêu cầu cả lớp trật tự, bắt đầu tính giờ làm bài. Không gian trong lớp học trở nên yên tĩnh lạ thường. Đa phần các bạn đều nghiêm túc làm bài. Tuy là đề mà cô giáo đã cho ôn tập nhưng vẫn có một số bạn cứ ngồi loay hoay mãi. Còn riêng tôi, do đã chuẩn bị cẩn thận nên tôi có thể nhanh chóng bắt đầu viết bài của mình. Trước hết là gạch ra giấy nháp những ý chính. Sau đó dựa vào dàn ý đó để viết thành bài văn hoàn chỉnh. Hai phần ba thời gian trôi qua, các bạn trong lớp đều đang cặm cụi viết bài. Cô giáo ngồi phía trên bàn giáo viên vẫn chăm chú quan sát cả lớp. Không một tiếng động lạ.

Hai viết trôi qua thật nhanh, chỉ còn lại khoảng hai mươi phút cuối. Tôi đã sắp hoàn thiện bài viết của mình. Nhiều bạn dường như đã sắp hoàn thành xong bài viết của mình. Khoảng mười lăm phút cuối giờ, tôi nhanh chóng viết nốt những ý chính quan trọng trong bài viết của mình. Tiếng xôn xao bắt đầu nổi lên. Nhiều bạn đã đứng lên nộp bài. Cô Hồng yêu cầu các bạn đã nộp bài nhanh chóng ổn định lại trật tự để không làm ảnh hưởng đến những bạn vẫn còn đang làm bài. Tiếng trống báo hiệu đã hết tiết vang lên. Bạn lớp trưởng được cô yêu cầu đi thu lại bài của toàn bộ các bạn trong lớp. Sau khi kiểm tra số lượng bài viết đã đầy đủ, cô cũng cho cả lớp nghỉ.

Đó là tiết kiểm tra đầu tiên của tôi dưới mái trường Trung học cơ sở. Sau khi kiểm tra, tôi cảm thấy rất vui vẻ, hài lòng. Và bản thân cũng rút ra được những kinh nghiệm học tập cho bản thân