Câu 1:

Thông tin cơ bản của văn bản: Nội dung chính của văn bản xoay quanh vai trò của phương tiện truyền thông xã hội trong việc chia sẻ thông tin quan trọng và tổ chức các hoạt động hỗ trợ một cách hiệu quả. Văn bản nhấn mạnh tầm quan trọng của các nền tảng như Facebook, Instagram, WhatsApp, Twitter.

Câu 2:

Một vài đặc điểm hình thức để xác định kiểu văn bản:

• Sử dụng ngôn ngữ phổ thông, dễ hiểu, phù hợp với đối tượng rộng rãi.
• Có tính liên kết rõ ràng giữa các câu và đoạn thông qua phép lặp và từ nối.
• Trình bày theo cấu trúc logic: nêu vấn đề, giải thích và dẫn chứng cụ thể.
• Đề cập các tên riêng hoặc thuật ngữ để minh họa tính thực tế của nội dung.

Câu 3:

a. Phép liên kết trong đoạn văn: Phép liên kết được sử dụng là phép lặp từ ngữ. Cụ thể, từ "phương tiện truyền thông xã hội" và từ viết tắt "MXH" được lặp lại ở các câu để đảm bảo tính liên kết và nhấn mạnh nội dung chính.

b. Thuật ngữ và khái niệm: Thuật ngữ: MXH (Mạng xã hội). Khái niệm: Đây là các nền tảng trực tuyến cho phép người dùng kết nối, chia sẻ thông tin và giao tiếp với nhau. Ví dụ: Facebook, Instagram.

Câu 4:

Tác dụng của 01 phương tiện phi ngôn ngữ ở phần (1): Nếu ở phần (1) có sử dụng biểu đồ hoặc hình ảnh minh họa, tác dụng chính của chúng là:

• Thu hút sự chú ý: Hình ảnh giúp nội dung trở nên sinh động và bắt mắt.
• Tăng tính thuyết phục: Thông tin qua hình ảnh thường dễ hiểu, trực quan, hỗ trợ giải thích ý nghĩa tốt hơn so với chữ viết.

Câu 5:

Hiệu quả của cách triển khai thông tin trong phần (2):

• Việc liệt kê các nền tảng mạng xã hội (như Facebook, Instagram) tăng tính cụ thể và thực tế cho nội dung, khiến người đọc dễ hình dung.
• Cách viết gắn với ví dụ rõ ràng tạo sức thuyết phục và đáng tin cậy, khẳng định vai trò của mạng xã hội trong đời sống hiện đại.

Câu 6:

Cách sử dụng AI hiệu quả và hợp lý từ góc nhìn người trẻ:

• Hỗ trợ học tập: Sử dụng AI để tra cứu, tổng hợp thông tin, hoặc học ngôn ngữ (như qua các ứng dụng trí tuệ nhân tạo).
• Phát triển cá nhân: Tận dụng AI để cải thiện kỹ năng cá nhân, ví dụ: học lập trình, học sáng tạo nội dung.
• Giữ cân bằng: Không lạm dụng AI mà cần rèn luyện kỹ năng thực tế, tránh để phụ thuộc quá mức vào công nghệ.
• Đạo đức sử dụng: Tránh dùng AI vào các mục đích không lành mạnh, như gian lận hay lan truyền thông tin sai lệch.

Câu 1:

Thông tin cơ bản của văn bản thường bao gồm chủ đề chính của văn bản, đối tượng mà văn bản hướng tới, và mục tiêu truyền tải thông điệp. Dựa vào đoạn bạn cung cấp, chủ đề có thể là việc sử dụng phương tiện truyền thông xã hội để hỗ trợ và chia sẻ thông tin.

Câu 2:

Một số đặc điểm về hình thức để xác định kiểu văn bản bao gồm:

• Sử dụng ngôn ngữ trực tiếp và dễ hiểu.
• Có tính liên kết cao thông qua các phép liên kết từ ngữ hoặc cú pháp.
• Cấu trúc văn bản rõ ràng: mở đầu, phát triển ý, và kết luận.

Câu 3:

a. Phép liên kết được sử dụng trong đoạn văn là phép lặp từ. Từ "phương tiện truyền thông xã hội" và "MXH" được lặp lại nhằm nhấn mạnh và tạo sự liên kết giữa các câu. b. Thuật ngữ "MXH" trong đoạn văn là viết tắt của "Mạng xã hội". Khái niệm này ám chỉ các nền tảng trực tuyến cho phép người dùng tạo kết nối và giao tiếp với nhau.

Câu 4:

Phương tiện phi ngôn ngữ được sử dụng có thể là biểu đồ, hình ảnh minh họa, hoặc biểu tượng (logo). Tác dụng của nó là làm nổi bật thông tin, tăng tính hấp dẫn và dễ hiểu.

Câu 5:

Cách triển khai thông tin trong phần (2) đã mang lại hiệu quả như:

• Nhấn mạnh tính cấp thiết và lợi ích của việc sử dụng mạng xã hội.
• Liên kết các ví dụ cụ thể (Facebook, Instagram, WhatsApp và Twitter) để tăng độ tin cậy.

Câu 6:

Để sử dụng AI một cách hiệu quả và hợp lý, người trẻ nên:

• Sử dụng AI để hỗ trợ học tập, nghiên cứu và tự phát triển bản thân. Ví dụ: sử dụng AI để tìm kiếm thông tin hoặc giải đáp thắc mắc.
• Không lạm dụng AI; cần giữ sự cân bằng giữa việc dựa vào AI và tự rèn luyện kỹ năng cá nhân.
• Tuân thủ các nguyên tắc đạo đức, như tránh sử dụng AI vào mục đích xấu hoặc vi phạm pháp luật.

Câu1:

Văn bản tập trung bàn về thói quen trì hoãn và ảnh hưởng nghiêm trọng của nó đến cuộc sống cá nhân, cộng đồng, và sự phát triển xã hội.

Câu2:

Câu văn nêu ý kiến trong đoạn (3) là: "Không chỉ cá nhân bị ảnh hưởng, mà sự trì hoãn còn để lại tác động sâu sắc lên cộng đồng và xã hội."

Câu3:

• a. Phép liên kết được sử dụng là phép lặp với cụm từ "thời gian".
• b. Phép liên kết chủ yếu là phép nối, sử dụng từ như "bên cạnh đó" để chuyển ý từ cá nhân sang chất lượng cuộc sống.

Câu4:

Bằng chứng trong đoạn (4) nhằm làm rõ và nhấn mạnh tác động tiêu cực của thói quen trì hoãn đối với xã hội, đặc biệt là hiệu quả công việc và sự phát triển chung. Những dẫn chứng này thể hiện sự chính xác và logic, giúp người đọc dễ dàng hình dung và nhận thức rõ hơn về vấn đề.

Câu5:

Thái độ của người viết mang tính phê phán đối với thói quen trì hoãn, đồng thời thể hiện sự quan tâm và mong muốn con người nhận thức được hậu quả để thay đổi và phát triển tốt hơn.

Câu6:

Là một người trẻ, chúng ta có thể:

1. Dành thời gian chất lượng cho gia đình, bạn bè: Tổ chức các buổi gặp gỡ trực tiếp hoặc các hoạt động chung như nấu ăn, đi dã ngoại.
2. Hạn chế sử dụng công nghệ khi ở bên người thân: Thiết lập các quy tắc, ví dụ như không dùng điện thoại trong bữa ăn hoặc khi trò chuyện.
3. Chủ động giao tiếp và chia sẻ: Thay vì chỉ nhắn tin, hãy gọi điện hoặc gặp trực tiếp để trò chuyện sâu hơn.
4. Tham gia các hoạt động tập thể: Cùng bạn bè, gia đình tham gia các lớp học, câu lạc bộ, hoặc hoạt động thiện nguyện để tạo thêm cơ hội kết nối

Thói quen trì hoãn, một hành vi phổ biến trong cuộc sống hiện đại, đã và đang gây ảnh hưởng nghiêm trọng đến cả chất lượng cuộc sống hiện tại và tương lai của con người. Đây không chỉ là một thói quen nhất thời mà còn tiềm ẩn những tác động tiêu cực sâu sắc, làm suy giảm khả năng thành công và cảm giác hài lòng trong cuộc sống.

Trước hết, trì hoãn làm giảm hiệu suất làm việc. Trong nhịp sống hối hả ngày nay, việc quản lý thời gian hiệu quả là yếu tố then chốt quyết định sự thành công. Khi chúng ta trì hoãn, công việc tích tụ lại và trở nên khó kiểm soát, gây cảm giác căng thẳng và áp lực. Thói quen này không chỉ làm giảm chất lượng công việc mà còn cản trở sự phát triển cá nhân, khi chúng ta bỏ lỡ những cơ hội để học hỏi và trưởng thành. Ví dụ, một sinh viên có thói quen trì hoãn việc học thường cảm thấy căng thẳng trước kỳ thi, dẫn đến việc học tủ, học gấp và không đạt được kết quả như mong đợi.

Ngoài ra, trì hoãn còn ảnh hưởng tiêu cực đến sức khỏe tinh thần và thể chất. Căng thẳng kéo dài do khối lượng công việc không được giải quyết kịp thời có thể dẫn đến các vấn đề như mất ngủ, lo âu và trầm cảm. Thêm vào đó, việc dành quá nhiều thời gian cho những hoạt động không quan trọng trong lúc trì hoãn có thể làm giảm thời gian dành cho chăm sóc bản thân, tập luyện thể thao hoặc dành thời gian chất lượng bên gia đình.

Hơn nữa, trì hoãn ảnh hưởng đến các mối quan hệ xã hội và uy tín cá nhân. Khi chúng ta không hoàn thành công việc đúng hạn, điều đó có thể khiến người khác mất niềm tin vào khả năng của chúng ta. Sự thiếu trách nhiệm này không chỉ làm tổn hại đến danh tiếng cá nhân mà còn có thể dẫn đến việc mất đi những mối quan hệ quý giá trong công việc và cuộc sống.

Trì hoãn không phải là một thói quen không thể thay đổi. Để thoát khỏi nó, mỗi người cần nhận thức rõ ràng về tầm quan trọng của việc quản lý thời gian và đặt ra những mục tiêu cụ thể, thực tế. Chia nhỏ công việc thành những phần nhỏ hơn, ưu tiên hoàn thành từng phần một, có thể giúp giảm bớt cảm giác quá tải và tạo động lực để tiến về phía trước. Thêm vào đó, cần xây dựng kỷ luật tự giác và hạn chế các yếu tố gây xao lãng, như mạng xã hội hoặc các hoạt động giải trí không cần thiết.

Tóm lại, thói quen trì hoãn là một rào cản lớn đối với sự thành công và hạnh phúc của con người. Việc nhận thức và chủ động thay đổi thói quen này không chỉ cải thiện cuộc sống hiện tại mà còn mở ra những cơ hội tốt đẹp hơn trong tương lai. Hãy bắt đầu bằng những bước nhỏ, nhưng kiên định, để xây dựng một thói quen làm việc hiệu quả và sống có mục tiêu rõ ràng.