câu1: Bảo vệ môi trường là một trong những vấn đề quan trọng nhất của nhân loại hiện nay. Môi trường không chỉ cung cấp cho chúng ta không khí để thở, nước để uống, đất để trồng trọt và sinh sống, mà còn là nền tảng cho sự phát triển kinh tế, xã hội và văn hóa của mỗi quốc gia.Tuy nhiên, môi trường đang đối mặt với nhiều thách thức nghiêm trọng như biến đổi khí hậu, ô nhiễm không khí và nước, suy giảm đa dạng sinh học... Những vấn đề này không chỉ ảnh hưởng đến hệ thống sinh thái tự nhiên mà còn tác động trực tiếp đến sức khỏe và cuộc sống của con người.Bảo vệ môi trường không chỉ là trách nhiệm của các cấp chính quyền hay tổ chức môi trường mà còn là nghĩa vụ của mỗi cá nhân. Chúng ta có thể bắt đầu từ những hành động nhỏ như giảm thiểu rác thải, tái sử dụng và tái chế, sử dụng năng lượng tiết kiệm... để góp phần bảo vệ môi trường.Bảo vệ môi trường là bảo vệ cuộc sống của chính chúng ta và thế hệ tương lai. Hãy cùng nhau hành động để giữ gìn và bảo vệ môi trường, vì một tương lai xanh và bền vững.

câu2:

So Sánh và Đánh Giá Hình Tượng Người Ẩn Sĩ trong Hai Bài Thơ

Hình tượng người ẩn sĩ đã trở thành một chủ đề quen thuộc trong văn học Việt Nam, thể hiện qua nhiều tác phẩm thơ ca khác nhau. Hai bài thơ "Nhàn" của Nguyễn Bỉnh Khiêm và "Thu Vịnh" của Nguyễn Khuyến là hai ví dụ tiêu biểu cho hình tượng này. Bài viết dưới đây sẽ so sánh và đánh giá hình tượng người ẩn sĩ được khắc họa qua hai bài thơ này.

Trước hết, chúng ta hãy xem xét hình tượng người ẩn sĩ trong bài thơ "Nhàn" của Nguyễn Bỉnh Khiêm. Bài thơ này khắc họa hình tượng người ẩn sĩ với phong thái ung dung, tự tại. Người ẩn sĩ này chọn cuộc sống nơi vắng vẻ, tránh xa những ồn ào, náo nhiệt của cuộc đời. Cuộc sống của họ gắn liền với thiên nhiên, với những hình ảnh như "một mai", "một cuốc", "một cần câu" thể hiện sự giản dị, hòa mình vào thiên nhiên.

Tính cách của người ẩn sĩ trong bài thơ này thể hiện sự điềm đạm, thanh cao, không màng danh lợi. Họ tìm thấy hạnh phúc trong cuộc sống giản dị, hòa hợp với thiên nhiên. Quan niệm sống của người ẩn sĩ này là coi thường phú quý, xem đó như "chiêm bao". Họ tìm kiếm sự bình yên, tự do trong cuộc sống ẩn dật.

Ngược lại, hình tượng người ẩn sĩ trong bài thơ "Thu Vịnh" của Nguyễn Khuyến có phần khác biệt. Bài thơ này cũng khắc họa hình tượng người ẩn sĩ, nhưng với một phong thái thâm trầm, suy tư. Người ẩn sĩ trong bài thơ này vẫn giữ được tính cách thanh cao, nhưng có phần sâu sắc hơn. Họ có thể đang suy ngẫm về cuộc sống, về giá trị của bản thân.

Quan niệm sống của người ẩn sĩ này vẫn là tìm kiếm sự bình yên, nhưng dường như họ đang có chút gì đó day dứt, suy tư về cuộc sống. Hình tượng người ẩn sĩ trong bài thơ này thể hiện sự phức tạp hơn trong tâm hồn, không chỉ đơn giản là tìm kiếm sự bình yên như người ẩn sĩ trong bài thơ "Nhàn".

Khi so sánh hai hình tượng người ẩn sĩ này, chúng ta có thể thấy rằng cả hai đều thể hiện sự thanh cao, ung dung tự tại. Tuy nhiên, người ẩn sĩ trong bài thơ "Nhàn" thể hiện tính cách điềm đạm, hòa hợp với thiên nhiên hơn. Trong khi đó, người ẩn sĩ trong bài thơ "Thu Vịnh" có phần thâm trầm, suy tư hơn.

Cả hai quan niệm sống đều hướng tới sự bình yên, tự do, nhưng người ẩn sĩ trong bài thơ "Nhàn" thể hiện sự coi thường phú quý rõ ràng hơn. Người ẩn sĩ trong bài thơ "Thu Vịnh" dường như đang có chút gì đó phức tạp hơn trong tâm hồn.

Tổng thể, cả hai bài thơ đều mang đến cho người đọc hình ảnh về người ẩn sĩ với phong thái thanh cao, ung dung tự tại, và quan niệm sống hướng tới sự bình yên, tự do. Tuy nhiên, mỗi bài thơ lại có một cách thể hiện riêng, phản ánh tính cách và quan niệm sống của người ẩn sĩ trong từng bối cảnh khác nhau.

Qua việc so sánh và đánh giá hình tượng người ẩn sĩ trong hai bài thơ, chúng ta có thể thấy được sự đa dạng và phong phú của hình tượng này trong văn học Việt Nam. Mỗi bài thơ đều mang đến cho người đọc một góc nhìn riêng về người ẩn sĩ, và giúp chúng ta hiểu rõ hơn về giá trị của cuộc sống ẩn dật.

câu1:Theo bài viết, hiện tượng tiếc thương sinh thái (ecological grief) là nỗi đau khổ trước những mất mát về sinh thái mà con người hoặc là đã trải qua, hoặc là tin rằng đang ở phía trước. Những mất mát này có thể đa dạng, ví dụ như sự biến mất của các loài sinh vật hay sự thay đổi ở các cảnh quan quan trọng đối với đời sống tinh thần, và đều do biến đổi khí hậu gây ra. Hiện tượng này khiến tâm trí con người phản ứng tương tự như khi mất người thân.

câu2:Bài viết trên trình bày thông tin theo trình tự sau:

1. Giới thiệu khái niệm "tiếc thương sinh thái" và định nghĩa của nó.

2. Cung cấp ví dụ cụ thể về những cộng đồng bị ảnh hưởng bởi biến đổi khí hậu và cảm xúc tiêu cực mà họ trải qua.

3. Thảo luận về tác động của tiếc thương sinh thái đến tâm trí con người và cuộc sống hàng ngày.

4. Trình bày kết quả của một cuộc thăm dò về cảm xúc trước biến đổi khí hậu của trẻ em và thanh thiếu niên.

Trình tự này giúp người đọc hiểu rõ về khái niệm tiếc thương sinh thái, tác động của nó và mức độ ảnh hưởng của nó đến các nhóm người khác nhau.

câu3:Tác giả đã sử dụng các bằng chứng sau để cung cấp thông tin cho người đọc:

1. Nghiên cứu khoa học: Tác giả đề cập đến nghiên cứu của hai nhà khoa học xã hội Ashlee Cunsolo và Neville R. Ellis, những người đã định nghĩa và nghiên cứu về khái niệm "tiếc thương sinh thái".

2. Ví dụ cụ thể: Tác giả đưa ra ví dụ về những người Inuit ở Canada và những người làm nghề trồng trọt ở Australia, những người đã trải qua cảm xúc tiêu cực do biến đổi khí hậu.

3. Câu chuyện thực tế: Tác giả trích dẫn câu trả lời của một người Inuit về việc mất đi bản sắc văn hóa khi băng biển biến mất.

4. Dữ liệu từ cuộc thăm dò: Tác giả trình bày kết quả của một cuộc thăm dò về cảm xúc trước biến đổi khí hậu của 1.000 trẻ em và thanh thiếu niên từ 10 quốc gia.

Những bằng chứng này giúp tăng cường tính thuyết phục và độ tin cậy của thông tin được trình bày trong bài viết.

câu4:Cách tiếp cận vấn đề biến đổi khí hậu của tác giả trong văn bản:

- Sâu sắc và nhân văn, tập trung vào tác động tâm lý của biến đổi khí hậu.

- Sử dụng ví dụ cụ thể và bằng chứng khoa học để hỗ trợ lập luận.

- Tuy nhiên, bài viết có thể được bổ sung thêm giải pháp cụ thể để giải quyết vấn đề.

câu5:Thông điệp sâu sắc nhất mà tôi nhận được từ bài viết trên là biến đổi khí hậu không chỉ là một vấn đề môi trường, mà còn có tác động sâu sắc đến tâm lý và cuộc sống của con người. Bài viết giúp tôi hiểu rõ hơn về khái niệm "tiếc thương sinh thái" và cách mà biến đổi khí hậu có thể gây ra nỗi đau khổ và mất mát cho con người, đặc biệt là những người gắn bó mật thiết với môi trường tự nhiên.

câu1:

Bài thơ "Ca sợi chỉ" của Hồ Chí Minh là một tác phẩm thơ ca giàu ý nghĩa và cảm xúc. Qua hình ảnh sợi chỉ, bài thơ thể hiện sự đoàn kết và sức mạnh của tập thể. Bài thơ bắt đầu bằng việc mô tả sợi chỉ yếu ớt, dễ đứt, dễ rời. Nhưng khi nhiều sợi chỉ được dệt lại với nhau, chúng trở nên bền hơn, điều hơn. Điều này tượng trưng cho sự đoàn kết của con người. Khi mỗi người là một sợi chỉ riêng lẻ, chúng ta dễ bị tổn thương, dễ bị phá vỡ. Nhưng khi chúng ta đoàn kết lại với nhau, chúng ta trở nên mạnh mẽ hơn, có thể vượt qua mọi khó khăn. Tóm lại, bài thơ "Ca sợi chỉ" là một tác phẩm thơ ca có giá trị về mặt nghệ thuật và ý nghĩa. Qua hình ảnh sợi chỉ, bài thơ đã thể hiện được sức mạnh của sự đoàn kết và tinh thần sáng tạo của người Việt Nam.
câu2:

Sự đoàn kết là một trong những giá trị cốt lõi của con người, giúp chúng ta vượt qua khó khăn, đạt được thành công và xây dựng một xã hội vững mạnh. Sự đoàn kết giúp chúng ta vượt qua khó khăn, khi chúng ta đối mặt với thử thách, sự hỗ trợ và động viên từ những người xung quanh có thể giúp chúng ta cảm thấy tự tin và mạnh mẽ hơn. Sự đoàn kết cũng giúp chúng ta chia sẻ gánh nặng, giảm thiểu áp lực và tăng cường khả năng giải quyết vấn đề. Sự đoàn kết không chỉ giúp chúng ta vượt qua khó khăn mà còn giúp chúng ta đạt được thành công. Khi chúng ta làm việc cùng nhau, chúng ta có thể tận dụng sức mạnh của từng cá nhân, tạo ra một tổng thể mạnh mẽ và hiệu quả hơn. Sự đoàn kết cũng giúp chúng ta học hỏi từ nhau, chia sẻ kiến thức và kinh nghiệm, từ đó tạo ra một môi trường học hỏi và phát triển. Sự đoàn kết còn giúp chúng ta xây dựng một xã hội vững mạnh, khi chúng ta sống trong một cộng đồng đoàn kết, chúng ta có thể tạo ra một môi trường an toàn, ổn định và phát triển. Tuy nhiên, sự đoàn kết không phải lúc nào cũng dễ dàng đạt được. Chúng ta cần phải nỗ lực để xây dựng và duy trì sự đoàn kết. Chúng ta cần phải học cách lắng nghe và thấu hiểu lẫn nhau, học cách chia sẻ và hỗ trợ lẫn nhau. Chúng ta cũng cần phải tạo ra một môi trường cởi mở và dân chủ, nơi mọi người có thể tham gia và đóng góp. Kết luận, sự đoàn kết là một giá trị cốt lõi của con người, giúp chúng ta vượt qua khó khăn, đạt được thành công và xây dựng một xã hội vững mạnh.

câu1: 
ptbd chính của bài thơ là:biểu cảm
câu2:
Nhân vật "tôi" trong bài thơ đã trở thành sợi chỉ từ một đoá hoa, sau đó trở thành cái bông.
câu3
Biện pháp tu từ được sử dụng trong đoạn thơ là so sánh và ẩn dụ. Ví dụ, "Dệt nên tấm vải mỹ miều, Đã bền hơn lụa, lại điều hơn da" là một so sánh giữa tấm vải và lụa, da. "Đố ai bứt xé cho ra" là một ẩn dụ cho sự khó khăn trong việc phá vỡ sự đoàn kết.
câu4:
Sợi chỉ có những đặc tính như yếu ớt, mỏng manh, nhưng khi được dệt thành tấm vải, nó trở nên bền hơn lụa và điều hơn da. Sức mạnh của sợi chỉ nằm ở sự đoàn kết, khi nhiều sợi chỉ được dệt lại với nhau, tạo nên một tấm vải mạnh mẽ.
câu5:
Bài học ý nghĩa nhất rút ra từ bài thơ là sự đoàn kết và hợp tác là nguồn sức mạnh lớn nhất. Khi chúng ta đoàn kết lại với nhau, chúng ta có thể tạo nên những điều tuyệt vời và vượt qua những khó khăn.