Câu 1.
Ngôi kể của văn bản: Ngôi thứ ba (nhân vật “tôi” được gọi là “cô”).

Câu 2.
Điểm nhìn trong đoạn trích: Từ nhân vật Chi-hon – người con gái thứ ba (dù dùng ngôi thứ ba nhưng truyện được kể theo cảm nhận và dòng ý thức của Chi-hon).

Câu 3.
Biện pháp nghệ thuật được sử dụng là: Đối lập (giữa tình huống mẹ bị lạc và hoàn cảnh Chi-hon đang ở triển lãm).
Tác dụng: Làm nổi bật sự trái ngược giữa sự kiện đau thương xảy ra với mẹ và sự thờ ơ, vô tâm vô tình của người con, từ đó gợi lên sự hối hận sâu sắc.

Câu 4.

Tận tụy, yêu thương con

Chịu thương chịu khó, hy sinh thầm lặng

Giản dị, nhẫn nhịn, giàu đức hi sinh

Câu 5.
Chi-hon hối tiếc vì đã từng vô tâm với mẹ, không thử chiếc váy mẹ chọn, không quan tâm đầy đủ và không kịp chăm sóc mẹ khi mẹ bị lạc.

Trong cuộc sống, những hành động vô tâm đôi khi chỉ là sự thờ ơ nhỏ nhặt nhưng lại có thể khiến người thân yêu tổn thương sâu sắc. Chúng ta thường mải mê với công việc, cuộc sống riêng mà quên đi việc quan tâm, sẻ chia cùng cha mẹ. Đến khi mất đi hay đánh mất điều gì đó, sự hối hận thường đã muộn màng. Vì vậy, mỗi người hãy sống yêu thương và trân trọng những người thân yêu khi còn có thể. Tình cảm gia đình cần được nuôi dưỡng từ những điều giản dị hằng ngày.

Câu 1.
Phương thức biểu đạt chính của văn bản là: Tự sự.

Câu 2.
Theo văn bản, cậu bé Ngạn chạy sang nhà bà để: trốn ba khi bị đánh.

Câu 3.
Dấu ba chấm trong câu “Hồi nhỏ, nhỏ xíu, tôi không có bạn gái. Suốt ngày tôi chỉ chơi với… mẹ tôi và bà nội tôi.” có tác dụng: gợi sự ngập ngừng, hồi tưởng và thể hiện cảm xúc lắng đọng của nhân vật khi nhớ lại tuổi thơ.

Câu 4.
Nhân vật người bà trong văn bản là một người: hiền hậu, dịu dàng, yêu thương và luôn che chở cháu mình.

Câu 5.
Gia đình có vai trò rất quan trọng đối với mỗi con người. Đó là nơi mang lại tình yêu thương, sự chở che và là điểm tựa tinh thần trong những lúc khó khăn. Như cậu bé Ngạn trong văn bản, tình cảm và sự bảo vệ của bà đã giúp em vượt qua nỗi sợ hãi, cảm nhận được sự ấm áp, từ đó nuôi dưỡng tâm hồn và nhân cách con người.

Câu 1.
- Đoạn trích được viết theo thể thơ tự do.

Câu 2.
Một số từ ngữ tiêu biểu thể hiện hình ảnh của biển đảo và đất nước:

- Biện pháp tu từ so sánh: “Mẹ Tổ quốc vẫn luôn ở bên ta / Như máu ấm trong màu cờ nước Việt”.
-Tác dụng: So sánh hình ảnh Tổ quốc với dòng máu ấm làm nổi bật sự gắn bó thiêng liêng, gần gũi giữa con người và đất nước. Qua đó thể hiện tình yêu sâu sắc và niềm tự hào của nhà thơ đối với quê hương.

Câu 4.

Tình yêu sâu nặng với biển đảo quê hương,

Niềm tự hào dân tộc,

Lòng biết ơn với những người giữ biển,

Ý thức về trách nhiệm bảo vệ chủ quyền Tổ quốc

Câu 5.
Là học sinh thế hệ trẻ, em nhận thức được trách nhiệm của mình trong việc bảo vệ chủ quyền biển đảo thiêng liêng của Tổ quốc. Em cần chăm chỉ học tập, tìm hiểu lịch sử và kiến thức về biển đảo Việt Nam. Bên cạnh đó, em sẽ lan tỏa tinh thần yêu nước, phản bác những luận điệu sai trái về chủ quyền biển đảo. Dù chưa thể trực tiếp giữ biển, em tin rằng ý thức và hành động đúng đắn hôm nay sẽ góp phần xây dựng và bảo vệ quê hương trong tương lai.

Câu 1.
- Văn bản thể hiện tâm trạng, cảm xúc của nhân vật trữ tình trong hoàn cảnh sống nơi đất khách quê người, khi đang nhớ về quê hương Việt Nam.

Câu 2. .
Những hình ảnh khiến nhân vật trữ tình ngỡ như quê ta là:

Nắng

Mây trắng bay phía xa

Đồi nhuộm vàng trên đỉnh ngọn

Nắng xuống vào cây, soi tận lá

Câu 3.
-Cảm hứng chủ đạo của văn bản là nỗi nhớ quê hương tha thiết và nỗi cô đơn của người sống xa quê.

Câu 4.
-Trong khổ thơ đầu, nhân vật trữ tình cảm nhận hình ảnh nắng, mây trắng với tâm trạng xao xuyến, ngỡ ngàng vì thấy quen thuộc như quê nhà.
- Ở khổ thơ thứ ba, cũng với những hình ảnh ấy, tâm trạng lại chuyển sang buồn bã, cô đơn, ý thức rõ mình là người xa xứ, khi đối diện với thực tại “bụi đường cũng bụi của người ta”.

Câu 5.
-Em ấn tượng nhất với hình ảnh “Ngó xuống mũi giày thì lữ thứ”.
- Bởi vì đó là một cách diễn tả rất gợi cảm và độc đáo nỗi cô đơn của người xa quê: chỉ một hành động cúi nhìn mà thể hiện sâu sắc cảm giác lạc lõng, không thuộc về, làm nổi bật tâm trạng buồn bã, nhớ quê da diết.

Câu 1.
Truyện được kể theo ngôi thứ 3

Câu 2.
Người kể chuyện chủ yếu trần thuật theo điểm nhìn của nhân vật Việt, giúp người đọc cảm nhận sâu sắc về tâm trạng và suy nghĩ của nhân vật.

Câu 3.
Biện pháp tu từ so sánh "Súng lớn và súng nhỏ quyện vào nhau như tiếng mõ và tiếng trống đình đánh dậy trời dậy đất hồi Đồng khởi" có tác dụng:

Gợi tả âm thanh sôi động, mạnh mẽ của trận đánh.

Thể hiện khí thế hào hùng của quân ta.

Làm nổi bật cảm xúc phấn khởi, hi vọng của Việt trong hoàn cảnh nguy nan.

Câu 4.
Qua văn bản, có thể thấy nhân vật Việt là một chiến sĩ trẻ:

Yêu nước, gan dạ, dũng cảm, giàu lý tưởng cách mạng.

Tình cảm sâu nặng với gia đình, đặc biệt là với mẹ và chị Chiến.

Dù bị thương nặng, vẫn kiên cường, hướng về đồng đội và trận chiến.

Câu 5.
Câu chuyện về Việt có tác động tích cực đến giới trẻ ngày nay:

Khơi dậy lòng yêu nước, ý thức biết ơn thế hệ đi trước.

Truyền cảm hứng sống có lý tưởng, có trách nhiệm với Tổ quốc và gia đình.

Góp phần giáo dục đạo đức, tinh thần vượt khó trong cuộc sống hiện đại.

Câu 1.
Truyện được kể theo ngôi thứ 3

Câu 2.
Người kể chuyện chủ yếu trần thuật theo điểm nhìn của nhân vật Việt, giúp người đọc cảm nhận sâu sắc về tâm trạng và suy nghĩ của nhân vật.

Câu 3.
Biện pháp tu từ so sánh "Súng lớn và súng nhỏ quyện vào nhau như tiếng mõ và tiếng trống đình đánh dậy trời dậy đất hồi Đồng khởi" có tác dụng:

Gợi tả âm thanh sôi động, mạnh mẽ của trận đánh.

Thể hiện khí thế hào hùng của quân ta.

Làm nổi bật cảm xúc phấn khởi, hi vọng của Việt trong hoàn cảnh nguy nan.

Câu 4.
Qua văn bản, có thể thấy nhân vật Việt là một chiến sĩ trẻ:

Yêu nước, gan dạ, dũng cảm, giàu lý tưởng cách mạng.

Tình cảm sâu nặng với gia đình, đặc biệt là với mẹ và chị Chiến.

Dù bị thương nặng, vẫn kiên cường, hướng về đồng đội và trận chiến.

Câu 5.
Câu chuyện về Việt có tác động tích cực đến giới trẻ ngày nay:

Khơi dậy lòng yêu nước, ý thức biết ơn thế hệ đi trước.

Truyền cảm hứng sống có lý tưởng, có trách nhiệm với Tổ quốc và gia đình.

Góp phần giáo dục đạo đức, tinh thần vượt khó trong cuộc sống hiện đại.

provide Quảng Ninh
13 december 2024

Viet Organic Garden
1036 Hang Dau Street
Hoan Kiem District
Ha Noi

Dear Sir or Madam,

Re: Application for the position of a part-time receptionist

I am writing to apply for the part-time receptionist position at Viet Organic Garden.

I am a second-year university student majoring in Business Administration, with a flexible schedule on weekends. Last summer, I volunteered at a community center, where I developed strong communication and problem-solving skills while assisting visitors and handling inquiries.

I consider myself organized, polite, and able to manage tasks efficiently. I am also passionate about creating a welcoming experience for customers, which aligns well with your values at Viet Organic Garden.

I would be delighted to join your team and contribute to maintaining high-quality service. I am available for an interview at any time that suits you and can begin working from the start of August.

I look forward to hearing from you soon.

Yours faithfully,
khánh