1. Trẻ em và tuổi thơ trong văn bản
 Trong văn bản, tác giả nhắc đến trẻ em và tuổi thơ qua những đoạn như:  
   -Nó trả lời: Không đâu, chẳng qua thấy chúng như thế, cháu cứ bứt rứt không yên
   -Trẻ em phần lớn rất giàu lòng đồng cảm. Hơn nữa, chúng không chỉ đồng cảm với con người mà bằng một cách hết sức tự nhiên, còn đồng cảm với hết thảy sự vật như chó mèo, hoa cỏ, chim cá, bướm sâu,...
   -Tuổi thơ quả là thời hoàng kim trong đời người   
 Tác giả nhắc đến trẻ em và tuổi thơ vì qua đó, ông muốn nhấn mạnh sự hồn nhiên và sự đồng cảm tự nhiên mà trẻ em sở hữu. Trẻ em nhìn mọi sự vật một cách thuần khiết và không bị ảnh hưởng bởi những ràng buộc thực dụng hay định kiến của xã hội. Tác giả khâm phục trẻ em vì khả năng đồng cảm sâu sắc và sự tinh tế mà chúng thể hiện trong cách nhìn nhận thế giới xung quanh, một điều mà người lớn đôi khi mất đi vì bị cách nghĩ của người đời dồn ép

2.Tương đồng giữa trẻ em và nghệ sĩ:
   Tác giả phát hiện rằng trẻ em và nghệ sĩ có điểm tương đồng trong khả năng đồng cảm với thế giới xung quanh. Trẻ em đồng cảm với tất cả sự vật, không chỉ là con người mà còn là những vật vô tri như hoa cỏ, cây cối, động vật. Họ cũng có cái nhìn đầy tinh tế và cảm nhận sâu sắc với thế giới xung quanh mà không bị vướng mắc bởi mục đích hay tính thực dụng.  
    Sự khâm phục và trân trọng của tác giả đối với trẻ em được hình thành từ việc nhìn nhận những cảm xúc tự nhiên và vô tư mà trẻ em dành cho vạn vật. Tác giả cho rằng bản chất của trẻ thơ chính là nghệ thuật, bởi chúng có tấm lòng đồng cảm rất tự nhiên, gần gũi với cái đẹp. Chính vì vậy, tác giả nhìn nhận trẻ em như những nghệ sĩ tự nhiên, chưa bị xã hội hay những giá trị thực dụng làm mờ đi khả năng cảm nhận cái đẹp.

1. Theo tác giả, góc nhìn riêng về sự vật của những người có nghề nghiệp khác nhau được thể hiện qua cách họ chú ý đến các đặc điểm khác nhau của sự vật. Ví dụ, nhà khoa học nhìn cây dưới góc độ tính chất và trạng thái, bác làm vườn quan tâm đến sức sống của cây, thợ mộc chú ý đến chất liệu của cây, còn họa sĩ nhìn cây qua dáng vẻ và hình thức bên ngoài, không bị ảnh hưởng bởi mục đích thực tiễn.

2. Cái nhìn của người họa sĩ đối với mọi sự vật trong thế giới là một cái nhìn thuần túy về hình thức, màu sắc và dáng vẻ hiện tại của sự vật, không bị chi phối bởi các yếu tố thực dụng hay mục đích. Họ chỉ thưởng thức vẻ đẹp của sự vật mà không quan tâm đến giá trị sử dụng hay tính thực tế của nó. Do đó, thế giới mà họa sĩ thấy là một thế giới bình đẳng và đại đồng, nơi mọi vật đều có thể là nguồn cảm hứng và giá trị nghệ thuật.

1. Câu chuyện kể về một đứa bé giúp tác giả sắp xếp đồ đạc trong phòng, và trong quá trình đó, nó chú ý đến vị trí của từng món đồ, giúp chúng trở nên dễ chịu hơn. Từ đó, tác giả nhận ra sự đồng cảm sâu sắc mà trẻ em có thể có đối với mọi vật xung quanh, và điều này giúp tác giả thấy được cái đẹp trong việc sắp xếp đồ vật.

2. Theo tác giả, sự đồng cảm của nghệ sĩ khác biệt ở chỗ họ không chỉ cảm nhận được những cảm xúc của con người, mà còn có khả năng đồng cảm với những vật vô tri vô giác, như đồ vật, phong cảnh, giúp họ nhìn thấy cái đẹp trong mọi thứ.

3. Việc kể lại một câu chuyện trong văn bản nghị luận giúp người đọc dễ dàng tiếp cận vấn đề, tạo sự gần gũi và làm cho quan điểm của tác giả thêm thuyết phục và sinh động.