Câu 1

Tiếc thương sinh thái là những phản ứng tâm lí mạnh mẽ của con người trước sự biến đổi của môi trường sinh thái

Câu 2:

Bài viết trình bày thông tin theo phạm vi ảnh hưởng của đối tượng

Câu 3:

Tác giả đã sử dụng một số bằng chứng sau:

- Các nghiên cứu để giải thích sự xuất hiện của hiện tượng.

- Các ví dụ thực tiễn được ghi lại.

- Các số liệu được nghiên cứu.

Câu 4

Tác giả không nhìn vấn đề biến đổi khí hậu như một hiện tượng tự nhiên với những ảnh hưởng về đời sống vật chất của con người mà phát hiện những ảnh hưởng "đã đi sâu vào tâm thức của mọi người, tác động sâu sắc đến đời sống tinh thần".

Câu 5:

- Biến đổi khí hậu không chỉ tác động đến môi trường tự nhiên mà còn ảnh hưởng đến đời sống văn hóa, tâm linh của con người.

- Hiện tượng tiếc thương sinh thái là vấn đề của cuộc sống hiện nay, đòi hỏi chúng ta cần có hành động để ngăn chặn những hậu quả đáng tiếc.

câu 1:

Đoạn thơ gợi lên một bức tranh quê thấm đẫm vẻ đẹp thanh bình, yên ả và rất đỗi nên thơ. Không gian được tái hiện qua những hình ảnh giản dị, quen thuộc: “tiếng võng kẽo kẹt”, “con chó ngủ lơ mơ”, “bóng cây lơi lả”, “ánh trăng ngân trên tàu cau”… Tất cả hiện lên nhẹ nhàng, chậm rãi, tạo nên một cảm giác thư thái, tĩnh tại đến lạ kỳ. Cảnh vật như chìm trong giấc ngủ êm đềm của làng quê, nơi con người sống hòa hợp với thiên nhiên trong sự giản dị và yên ổn. Cái nhìn tinh tế của tác giả còn thể hiện ở việc khắc họa từng chuyển động rất nhẹ – như “bóng con mèo quyện dưới chân” – để làm nổi bật sự tĩnh lặng của không gian. Qua đoạn thơ, người đọc không chỉ cảm nhận được vẻ đẹp của cảnh vật mà còn thấy được tâm hồn giàu cảm xúc, gắn bó tha thiết với quê hương của tác giả. Bức tranh ấy không chỉ đẹp ở hình ảnh mà còn đẹp ở cảm giác bình yên, trong trẻo mà nó mang lại.

Câu 1

Ngôi kể của người kể chuyện: Ngôi thứ ba.

Câu 2

Một số chi tiết về cách ứng xử của chị Bớt trong văn bản cho thấy chị không giận mẹ:

+ Thấy mẹ đem quần áo nồi niêu đến ở chung, Bớt rất mừng.

+ Từ ngày bà đến ở chung, Bớt như người được cất đi một gánh nặng trên vai. Giờ Bớt chỉ lo công tác với ra đồng làm.

câu 3

Nhân vật Bớt hiện lên qua đoạn trích là người:

- Có cuộc sống vất vả, nhiều lo toan: Một mình tự xoay xở công việc nhà, cố gắng hoàn thành công tác...

- Giàu tình cảm yêu thương, nhân hậu, vị tha:

+ Với mẹ: là người con hiếu thảo, rộng lượng, ứng xử phải đạo.

+ Với gia đình nhỏ: Yêu chồng, thương con...

=> Nhân vật hội tụ vẻ đẹp của người phụ nữ Việt Nam, người phụ nữ thời kháng chiến chống Mỹ.

câu 4

Hành động ôm lấy vai mẹ và câu nói của Bớt: "- Ô hay! Con có nói gì đâu, sao bu cứ nghĩ ngợi thế nhỉ?" có ý nghĩa:

- Thể hiện sự áy náy của Bớt vì trót vô tư kể lại câu chuyện về cách đối xử đầy yêu thương của chồng chị với bé Hiên.

- Cho thấy Bớt sợ mẹ chạnh lòng nghĩ ngợi, áy náy chuyện quá khứ mẹ đã từng đối xử không công bằng với chị.

- Thể hiện tình yêu thương, sự quan tâm, lo lắng của chị đối với mẹ.

câu 5 Thông Điệp:

- Đối với những bậc làm cha làm mẹ: Hãy yêu thương và đối xử công bằng với con cái.

- Đối với những người làm con: Cần phải sống đúng đạo hiếu, biết quan tâm, yêu thương, hiếu kính, chăm sóc cha mẹ lúc tuổi già.

+ Với con người nói chung: Trân trọng, vun đắp tình cảm gia đình vì đó là tình cảm ấm áp, thiêng liêng, vô cùng quý giá. 

CÂU 1

Bài thơ “Bàn Giao” là một tác phẩm thấm đẫm cảm xúc và suy tư, thể hiện tình cảm sâu sắc của người ông dành cho cháu – như một lời nhắn gửi nhẹ nhàng, đầy yêu thương giữa hai thế hệ. Hình ảnh “bàn giao” trong bài không mang nghĩa vật chất, mà là sự chuyển giao những giá trị tinh thần, những vẻ đẹp bình dị của cuộc sống. Ông muốn cháu mình được đón nhận những điều trong trẻo, đáng yêu như “gió heo may”, “góc phố có mùi ngô nướng bay”, “tháng giêng hương bưởi”, hay “mặt người đẫm nắng”. Đó là những biểu tượng của sự yên bình, của cuộc sống đầy cảm xúc và tình người. Đồng thời, ông cũng lựa chọn không bàn giao những gì thuộc về đau thương, mất mát – “sương muối”, “xóm làng loạn lạc”, “ngọn đèn mờ” – như một cách bảo vệ cháu khỏi những khổ đau mà ông từng trải qua. Tuy nhiên, ông không giấu đi hết thảy nỗi buồn, mà vẫn “bàn giao” một chút cô đơn, một chút ngậm ngùi – bởi đó cũng là một phần tất yếu của cuộc sống, để con cháu học cách mạnh mẽ, kiên cường. Đặc biệt, “câu thơ vững gót làm người” chính là lời nhắn gửi cuối cùng: sống làm người phải vững vàng, sống có tình, có nghĩa. Bài thơ vừa gần gũi, giản dị, vừa sâu sắc, thấm đượm triết lý sống nhân văn, truyền tải niềm tin yêu vào thế hệ tương lai.

CÂU 2

Tuổi trẻ là quãng thời gian tươi đẹp, rực rỡ và đầy khát vọng của mỗi con người. Đó là lúc ta có sức khỏe, có hoài bão, có những giấc mơ lớn lao cùng khát khao khám phá thế giới rộng lớn ngoài kia. Thế nhưng, tuổi trẻ không chỉ được đánh giá bằng những lý tưởng đẹp đẽ hay những dự định tương lai, mà còn bởi những trải nghiệm thực tế mà mỗi người đã từng đi qua. Trải nghiệm chính là hành trang quý giá giúp con người trưởng thành hơn, sống sâu sắc hơn và từng bước chạm tới những thành công trong cuộc sống.

Trước hết, cần hiểu rõ “trải nghiệm” là gì. Trải nghiệm là những điều con người thu nhận được thông qua việc trực tiếp sống, làm việc, cảm nhận và học hỏi từ thực tế cuộc sống. Trải nghiệm có thể đến từ một công việc làm thêm, một chuyến đi xa, một thất bại trong học tập, hay thậm chí là một lần đứng dậy sau vấp ngã. Đối với tuổi trẻ – lứa tuổi đang hình thành tính cách, định hình nhân sinh quan và lập thân, lập nghiệp – thì trải nghiệm lại càng đóng vai trò quan trọng. Bởi chính những trải nghiệm ấy sẽ dạy ta cách ứng xử, rèn luyện kỹ năng sống, biết cảm thông với người khác, và quan trọng nhất là biết sống có trách nhiệm với bản thân.

Không khó để nhận thấy rằng, những người trẻ thành công thường là những người không ngại trải nghiệm. Họ dám làm, dám thử, dám chấp nhận cả thất bại để học hỏi và tiến lên. Một ví dụ nổi bật là Steve Jobs – người sáng lập hãng Apple. Ông từng trải qua nhiều thất bại, bị loại khỏi chính công ty mình sáng lập, nhưng nhờ những trải nghiệm quý báu ấy, ông đã vươn lên, sáng tạo nên những sản phẩm thay đổi cả thế giới công nghệ. Ở Việt Nam, nhiều bạn trẻ đã chọn cách đi làm thêm, tham gia hoạt động xã hội, học ngoại ngữ, học kỹ năng sống từ rất sớm. Những việc làm đó tuy nhỏ, nhưng chính là cách họ đang tích lũy trải nghiệm, chuẩn bị cho mình hành trang để bước vào cuộc sống tự lập, không ngừng phát triển bản thân.

Tuy nhiên, không phải trải nghiệm nào cũng đều tốt đẹp. Một số người trẻ do thiếu suy nghĩ, thiếu định hướng nên đã lao vào những trải nghiệm tiêu cực: đua đòi ăn chơi, nghiện game, sử dụng chất kích thích, sống buông thả... Những trải nghiệm đó không mang lại bài học trưởng thành mà ngược lại có thể đẩy họ vào con đường sai lầm, đánh mất tương lai. Bởi vậy, bên cạnh tinh thần dám thử thách, tuổi trẻ cũng cần tỉnh táo, biết phân biệt đúng – sai, và có giới hạn cho mỗi hành động. Trải nghiệm cần được định hướng bằng mục tiêu sống lành mạnh, bằng ý thức trách nhiệm và tinh thần cầu tiến.

Em nhận ra rằng mình cũng đang sống trong những tháng năm tuổi trẻ đáng quý, và cần tận dụng tốt khoảng thời gian ấy để tích lũy thật nhiều trải nghiệm có ý nghĩa. Những lần em tham gia vào hoạt động Đoàn, đi tình nguyện, lần đầu tiên thuyết trình trước lớp, lần học nhóm cùng bạn bè, hay thậm chí là những lần thất bại trong kỳ thi… tất cả đều là những trải nghiệm quý báu. Từ đó, em học được cách vượt qua áp lực, biết lắng nghe người khác, biết sửa sai và không ngừng hoàn thiện bản thân. Em hiểu rằng không có con đường thành công nào trải đầy hoa hồng, mà cần phải có cả những lần vấp ngã để ta trưởng thành hơn.

Tuổi trẻ là thời điểm rực rỡ nhất của cuộc đời, và sự trải nghiệm chính là hành trang quý giá giúp ta trưởng thành và sống có ý nghĩa. Mỗi bạn trẻ hãy dũng cảm bước ra khỏi vùng an toàn, sống hết mình, học hỏi từ thực tế và không ngại thất bại. Chỉ khi dám trải nghiệm, ta mới thật sự hiểu được bản thân, hiểu cuộc đời và có thể tự tin vững bước trên con đường tương lai. Hãy sống trọn vẹn với thanh xuân của mình, để sau này khi nhìn lại, ta có thể tự hào rằng: mình đã sống một tuổi trẻ không hoài phí.

Câu 1. Thể thơ của văn bản: Tự do.

Câu 2. Trong bài thơ, nhân vật người ông bàn giao cho cháu những thứ sau: gió heo may; góc phố có mùi ngô nướng bay; tháng giêng hương bưởi - cỏ mùa xuân xanh dưới chân giày; những mặt người đẫm nắng - đẫm yêu thương trên trái đất này; một chút buồn; ngậm ngùi một chút, chút cô đơn; câu thơ vững gót làm người.

Câu 3. Người ông chẳng bàn giao cho cháu những tháng ngày vất vả, chiến tranh vì:

- Những thứ đó là những dấu hiệu của sự lam lũ, vất vả, cực nhọc trong cuộc sống.

- Vì ông rất yêu thương cháu, mong cháu và thế hệ của cháu được sống cuộc sống hoà bình, ấm no, hạnh phúc.

Câu 4. 

- Biện pháp điệp ngữ được sử dụng trong bài thơ: bàn giao.

- Tác dụng:

+ Tạo liên kết, tạo nhịp điệu cho bài thơ; giúp cho sự diễn đạt trở nên sinh động, hấp dẫn, lôi cuốn.

+ Nhấn mạnh những điều mà người ông muốn và không muốn bàn giao, trao gửi lại cho người cháu.

+ Qua đó, thể hiện tình cảm yêu thương, mong muốn tốt đẹp mà người ông - cũng là thế hệ đi trước dành cho người cháu - thế hệ sau.

Câu 5. 

Là thế hệ trẻ đang được kế thừa những gì tốt đẹp nhất mà cha ông ta đã phải đổ biết bao máu xuống để được như ngày hôm nay.Tôi cảm thấy biết ơn những gì thế hệ cha ông đã để lại cho mình, trân trọng, tự hào về những điều đó. Là một người trẻ trong thời buổi xã hội hiện nay chúng ta cần có ý thức gìn giữ, bảo vệ những thứ đã được nhận bàn giao từ thế hệ trước.Và cố gắng phát huy những gì đã được tiếp nhận để tiếp tục bàn giao cho những thế hệ mai sau.