câu 1

thông tin văn bản trên là : AI và các công nghệ trong đời sống

câu 2

một số đặc điểm và hình thức xác định văn bản

_ sa pô

- phương tiện phi ngôn ngữ

câu 3

phép liên liên kết trong đoạn văn trên là

phép lặp : hỗ trợ

câu 4

Tác dụng của 01 phương tiện phi ngôn ngữ được sử dụng ở phần (1):

– Số liệu: Khó có thể hình dung được quy mô tàn phá mà hai trận động đất mạnh 7,8 và 7,5 độ Richter đã gây ra cho khu vực này. Vào ngày 15/2, Tổ chức Y tế thế giới (WHO) tuyên bố đây là thảm họa tồi tệ nhất ảnh hưởng đến khu vực 53 quốc gia châu Âu trong một thế kỷ qua.

– Tác dụng của số liệu: Giúp người đọc nhận biết chính xác về độ Richter của trận động đất và các quốc gia bị ảnh hưởng. Từ đó, thuyết phục người đọc về tác hại/ ảnh hưởng nghiêm trọng của động đất.

– Hình ảnh: Ảnh những ngôi nhà đã sụp đổ hoàn toàn sau động đất.

– Tác dụng của hình ảnh:

+ Hỗ trợ trong việc biểu đạt thông tin; thông tin trong văn bản trực quan, sinh động; giúp người đọc quan sát được hậu quả nghiêm trọng của động đất.

+ Tạo sự hứng thú cho người đọc.

câu 5

Hiệu quả của cách triển khai thông tin trong phần (2):

– Cách triển khai thông tin: Liên tiếp đưa ra những góc nhìn khác nhau/ Liệt kê những công nghệ được sử dụng trong công tác cứu hộ cứu nạn sau trận động đất.

– Tác dụng:

+ Giúp người đọc nhìn nhận vấn đề với nhiều góc nhìn khác; vấn đề được thể hiện vừa cụ thể, vừa toàn vẹn.

+ Giúp người đọc nhìn nhận rõ về vai trò của những công nghệ được sử dụng trong công tác cứu hộ cứu nạn.

trong xã hội hiện nay công nghệ đã lên một tầm cao mới . Từ những việc đó đã có một quan điểm cho rằng" thói quen trì hoãn đang ảnh hưởng nghiêm trọng đến cuộc sống và tương lai của con người." . Quan điểm này em hoàn toàn đồng ý . Vậy thói quen trì hoãn là gì ? vì sao nó lại ảnh hưởng đến cuộc sống và tương lai của con người?. Thói quen trì hoãn là một trong những thói quen xấu cần được loại bỏ vì đó là thói quen lười biếng , luôn lảng tránh một việc gì đó hoặc đã có ý định làm một việc gì đó nhưng trì hoãn lại thay vào đó họ quan tâm đến các việc lặt vặt khác. Việc trì hoãn đó nó làm ảnh hưởng đến cuộc sống và cả tương lai do con người ngày sẽ càng lười biếng

biểu hiện của việc trì hoãn rất đễ để ta nhận ra đó là . Họ luôn luôn chần chừ vào một việc nào đó mặc dù việc đó rất quan trọng ví dụ như : có một bản báo cáo do cấp trên giao cho chúng ta nhưng do chúng ta có thói quen trì hoãn nên đến khi ta không thể nộp thì chúng ta có thể làm cấp trên không vui và không tin tưởng . Vì đó , chúng ta có thể thấy ảnh hưởng của thói quen đó làm ảnh tới sự nghiệp chúng ta . Trì hoãn còn có thể hiện về việc gia đình mặc dù đó không là việc quan trọng như quết nhà , lau nhà , rửa bát nhưng do việc chúng ta luôn chần chừ nên ta cảm thấy nó khó khăn nhưng thật ra nó rất đơn giản

nguyên nhân gây ra thói quen trì hoãn đó là do thói quen của mỗi người , mỗi cá nhân chúng ta . Phần lớn như chúng ta biết do có những việc khó , không làm được khiến ta nản trí , không có động lực để làm việc nên dẫn đến việc chần chừ .Đôi khi, sự trì hoãn xuất phát từ nỗi sợ hãi và lo âu. Trì hoãn được xem là một cơ chế để đối phó với sự lo lắng, khi bắt đầu thực hiện một công việc hoặc một nhiệm vụ được giao, một số người lo ngại khó khăn, thất bại hay nghi ngờ năng lực của bản thân không đủ. Họ quyết định chạy trốn trong một khoảng thời gian để trì hoãn công việc. Có thể do Khi bạn không yêu thích công việc hoặc thấy công việc đó không mang đến cảm giác thú vị, công việc lặp đi lặp lại, dễ khiến bạn có xu hướng hoãn công việc nhàm chán đó. 

câu 1

-văn bản trên bàn luận về đức tính kiên trì

câu 2

kiên trì dẫn đến sự thành công

câu 3

a.phép liên kết câu trên là : phép lặp

b.phép liên kết câu trên là: phép nối

câu 4

Cách mở đầu văn bản: Sử dụng phương pháp lập luận giải thích, làm rõ khái niệm của kiên trì và nêu ra ý nghĩa của sự kiên trì với cuộc sống của con người.

tác dụng cách mở đầu văn bản

- giúp người đọc có thể hiểu sâu về vấn đề được bàn luận

câu 6

Hình thức:

+ Mô hình đoạn văn phù hợp, đảm bảo không mắc lỗi diễn đạt, chính tả.

+ Dung lượng: Ngắn gọn, từ 5 đến 7 dòng.

– Nội dung: Học sinh dẫn chứng bằng một trải nghiệm của bản thân. Từ đó, khẳng định nếu có lòng kiên trì, chúng ta có thể vượt qua mọi trở ngại và đạt được mục tiêu của mình.

Trong xã hội hiện nay , theo của tổ chức y tế thế giới, kĩ năng sống là một trong những kĩ năng mà mọi cá nhân cần có và rèn luyện đặc biệt với các em học sinh để ứng phó với cuộc sống hàng ngày . Vậy kĩ năng sống là gì ? , vì sao mọi cá nhân cần tới nó? .Kĩ năng sống là một trong những kĩ năng ai ai cũng cần tới nó đặc biệt đối với các m học sinh , kĩ năng sống giúp ta có thể tự bảo vệ bản thân mình . Một số kĩ năng mà ai ai cũng cần có : Kĩ năng sinh tồn , kĩ năng sáng tạo, kĩ năng giao tiếp,....

trong lứa tuổi học sinh chúng ta - lứa tuổi đang hình thành và phát triển cảm xúc, nhân cách và có nhiều ước mơ khát vọng, tò mò và rất thích khám phá nhưng vẫn còn thiếu hiểu biết về đời sống và xã hội, còn khá thiếu hụt về kĩ năng sống nên khi đứng trước những tình huống khó khăn và thử thách trong cuộc sống rất đễ nhận thức sai , ứng xử lệch lạc, có những -phản ứng tiêu cực rất dễ rơi vào trong bế tắc vực thẳm và không quản lí được bản thân học sinh . Trong xã hội thực tại đã nhiều lần , có những em học sinh không quản lí được bản thân , không có kĩ năng , thiếu hiểu biết nên rất dễ bị bạn bè xấu rủ chơi rồi ngày ngày các em học sinh ấy ngày càng bị lệch lạc về nhân cách, thiếu hụt kĩ năng sống , cảm xúc tiêu cực.

Vì vậy kĩ năng sống là một trong kĩ năng mà mọi cá nhân , học sinh phải có vì chúng giúp cho mỗi học sinh không bị thiếu hụt , không có cảm giác tiêu cực , tự tin về các kĩ năng mà mình học được, vì thế mỗi con người chúng ta cần hiểu biết sâu về các kĩ năng mà bản thân chúng ta nên học hỏi . Mỗi học sinh như chúng ta đang ngồi trên ghế nhà trường , được các thầy cô giảng dạy về kĩ năng sống là một niềm vinh hạnh vì chúng ta có thể học hỏi nhiều hơn về các kĩ năng đó

Theo bất đẳng thức tam giác:

AB−AC<BC<AB+AC

5<BC< 7

BC=6cm

Vậy tam giác \(A B C\) cân tại \(B\).

Tổng số học sinh là \(1 + 5 = 6\)học sinh

Xác suất của biến cố bạn được chọn là nam là \(\frac{1}{6}\).

P(x)=−7x6+3x2+5x.

bậc của đa thức P(x) bằng 6

Áp dụng tính chất dãy tỉ số bằng nhau, ta có:
\(\frac{x}{5} = \frac{y}{11} = \frac{x + y}{5 + 11} = \frac{32}{16} = 2\)
Suy ra: \(x = 2.5 = 10\)
\(y = 2.11 = 22\)

​ a) A(x)=2x3−x2+3x−5

B(x)=2x3+x2+x+5

A(x)+B(x)=(2x3−x2+3x−5)+(2x3+x2+x+5)

=4x3+4x​

Xét \(\triangle A B C\) có \(\hat{A} + \hat{B} + \hat{C} = 18 0^{\circ}\) mà \(\hat{A} = 9 0^{\circ} ; \hat{B} = 5 0^{\circ}\) suy ra \(9 0^{\circ} + 5 0^{\circ} + \hat{C} = 18 0^{\circ} = > \hat{C} = 4 0^{\circ}\)
b) Xét tam giác BEA và tam giác BEH

có BE là cạnh chung

BAE=BHE(=90∘)

BA=BH

suy ra tam giác ABE = HBE

=> ABE =HBE

=> BE là phân giác của B
\(\)