Trong xã hội hiện đại, giáo dục không còn chỉ dừng lại ở việc truyền thụ tri thức sách vở, mà còn hướng đến việc hình thành và phát triển toàn diện nhân cách con người. Tuy nhiên, vẫn có những ý kiến cho rằng: “Với học sinh, kĩ năng sống không quan trọng như tri thức.” Đây là một quan điểm phiến diện và đáng bị bác bỏ, bởi vì kĩ năng sống đóng vai trò thiết yếu, song hành cùng tri thức trong việc hình thành một con người trưởng thành, tự lập và thành công. Trước hết, kĩ năng sống là nền tảng giúp học sinh thích nghi với cuộc sống thực tế, đối mặt và giải quyết các tình huống một cách hiệu quả. Trong khi tri thức chủ yếu giúp con người hiểu về thế giới xung quanh thì kĩ năng sống giúp con người tồn tại và hòa nhập vào thế giới ấy. Một học sinh có thể giỏi các môn học trên lớp, nhưng nếu không biết cách làm việc nhóm, giao tiếp, quản lý cảm xúc hay xử lý các mâu thuẫn đơn giản thì sẽ dễ gặp khó khăn trong cuộc sống hàng ngày cũng như trong môi trường học đường. Rõ ràng, thiếu kĩ năng sống sẽ khiến học sinh trở nên bị động, lúng túng, thậm chí dễ bị tổn thương khi đối diện với những thử thách cuộc đời. Hơn nữa, kĩ năng sống không tách rời tri thức, mà là điều kiện để tri thức được vận dụng vào thực tế. Một học sinh có thể nắm vững kiến thức về sinh học, nhưng để thực hành sơ cứu đúng cách trong tai nạn, em cần có kĩ năng phản ứng nhanh, xử lý tình huống và làm chủ tâm lý. Hay một học sinh giỏi Văn nhưng không biết cách thuyết trình hoặc làm việc nhóm sẽ gặp trở ngại trong các hoạt động học tập tích cực. Điều đó cho thấy, kĩ năng sống không chỉ quan trọng mà còn là cầu nối giữa tri thức và cuộc sống, giúp học sinh phát triển toàn diện và tự tin hơn. Bên cạnh đó, trong thời đại toàn cầu hóa và công nghệ phát triển nhanh chóng, học sinh phải đối diện với nhiều vấn đề phức tạp như áp lực học tập, bắt nạt học đường, thông tin xấu trên mạng xã hội... Nếu thiếu kĩ năng sống như kỹ năng tư duy phản biện, tự bảo vệ, giải quyết vấn đề hay làm chủ cảm xúc, các em rất dễ rơi vào khủng hoảng, trầm cảm hoặc có hành vi lệch chuẩn. Thực tế cho thấy, không ít học sinh có học lực giỏi nhưng lại gặp khó khăn lớn trong cuộc sống vì thiếu bản lĩnh, thiếu kĩ năng ứng xử và thích nghi. Do đó, việc xem nhẹ kĩ năng sống là một sai lầm nghiêm trọng. Tuy nhiên, điều đó không có nghĩa phủ nhận vai trò của tri thức. Tri thức là nền tảng quan trọng cho học sinh trong việc học tập và định hướng tương lai. Nhưng nếu chỉ chú trọng truyền thụ kiến thức mà bỏ qua giáo dục kĩ năng sống thì học sinh sẽ thiếu đi sự cân bằng cần thiết để phát triển toàn diện. Giáo dục hiện đại cần hướng đến việc tích hợp hài hòa giữa tri thức và kĩ năng sống, từ đó tạo ra những thế hệ học sinh không chỉ giỏi kiến thức mà còn biết sống tích cực, nhân văn và có trách nhiệm với bản thân và xã hội. Tóm lại, quan điểm cho rằng “với học sinh, kĩ năng sống không quan trọng như tri thức” là phiến diện và không phù hợp với định hướng giáo dục hiện nay. Kĩ năng sống không thể tách rời tri thức mà là yếu tố then chốt để học sinh ứng dụng tri thức một cách hiệu quả trong cuộc sống. Muốn có một thế hệ công dân toàn diện, giáo dục cần coi trọng cả hai yếu tố này, để học sinh không chỉ biết học giỏi mà còn biết sống tốt.

Câu 1. Văn bản tập trung bàn về vai trò và ý nghĩa của lòng kiên trì trong cuộc sống và hành trình đạt đến thành công. Câu 2. Câu văn nêu luận điểm ở đoạn (2) là: "Kiên trì là cầu nối để thực hiện lí tưởng, là bến phà và là nấc thang dẫn đến thành công." Câu 3. a. Phép liên kết được sử dụng là phép nối với từ "Tuy nhiên" để nối hai câu có quan hệ đối lập. b. Phép liên kết là phép lặp với từ "kiên trì" được lặp lại trong hai câu nhằm duy trì mạch liên kết nội dung. Câu 4. Cách mở đầu văn bản nêu trực tiếp luận điểm về tầm quan trọng của lòng kiên trì, giúp người đọc dễ dàng nắm bắt nội dung chính và tạo nền tảng cho lập luận ở các đoạn sau. Câu 5. Bằng chứng về Thomas Edison là minh họa tiêu biểu và thuyết phục. Nó cho thấy rõ lòng kiên trì vượt qua thất bại đã dẫn đến thành công lớn, giúp tăng tính xác thực và sức thuyết phục cho luận điểm. Câu 6. Khi học bơi, ban đầu em rất sợ nước và nhiều lần thất bại trong việc nổi trên mặt nước. Có lúc em đã muốn từ bỏ vì cảm thấy mình không có năng khiếu. Tuy nhiên, em quyết định không bỏ cuộc và tập luyện mỗi ngày. Dần dần, em biết cách thở đúng, nổi được và sau đó là bơi thành thạo. Trải nghiệm đó cho em thấy rằng nhờ giữ vững lòng kiên trì, em đã vượt qua được khó khăn và đạt được mục tiêu của mình.

Quan điểm về thói quen trì hoãn và ảnh hưởng của nó đến cuộc sống và tương lai của con người Trì hoãn, hay còn gọi là việc lùi lại công việc, nhiệm vụ cần làm vào thời gian khác, là một thói quen phổ biến mà hầu hết mọi người đều gặp phải. Thói quen này, tuy có vẻ vô hại trong những tình huống nhất định, nhưng nếu trở thành thói quen thường xuyên, sẽ gây ra những ảnh hưởng nghiêm trọng đến cuộc sống hiện tại và tương lai của con người. Chính vì vậy, việc nhận thức và cải thiện thói quen trì hoãn là điều cần thiết để nâng cao chất lượng cuộc sống. Thói quen trì hoãn có thể bắt nguồn từ nhiều lý do khác nhau, như thiếu động lực, sợ thất bại, thiếu tự tin, hoặc đơn giản là cảm giác công việc không đủ thú vị. Tuy nhiên, dù nguyên nhân là gì, việc trì hoãn sẽ làm gia tăng cảm giác lo âu, căng thẳng và thất vọng. Những công việc không được hoàn thành đúng hạn sẽ tích tụ, gây ra khối lượng công việc lớn hơn trong tương lai, khiến con người luôn cảm thấy áp lực. Thói quen này không chỉ ảnh hưởng đến kết quả công việc, mà còn tác động tiêu cực đến sức khỏe tinh thần và thể chất của người trì hoãn. Một trong những tác hại nghiêm trọng nhất của thói quen trì hoãn là làm giảm năng suất và hiệu quả trong công việc. Khi trì hoãn, con người không chỉ lãng phí thời gian mà còn bỏ lỡ cơ hội để học hỏi và phát triển. Thời gian trôi qua mà không làm gì sẽ khiến công việc không đạt được chất lượng mong muốn và kết quả không được như ý. Nếu thói quen này kéo dài, nó có thể làm chậm quá trình thăng tiến trong công việc, ảnh hưởng đến sự nghiệp và thành công trong cuộc sống. Hơn nữa, thói quen trì hoãn cũng tác động xấu đến các mối quan hệ xã hội. Khi liên tục trễ hẹn, không hoàn thành nhiệm vụ đúng thời gian, người khác sẽ cảm thấy thất vọng và mất niềm tin vào khả năng của người trì hoãn. Điều này có thể khiến các mối quan hệ trở nên căng thẳng, từ đó ảnh hưởng đến sự hòa hợp và gắn kết trong các mối quan hệ cá nhân và công việc. Không chỉ ảnh hưởng trong hiện tại, thói quen trì hoãn còn tác động đến tương lai của con người. Mỗi quyết định, mỗi công việc không được thực hiện sẽ dần dần dẫn đến sự tụt hậu trong quá trình phát triển cá nhân. Nếu một người không chủ động giải quyết các công việc ngay từ đầu, họ sẽ bị áp lực thời gian và không thể tận dụng được hết những cơ hội tốt trong tương lai. Trong khi đó, những người biết kiểm soát công việc, làm việc có kế hoạch sẽ dễ dàng đạt được mục tiêu, mở rộng cơ hội nghề nghiệp và tạo dựng cuộc sống thành công hơn. Để khắc phục thói quen trì hoãn, mỗi người cần phải có sự tự nhận thức và thay đổi thói quen. Một trong những cách hiệu quả là chia nhỏ công việc thành các phần đơn giản và dễ thực hiện, từ đó tạo ra động lực hoàn thành từng phần việc một. Ngoài ra, việc đặt ra các mục tiêu rõ ràng và xác định thời gian hoàn thành cụ thể cũng sẽ giúp ngừng trì hoãn. Quan trọng hơn, mỗi người cần xây dựng một thái độ tích cực đối với công việc và không để sự sợ hãi hay lo âu ngăn cản mình thực hiện nhiệm vụ. Tóm lại, thói quen trì hoãn nếu không được kiểm soát sẽ ảnh hưởng nghiêm trọng đến cuộc sống và tương lai của mỗi người. Nó không chỉ làm giảm hiệu quả công việc mà còn gây áp lực, lo âu và ảnh hưởng đến các mối quan hệ xung quanh. Vì vậy, để thành công trong cuộc sống, mỗi người cần thay đổi thói quen này, chủ động giải quyết công việc và xây dựng một tương lai tốt đẹp hơn.

Câu 1

Văn bản nói về những tác hại con người quá phụ thuộc về công nghệ hiện đại

Câu 2

Câu nêu ý kiến là

Công nghệ khiến cho công việc xâm nhập cả vào cuộc sống gia đình và vui chơi giải trí.

Câu 3

a. Phép liên kết được sử dụng là phép thay thế. Từ "họ" trong câu thứ hai thay thế cho "người lao động" ở câu thứ nhất.

b. Phép liên kết chủ yếu giữa đoạn (1) và đoạn (2) là phép nối. Từ "Tuy nhiên" ở đầu đoạn (2) là một từ nối thể hiện quan hệ đối lập với nội dung đoạn (1).

Câu 4

Trong đoạn (4), tác giả sử dụng bằng chứng về việc người dùng mạng xã hội bị theo dõi và thu thập thông tin cá nhân để phục vụ quảng cáo hoặc các mục đích thương mại khác. Ý nghĩa của bằng chứng:

Tính cụ thể, thực tế: Bằng chứng dựa trên hiện tượng phổ biến hiện nay nên giúp lập luận trở nên thuyết phục và gần gũi với người đọc. Làm rõ luận điểm: Nó làm nổi bật nguy cơ mất quyền riêng tư, một hậu quả nghiêm trọng khi con người phụ thuộc vào công nghệ. Gây cảnh báo: Giúp người đọc ý thức hơn về việc bảo vệ dữ liệu cá nhân và thận trọng khi sử dụng công nghệ

Câu 5

Trong đoạn (4), tác giả sử dụng bằng chứng về việc người dùng mạng xã hội bị theo dõi và thu thập thông tin cá nhân để phục vụ quảng cáo hoặc các mục đích thương mại khác. Bằng chứng này có ý nghĩa rất rõ ràng. Trước hết, nó mang tính cụ thể, thực tế vì phản ánh hiện tượng phổ biến trong đời sống hiện đại, nhờ đó giúp lập luận trở nên thuyết phục và gần gũi với người đọc. Đồng thời, bằng chứng cũng làm rõ luận điểm về nguy cơ mất quyền riêng tư – một hậu quả nghiêm trọng của việc quá phụ thuộc vào công nghệ. Không chỉ vậy, nó còn mang tính cảnh báo, giúp người đọc ý thức hơn trong việc bảo vệ dữ liệu cá nhân và sử dụng công nghệ một cách cẩn trọng

Câu 6

Theo em, trong thời đại công nghệ phát triển mạnh mẽ và xâm nhập sâu vào đời sống, để tạo được sự gắn kết với người thân, bạn bè, chúng ta cần chủ động cân bằng giữa thời gian sử dụng công nghệ và thời gian dành cho các mối quan hệ thực tế. Thay vì chỉ trò chuyện qua màn hình, mỗi người trẻ nên dành thời gian gặp gỡ trực tiếp, tham gia các hoạt động chung như ăn uống, vui chơi, du lịch hoặc đơn giản là cùng nhau chia sẻ, tâm sự. Bên cạnh đó, cần rèn luyện kỹ năng giao tiếp, lắng nghe và thấu hiểu nhau để mối quan hệ trở nên sâu sắc hơn. Việc sử dụng công nghệ một cách có ý thức và chọn lọc, không để nó chi phối toàn bộ thời gian và cảm xúc, chính là cách để giữ gìn và vun đắp sự kết nối giữa người với người trong xã hội hiện đại

Suy nghĩ của ông là ko cần con lừa lên vì nó đã già yếu và khi ông thấy khi lấp đất xuống nó có thể lên nên ông đã đổ đất xuống

Đẽo cày giữa đường là câu truyện ngụ ngôn nổi tiếng trong kho tàn truyên việt nam. Trong đó nhân vật người thợ mộc đã được các tác giả dân gian gửi gắm nhiều bài học ý nghĩa

 Truyện kể rằng,xưa có một người thợ mộc chăm chỉ làm ăn và rất tích cực làm nghề nên đã dồn hết vốn để mua gỗ về làm đẽo cày. Vì làm ở bên đường nên có nhiều người qua kẻ lại do đó có nhiều người góp ý kiến và anh đều nghe  theo. Kết quả là lúc đẽo cày to quá lúc thì nhỏ quá nên không ai mua và bị lỗ vốn

Anh là một người thợ mộc tâm huyết vào nghề nên dồn hết vốn để mua gỗ về đẽo cày. Anh mở quán ở bên lề đường nên nhiều người qua kẻ lại và họ đã góp ý cho anh. Sau mỗi lần góp ý anh đều làm theo và nghĩ rằng làm theo sẽ có nhiều người mua. Kết quả là không ai mua và anh đã bị lỗ vốn

Trong câu truyện tác giả đã dùng các biện pháp nghệ thuật để làm các bài học được nhấn mạnh

Trong câu truyện trên các tác giả dân gian đã gửi gắm cho ta rất nhiều bài học  ý nghĩa và phán xét những người không có chính kiến riêng của mình mà chỉ làm theo người khác bảo như anh thợ mộc và dẫn đến thất bại

Em rút ra bài học là hãy dựa vào hoàn cảnh xấu để làm nó thành thuận lợi như con lừa nhà đất đá mà lên được giếng