Biện pháp nghệ thuật liệt kê:" cũng đê tiện, cũng lầy là, cũng tham ăn."

Tác dụng 

Nghệ thuật: tăng sức gợi hình,gợi cảm , làm cho câu văn thêm sinh động đặc sắc.

Nội dung: nhấn mạnh nhân cách đê hèn , lười biếng của người gõ mõ

tác giả châm biếm , mỉa mai , phản ánh sâu sắc thực trạng của xã hội xưa

Triết lý nhân sinh trong "Tư cách mõ" là một lời nhắc nhở thấm thía về cách con người đối xử với nhau trong xã hội. Nam Cao gửi gắm niềm trăn trở về phẩm giá con người, về sự bất công của xã hội và trách nhiệm của cộng đồng trong việc bảo vệ và nuôi dưỡng nhân phẩm của mỗi cá nhân.

Câu 1: Thể loại của văn bản là truyện ngắn.

Câu 2: Đề tài của văn bản là tình bạn, sự thân thiện và đồng cảm giữa hai bạn nhỏ.

Câu 3: Cốt truyện của văn bản khá đơn giản, xoay quanh việc chuẩn bị đón Tết của hai bạn nhỏ. Con bé Em và con Bích cùng nhau chia sẻ niềm vui và khoe đồ mới. Tuy nhiên, sự khác biệt về hoàn cảnh gia đình khiến con Bích cảm thấy tự ti. Cuối cùng, con bé Em quyết định không mặc áo đẹp để không làm bạn mình cảm thấy buồn.

Câu 4: Chi tiết tiêu biểu nhất là việc con bé Em quyết định không mặc áo đầm hồng để không làm con Bích buồn. Điều này thể hiện sự hiểu biết, đồng cảm và tình bạn đẹp giữa hai nhân vật.

Câu 5: Nội dung của văn bản tập trung vào việc thể hiện tình cảm thân thiện, sự hiểu biết và đồng cảm giữa hai bạn nhỏ, bất chấp sự khác biệt về hoàn cảnh gia đình.

Câu 1 thể loại :truyện ngắn 

Câu 2 cảm nhận nhan đề: 

– Nhan đề truyện Sao sáng lấp lánh được đặt tên từ một hình ảnh ấn tượng của nhân vật Hạnh – người yêu trong tưởng tượng của Minh – hình ảnh đôi mắt của cô gái như hai vì sao sáng lấp lánh.

– Nhan đề gợi ra cảm hứng về vẻ đẹp tâm hồn những người lính trong chiến tranh bảo vệ Tổ quốc – khát vọng tình yêu bay bổng, lãng mạn là điểm tựa tinh thần mãnh liệt, là đôi cánh an ủi, nâng đỡ tâm hồn của họ trong cuộc chiến đấu nhiều đau thương, mất mát cho hoà bình, độc lập của đất nước.

Câu 3 nhận xét tình huống truyện :

Tình huống truyện trong văn bản vừa lãng mạn vừa bi thương: Minh, một người lính trẻ, tưởng tượng ra câu chuyện tình yêu để xoa dịu sự cô đơn và thiếu thốn tình cảm trong cuộc đời. Đỉnh điểm là khi Minh hy sinh nơi chiến trường, để lại một lá thư ngắn ngủi nhưng đầy khát khao được yêu thương. Tình huống này tạo nên sự đối lập giữa vẻ đẹp mộng mơ và hiện thực chiến tranh tàn khốc, làm nổi bật giá trị nhân văn của câu chuyện.

Câu 4 phân tích tác dụng của dấu 3 chấm:

Dòng tâm trạng xao xuyến, mơ mộng, những tưởng tượng, mong ước về một tình yêu lãng mạn đang diễn ra trong tâm hồn những người đồng đội khi được nghe Minh kể về câu chuyện tình yêu của anh.

Câu 5 hình tượng người lính thể hiện:Hình tượng người lính hiện lên qua văn bản: những cảm xúc riêng tư, sâu kín của cá nhân (nỗi buồn, nỗi cô đơn); khát vọng tình yêu mãnh liệt; những mất mát, hi sinh do sự khốc liệt của chiến tranh; tình đồng đội gắn bó, thuỷ chung.