I. Mục tiêu:

Nâng cao ý thức và thói quen đọc sách cho bản thân và cộng đồng, đặc biệt là trẻ em ở vùng sâu, vùng xa, trẻ em dân tộc thiểu số và trẻ em khuyết tật chữ in.

Góp phần xây dựng một xã hội học tập, nơi mọi người đều có cơ hội tiếp cận tri thức thông qua việc đọc sách.

II. Đối tượng hưởng lợi:

Bản thân và các thành viên trong cộng đồng.

Trẻ em ở vùng sâu, vùng xa, trẻ em dân tộc thiểu số và trẻ em khuyết tật chữ in.

III. Nội dung:

1. Hoạt động dành cho bản thân:

- Đặt mục tiêu đọc sách: Xác định số lượng sách cụ thể muốn đọc trong một khoảng thời gian nhất định.

- Lập kế hoạch đọc sách: Lựa chọn sách phù hợp với sở thích và mục tiêu đọc, sắp xếp thời gian đọc sách hợp lý.

- Tham gia các diễn đàn, câu lạc bộ sách: Chia sẻ và thảo luận về sách với những người có cùng sở thích.

- Sử dụng các ứng dụng đọc sách điện tử: Tiếp cận sách dễ dàng hơn, đặc biệt là sách nói dành cho trẻ em khuyết tật chữ in.

- Viết blog, review sách: Chia sẻ cảm nhận về sách với cộng đồng, lan tỏa niềm đam mê đọc sách.

2. Hoạt động dành cho cộng đồng:

- Tổ chức các buổi giao lưu, chia sẻ sách: Mời tác giả, nhà văn, người nổi tiếng chia sẻ về sách, khơi gợi niềm hứng thú đọc sách cho mọi người.

- Phát động phong trào quyên góp sách: Tìm kiếm nguồn sách cũ, mới để trao tặng cho trẻ em ở vùng sâu, vùng xa, trẻ em dân tộc thiểu số và trẻ em khuyết tật chữ in.

- Thành lập thư viện cộng đồng: Tạo dựng không gian đọc sách chung cho mọi người, đặc biệt là trẻ em ở khu vực khó khăn.

- Tổ chức các cuộc thi viết bài cảm nhận sách: Khuyến khích trẻ em đọc sách và chia sẻ suy nghĩ của mình.

- Hợp tác với các tổ chức xã hội: Chung tay thực hiện các chương trình hỗ trợ phát triển văn hóa đọc cho trẻ em em thiệt thòi.

3. Hoạt động dành cho trẻ em ở vùng sâu, vùng xa, trẻ em dân tộc thiểu số và trẻ em khuyết tật chữ in:

- Đưa sách đến với trẻ em: Tổ chức các buổi đọc sách, kể chuyện cho trẻ em, cung cấp sách phù hợp với lứa tuổi và trình độ nhận thức của trẻ.

- Tập huấn cho giáo viên về phương pháp giảng dạy đọc sách: Nâng cao kỹ năng truyền đạt niềm đam mê đọc sách cho trẻ em.

- Hỗ trợ trẻ em khuyết tật chữ in tiếp cận sách: Sử dụng sách nói, sách điện tử có tính năng đọc giọng, tổ chức các lớp học chữ nổi Braille.

- Phối hợp với gia đình: Hướng dẫn phụ huynh cách tạo môi trường đọc sách cho trẻ tại nhà.

IV. Kế hoạch triển khai:

* Giai đoạn 1 (từ 1 đến 3 tháng): Hoàn thiện kế hoạch, phân công nhiệm vụ cho các thành viên.

- Tìm kiếm nguồn lực, đối tác thực hiện.

- Tổ chức các hoạt động tuyên truyền, nâng cao nhận thức về tầm quan trọng của việc đọc sách.

* Giai đoạn 2 (từ 4 đến 6 tháng): Triển khai các hoạt động theo kế hoạch:

- Tổ chức các buổi giao lưu, chia sẻ sách.

- Phát động phong trào quyên góp sách.

- Thành lập thư viện cộng đồng.

- Tổ chức các cuộc thi viết bài cảm nhận sách.

- Hỗ trợ trẻ em ở vùng sâu, vùng xa, trẻ em dân tộc thiểu số và trẻ em khuyết tật chữ in tiếp cận sách.

- Đánh giá hiệu quả các hoạt động đã thực hiện.

* Giai đoạn 3 (từ 7 tháng trở lên): Duy trì các hoạt động hiệu quả.

- Rút kinh nghiệm, bổ sung, hoàn thiện kế hoạch.

- Mở rộng hoạt động sang các khu vực khác.

Bạn có thể tham khảo trên mạng nhé !!! Chúc bạn làm bài thi tốt

Cái này mình cũng có làm để nộp cho trường rồi nè

x có thể là bất kì số nào nhé bạn.

Dạ đáp án của em là số 77 ạ ! 

Công cần để kéo gàu nước, lấy khối lượng ( 12 kg ) x g ( 10m/s2 )

Công cần để kéo gàu nước, lấy khối lượng ( 12 kg ) x g ( 10m/s2 )

45. B

46. A

47. C

48. C

49. D

50. A

x = 4 

Ta có công thức: P = A/t = F.s.cos a/t