Câu 1 (2,0 điểm):

Viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) phân tích hình ảnh hàng rào dây thép gai trong văn bản “Người cắt dây thép gai”

Trong bài thơ Người cắt dây thép gai, hình ảnh “hàng rào dây thép gai” mang ý nghĩa biểu tượng sâu sắc. Trước hết, đó là hình ảnh thực tế trong chiến tranh, là những rào cản ngăn cách vùng đất, chia cắt đất nước và con người, làm tổn thương cả thiên nhiên và tâm hồn người lính. Nhưng vượt ra ngoài nghĩa tả thực, “hàng rào dây thép gai” còn là biểu tượng của mọi sự chia lìa, ngăn trở, đau thương do chiến tranh gây ra – ngăn cách tình yêu, gia đình, quê hương, thậm chí cả sự sống. Việc người lính cắt từng hàng rào thể hiện hành động cụ thể nhưng cũng mang tính lý tưởng, đó là sự dũng cảm, ý chí giải phóng, vượt qua những rào cản để đưa đất nước đến thống nhất, hòa bình. Mỗi hàng rào bị cắt là mỗi lần hy vọng được thắp lên: cỏ lại hát, cây liền nhựa, nhịp cầu nối lại, con sông chảy tiếp… Từ đó, hình ảnh hàng rào thép gai trở thành biểu tượng cho ý chí kiên cường và khát vọng hòa bình, đồng thời truyền tải thông điệp sâu sắc về sức mạnh của con người trong hành trình chữa lành và tái sinh sau chia cắt, tổn thương.

Câu 2 (4,0 điểm):

Viết bài văn (khoảng 600 chữ) trình bày suy nghĩ về sự cần thiết của lối sống có trách nhiệm của thế hệ trẻ hiện nay

Trong xã hội hiện đại đầy biến động, lối sống có trách nhiệm không chỉ là biểu hiện của nhân cách mà còn là nền tảng để mỗi cá nhân – đặc biệt là thế hệ trẻ – góp phần xây dựng một xã hội tốt đẹp, phát triển bền vững. Trách nhiệm không chỉ nằm ở những hành động lớn lao mà còn thể hiện ở việc mỗi người trẻ ý thức được vai trò của mình trong gia đình, học đường và xã hội, từ đó chủ động hành động tích cực, đúng đắn.

Lối sống có trách nhiệm là biểu hiện của sự trưởng thành. Người trẻ sống có trách nhiệm sẽ không đổ lỗi cho hoàn cảnh, không trốn tránh sai lầm mà dám nhận trách nhiệm, biết sửa chữa và hoàn thiện bản thân. Họ không chỉ học tập vì bản thân mà còn vì tương lai của gia đình, đất nước. Khi đứng trước lựa chọn, người sống có trách nhiệm sẽ cân nhắc giữa lợi ích cá nhân và tập thể, giữa cái đúng và cái sai. Họ biết trân trọng giá trị lao động, biết yêu thương, chia sẻ và bảo vệ môi trường sống chung.

Lối sống này càng cần thiết trong bối cảnh hiện nay khi thế giới đối mặt với nhiều vấn đề: biến đổi khí hậu, ô nhiễm môi trường, bạo lực học đường, thông tin sai lệch… Nếu thế hệ trẻ thờ ơ, sống buông thả, thiếu ý thức trách nhiệm, xã hội sẽ thiếu đi những con người đủ năng lực và bản lĩnh để đối mặt và giải quyết vấn đề. Ngược lại, khi người trẻ có trách nhiệm, họ sẽ là những người tiên phong trong đổi mới, sáng tạo, dẫn dắt cộng đồng vượt qua thử thách.

Tuy nhiên, để sống có trách nhiệm, người trẻ cần được giáo dục, định hướng đúng đắn từ gia đình, nhà trường và xã hội. Trách nhiệm không thể hình thành một cách máy móc, mà cần được nuôi dưỡng từ sự thấu hiểu, tình yêu thương và lòng tự trọng. Ngoài ra, người trẻ cũng cần được tạo điều kiện để rèn luyện, trải nghiệm và trưởng thành thông qua các hoạt động thực tế.

Tôi nhận thấy bản thân cần sống có trách nhiệm hơn từ những điều nhỏ nhất: học tập nghiêm túc, giúp đỡ gia đình, không xả rác bừa bãi, tôn trọng người khác… Đó không chỉ là cách để tôi hoàn thiện bản thân mà còn là cách tôi đóng góp cho cộng đồng và đất nước.

Tóm lại, lối sống có trách nhiệm là điều kiện tiên quyết để thế hệ trẻ phát triển bền vững và trở thành lực lượng tiên phong đưa đất nước tiến xa hơn trong tương lai. Mỗi bạn trẻ hãy bắt đầu từ những việc nhỏ nhất hôm nay để cùng tạo nên một tương lai vững mạnh, nhân văn và đầy hy vọng.

Câu 1 (0,5 điểm):

Phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong văn bản là biểu cảm (kết hợp với tự sự và miêu tả, nhưng biểu cảm là chủ đạo).

Câu 2 (0,5 điểm):

Nhân vật trữ tình trong văn bản là người lính – người chiến sĩ cắt dây thép gai trong thời kỳ chiến tranh, đồng thời cũng là người đang mang trong mình nỗi niềm yêu thương quê hương, đất nước và khát vọng hòa bình.

Câu 3 (1,0 điểm):

Nhận xét về hình thức của văn bản:

• Văn bản được viết theo thể thơ tự do, không gò bó về số câu, số chữ, vần điệu.
• Chia làm hai phần rõ ràng (I và II), tương ứng với hai giai đoạn cảm xúc và hành động của nhân vật trữ tình.
• Hình ảnh thơ giàu tính biểu tượng, sử dụng nhiều phép tu từ như điệp ngữ, ẩn dụ, nhân hóa.

Câu 4 (1,0 điểm):

Mạch cảm xúc của văn bản:

• Mở đầu là nỗi đau xót và day dứt của người lính trước cảnh đất nước bị chia cắt, thiên nhiên bị tổn thương, và hình ảnh con cò – biểu tượng của hòa bình – không thể bay về.
• Tiếp đến là sự quyết tâm, hành động can đảm của người lính cắt từng hàng rào dây thép gai, biểu trưng cho hành trình phá tan chia cắt, nối liền đất nước.
• Cuối cùng là niềm vui sướng, tự hào, xúc động khi thấy sự sống hồi sinh, đất nước liền lại và tình yêu cũng được tái hiện trong hòa bình.

Câu 5 (1,0 điểm):

Thông điệp ý nghĩa nhất:

Khát vọng hòa bình, thống nhất và niềm tin vào sức mạnh của con người để hàn gắn những chia cắt – dù là của đất nước hay trong chính cuộc sống mỗi người.

=> Thông điệp này gợi nhắc bản thân tôi về sự cần thiết của lòng dũng cảm, tình yêu thương và tinh thần trách nhiệm trong việc vượt qua khó khăn, góp phần xây dựng một cuộc sống tốt đẹp hơn.

Câu 1:

Đoạn trích được viết theo thể thơ tự do.

Câu 2:

Một số từ ngữ tiêu biểu thể hiện hình ảnh biển đảo và đất nước:

• “Hoàng Sa”, “bám biển”, “Mẹ Tổ quốc”, “máu ngư dân”, “giữ nước”, “sóng dữ”, “màu cờ nước Việt”.

Câu 3:

• Biện pháp tu từ so sánh: “Mẹ Tổ quốc vẫn luôn ở bên ta / Như máu ấm trong màu cờ nước Việt”.

• Tác dụng: So sánh hình ảnh Mẹ Tổ quốc với “máu ấm trong màu cờ” tạo cảm giác thiêng liêng, gần gũi, thể hiện tình yêu đất nước luôn sống động, gắn bó, chảy trong huyết quản của mỗi người dân Việt Nam.

Câu 4:

Đoạn trích thể hiện tình cảm tự hào, biết ơn sâu sắc đối với những người đã, đang hy sinh để bảo vệ Tổ quốc, cùng với niềm yêu thương, trân trọng và ý thức trách nhiệm với biển đảo quê hương.

Câu 5:

Là một công dân trẻ, em nhận thức rõ trách nhiệm của bản thân trong việc bảo vệ biển đảo quê hương. Em sẽ tích cực học tập để nâng cao hiểu biết về chủ quyền biển đảo, tuyên truyền cho người xung quanh hiểu đúng về Trường Sa, Hoàng Sa. Em cũng sẽ tham gia các hoạt động vì biển đảo do nhà trường và địa phương tổ chức, góp phần nhỏ bé của mình vào công cuộc giữ gìn từng tấc đất, tấc biển thiêng liêng của Tổ quốc.

Câu 1:

Văn bản thể hiện tâm trạng, cảm xúc của nhân vật trữ tình trong hoàn cảnh sống xa quê hương, đang ở thành phố Xan-đi-ê-gô (Mỹ).

Câu 2:

Những hình ảnh khiến nhân vật trữ tình ngỡ như quê ta gồm:

• Nắng
• Màu mây trắng
• Đồi nhuộm vàng
• Núi xa
• Nắng soi qua cây, lá

Câu 3:

Cảm hứng chủ đạo của văn bản là nỗi nhớ quê hương da diết khi sống nơi đất khách.

Câu 4:

• Ở khổ thơ đầu: Nhân vật trữ tình thấy những hình ảnh quen thuộc, gợi cảm giác như đang ở quê, mang chút ấm áp, gần gũi.
• Ở khổ thơ ba: Dù hình ảnh tương tự nhưng gợi cảm giác xa lạ, nhắc nhở mình là kẻ lữ khách, khiến nỗi nhớ quê thêm sâu sắc, có phần xót xa.

Câu 5:

Hình ảnh ấn tượng nhất là: “Ngó xuống mũi giày thì lữ thứ / Bụi đường cũng bụi của người ta.”

Vì hình ảnh này thể hiện rõ tâm trạng cô đơn, lạc lõng của người xa xứ và khát khao được trở về với quê hương thân thuộc.

Tôi sẽ giúp bạn thực hiện các yêu cầu từ 1 đến 5.

# Câu 1: Xác định thể loại của văn bản.
Văn bản "Nhà nghèo" là một truyện ngắn.

# Câu 2: Chỉ ra phương thức biểu đạt chính của văn bản.
Phương thức biểu đạt chính của văn bản là miêu tả và tự sự.

# Câu 3: Phân tích tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong câu văn.
Câu văn "Khi anh gặp chị, thì đôi bên đã là cảnh xế muộn chợ chiều cả rồi, cũng dư dãi mà lấy nhau tự nhiên." sử dụng biện pháp tu từ ẩn dụ để so sánh cuộc sống của hai nhân vật với "cảnh xế muộn chợ chiều", nhằm thể hiện sự nghèo khổ, khó khăn của họ. Biện pháp này giúp tạo ra hình ảnh sinh động, gợi cảm và thể hiện rõ hơn tình cảnh của các nhân vật.

# Câu 4: Nội dung của văn bản này là gì?
Nội dung của văn bản "Nhà nghèo" là cuộc sống khó khăn, nghèo khổ của gia đình anh Duyện và chị Duyện, và cái chết thương tâm của con gái họ.

# Câu 5: Em ấn tượng với chi tiết nào nhất? Vì sao?
Tôi ấn tượng với chi tiết cái chết của bé Gái. Chi tiết này gây ấn tượng mạnh vì nó thể hiện sự bất hạnh, khó khăn của gia đình anh Duyện và chị Duyện, và cũng làm nổi bật lên sự thương tâm, xót xa của câu chuyện.

Tôi sẽ giúp bạn thực hiện các yêu cầu này.

*Câu 1: Phân tích nhân vật bé Gái*

Bé Gái là một nhân vật quan trọng trong văn bản "Nhà nghèo". Cô bé là biểu tượng của sự bất hạnh, khó khăn và sự thiếu thốn trong cuộc sống. Qua nhân vật bé Gái, tác giả đã thể hiện sự xót xa, thương tâm của cuộc sống nghèo khổ.

Bé Gái là một cô bé thông minh, nhanh nhẹn và có tinh thần tự lập. Cô bé đã phải đối mặt với nhiều khó khăn, thiếu thốn trong cuộc sống, nhưng vẫn luôn cố gắng và hy vọng vào một tương lai tốt đẹp hơn.

Tuy nhiên, cuộc sống nghèo khổ và bạo lực gia đình đã lấy đi cuộc sống của bé Gái. Cái chết của cô bé là một biểu tượng của sự bất công, sự thiếu thốn và sự xót xa của cuộc sống.

Qua nhân vật bé Gái, tác giả đã gửi đến chúng ta một thông điệp về sự quan trọng của việc bảo vệ và chăm sóc trẻ em, đặc biệt là những trẻ em sống trong hoàn cảnh khó khăn, nghèo khổ.

*Câu 2: Ảnh hưởng của bạo lực gia đình tới sự phát triển của trẻ em*

Bạo lực gia đình là một vấn đề xã hội nghiêm trọng, ảnh hưởng đến sự phát triển của trẻ em trên nhiều mặt. Trẻ em sống trong môi trường gia đình bạo lực thường phải đối mặt với nhiều khó khăn, thiếu thốn và sự xót xa.

Trước hết, bạo lực gia đình ảnh hưởng đến sự phát triển tâm lý của trẻ em. Trẻ em sống trong môi trường gia đình bạo lực thường cảm thấy sợ hãi, lo lắng và không an toàn. Điều này có thể dẫn đến sự phát triển của các vấn đề tâm lý như trầm cảm, lo âu và rối loạn tâm thần.

Thứ hai, bạo lực gia đình ảnh hưởng đến sự phát triển thể chất của trẻ em. Trẻ em sống trong môi trường gia đình bạo lực thường phải đối mặt với nhiều khó khăn, thiếu thốn về mặt thể chất, như thiếu dinh dưỡng, thiếu chăm sóc y tế và thiếu điều kiện sống an toàn.

Thứ ba, bạo lực gia đình ảnh hưởng đến sự phát triển xã hội của trẻ em. Trẻ em sống trong môi trường gia đình bạo lực thường cảm thấy cô lập, không có bạn bè và không có cơ hội tham gia vào các hoạt động xã hội. Điều này có thể dẫn đến sự phát triển của các vấn đề xã hội như tội phạm, nghiện ngập và bỏ học.

Cuối cùng, bạo lực gia đình ảnh hưởng đến sự phát triển của trẻ em trên nhiều mặt, từ tâm lý, thể chất đến xã hội. Vì vậy, chúng ta cần phải quan tâm, chăm sóc và bảo vệ trẻ em khỏi bạo lực gia đình. Chúng ta cần phải tạo ra một môi trường gia đình an toàn, ấm áp và yêu thương để trẻ em có thể phát triển toàn diện và lành mạnh.