Trong học tập, ngoài việc nghe giảng ở lớp và làm bài tập thầy cô giao, học sinh chúng em cần có một điều rất quan trọng, đó là ý thức tự học. Vậy tại sao học sinh lại cần có ý thức tự học? Bởi vì tự học giúp chúng em học tốt hơn, hiểu bài sâu hơn và rèn luyện tính chủ động trong cuộc sống.

Trước hết, tự học giúp học sinh nhớ bài lâu hơn. Khi tự học, chúng em sẽ tự đọc lại bài, tự tìm cách giải bài tập, tra cứu những điều chưa hiểu. Nhờ đó, kiến thức sẽ không còn mơ hồ mà trở nên rõ ràng và dễ nhớ hơn. Có những bài thầy cô giảng một lần chưa hiểu hết, nhưng khi tự học lại ở nhà, chúng em có thể hiểu rõ hơn, thậm chí tìm ra cách học phù hợp với mình.

Không chỉ vậy, tự học còn giúp học sinh học được nhiều điều mới mẻ. Trong sách vở không phải lúc nào cũng có hết kiến thức. Khi có thói quen tự học, chúng em sẽ biết cách đọc thêm sách, tìm hiểu trên mạng, học hỏi từ cuộc sống xung quanh. Việc đó giúp mở rộng kiến thức, nuôi dưỡng sự tò mò và yêu thích học tập.

Một điều rất quan trọng nữa là tự học giúp học sinh rèn luyện tinh thần tự giác và kỷ luật. Khi tự học, chúng em phải tự nhắc nhở mình học bài, không chờ ai nhắc nhở. Chúng em cũng phải biết sắp xếp thời gian học hợp lý, không để chơi quá nhiều mà quên học. Đây là những kỹ năng rất cần thiết cho tương lai, vì sau này lớn lên, không phải lúc nào cũng có thầy cô hay bố mẹ bên cạnh.

Tuy nhiên, hiện nay vẫn còn nhiều bạn chưa có ý thức tự học. Có bạn học chỉ để đối phó, không tự làm bài tập mà chờ bạn khác làm giúp. Có bạn thì chơi điện thoại, xem tivi quá nhiều, không tập trung học. Điều đó sẽ khiến các bạn ấy học kém đi và khó tiến bộ.

Vì vậy, chúng em cần rèn luyện ý thức tự học ngay từ bây giờ. Để làm được điều đó, chúng em cần đặt mục tiêu học tập rõ ràng, có thời gian biểu hợp lý, biết tìm tài liệu và hỏi thầy cô khi cần. Cha mẹ và thầy cô cũng nên động viên, giúp chúng em hình thành thói quen tự học mỗi ngày.

Tóm lại, ý thức tự học là rất quan trọng với học sinh. Nó không chỉ giúp chúng em học giỏi hơn mà còn giúp chúng em trưởng thành hơn. Là học sinh, ai cũng cần rèn luyện cho mình tinh thần tự học để trở thành người có ích trong tương lai.

Câu 1. Văn bản được diễn đạt bởi sự kết hợp của tự sự, miêu tả, biểu cảm và thuyết minh.
Câu 2. Chủ đề của đoạn trích là tình yêu quê hương và sự gắn bó với những nét đẹp truyền thống thông qua hình ảnh cây rau khúc và món xôi khúc.
Câu 3.
a. Văn bản có tính mạch lạc vì các ý đều xoay quanh cây rau khúc và món xôi khúc, trình tự được sắp xếp hợp lý: từ thiên nhiên, cách chọn rau, nấu xôi đến vai trò trong lễ hội.
b. Phép liên kết là phép nối, thể hiện qua từ “sau đó”.
Câu 4. Một số từ ngữ, hình ảnh thể hiện cảm xúc của tác giả là: mát rười rượi, thích mắt, đùa nhau chảy qua kẽ tay, chao ôi, nhìn đã thèm. Cái tôi của tác giả là một người tinh tế, giàu cảm xúc, yêu thiên nhiên, yêu quê hương và trân trọng những giá trị truyền thống giản dị.
Câu 5. Chất trữ tình được thể hiện qua cảm xúc của tác giả trước thiên nhiên và món ăn quê nhà. Những kỉ niệm với mẹ, sự nâng niu món xôi khúc, mùi hương, hình ảnh đều gợi tình cảm sâu sắc với quê hương. Văn phong nhẹ nhàng, giàu hình ảnh và cảm xúc.
Câu 6. Đoạn văn cho thấy món xôi khúc không chỉ là món ăn mà còn là biểu tượng văn hoá của quê hương. Dù mâm lễ có đầy đủ nhưng nếu thiếu món xôi khúc thì vẫn chưa trọn vẹn, vì đó là tấm lòng, là hồn quê được dâng lên thần linh. Qua đó, tác giả nhắn nhủ mọi người cần gìn giữ những giá trị truyền thống giản dị nhưng thiêng liêng của quê hương.