Câu 1 (2,0 điểm):

Viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) phân tích hình ảnh “hàng rào dây thép gai” trong văn bản “Người cắt dây thép gai”:

Hình ảnh “hàng rào dây thép gai” trong bài thơ là một biểu tượng giàu tính biểu cảm và mang ý nghĩa sâu sắc. Trước hết, đó là hình ảnh thực tế, gợi lên sự tàn khốc của chiến tranh và những ranh giới chia cắt giữa hai miền đất nước. Dây thép gai là biểu tượng của đau thương, ngăn cách và mất mát – nơi con cò không thể đậu, nhịp cầu bị gãy, con sông không thể chảy liền. Nhưng vượt lên trên hiện thực ấy, dây thép gai còn mang ý nghĩa biểu tượng cho mọi rào cản chia cắt con người – là những đau thương, khổ ải, hay chính sự cản trở của chiến tranh đối với tình yêu, cuộc sống và khát vọng thống nhất. Hành động “cắt dây thép gai” của người lính không chỉ thể hiện tinh thần chiến đấu kiên cường, mà còn là hành trình vượt qua mọi giới hạn để hướng tới tình yêu, hòa bình và đoàn tụ. Như vậy, hình ảnh này không chỉ phản ánh hiện thực chiến tranh, mà còn ngợi ca vẻ đẹp của người lính – dũng cảm, lãng mạn, giàu khát vọng và trách nhiệm với dân tộc.

Câu 2 (4,0 điểm):

Viết bài văn (khoảng 600 chữ) trình bày suy nghĩ về sự cần thiết của lối sống có trách nhiệm của thế hệ trẻ hiện nay:

Trong xã hội hiện đại với nhiều thay đổi chóng mặt về công nghệ, kinh tế và văn hóa, lối sống có trách nhiệm trở thành một phẩm chất thiết yếu đối với thế hệ trẻ. Sống có trách nhiệm không chỉ là hành động đúng đắn với bản thân, mà còn là thái độ sống tích cực với gia đình, cộng đồng và đất nước.

Trước hết, sống có trách nhiệm giúp mỗi người trưởng thành và phát triển toàn diện. Người có trách nhiệm sẽ tự giác trong học tập, công việc, biết đặt mục tiêu và cố gắng vượt qua khó khăn. Họ không đổ lỗi, không trốn tránh, mà biết nhìn nhận lỗi sai, rút kinh nghiệm và vươn lên. Chính tinh thần ấy tạo nên bản lĩnh và sự tin cậy trong mắt người khác.

Tiếp theo, lối sống có trách nhiệm còn là nền tảng để xây dựng các mối quan hệ lành mạnh. Trong gia đình, người trẻ biết yêu thương, đỡ đần cha mẹ, có trách nhiệm với lời nói và hành động. Ở nhà trường hay xã hội, các bạn trẻ có trách nhiệm sẽ biết giữ chữ tín, làm việc nhóm hiệu quả, góp phần tạo nên một môi trường tích cực và nhân văn.

Hơn thế nữa, trong bối cảnh đất nước đang hội nhập mạnh mẽ, thế hệ trẻ chính là lực lượng kế thừa và phát triển tương lai dân tộc. Trách nhiệm của người trẻ hôm nay không chỉ dừng lại ở học tập tốt, mà còn phải có lý tưởng, có nhận thức về các vấn đề xã hội, môi trường, đạo đức,… Việc sống vô trách nhiệm – như học tập hời hợt, sống ảo, thiếu ý thức cộng đồng – sẽ dẫn đến hệ quả tiêu cực không chỉ cho cá nhân mà còn ảnh hưởng đến sự phát triển chung.

Bản thân em, là một học sinh lớp 12, em nhận ra sống có trách nhiệm chính là biết học tập nghiêm túc, sống tử tế, giữ lời hứa và biết tự chịu trách nhiệm về hành vi của mình. Dù nhỏ bé, nhưng từng hành động ấy góp phần tạo nên nhân cách vững vàng và đóng góp tích cực cho xã hội.

Tóm lại, sống có trách nhiệm không chỉ là yêu cầu của thời đại mà còn là tấm gương phản chiếu giá trị con người. Mỗi bạn trẻ hôm nay hãy rèn luyện trách nhiệm từ những điều nhỏ nhất, bởi đó chính là nền móng vững chắc cho tương lai của chính mình và đất nước.

Câu 1 (2,0 điểm):

Viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) phân tích hình ảnh “hàng rào dây thép gai” trong văn bản “Người cắt dây thép gai”:

Hình ảnh “hàng rào dây thép gai” trong bài thơ là một biểu tượng giàu tính biểu cảm và mang ý nghĩa sâu sắc. Trước hết, đó là hình ảnh thực tế, gợi lên sự tàn khốc của chiến tranh và những ranh giới chia cắt giữa hai miền đất nước. Dây thép gai là biểu tượng của đau thương, ngăn cách và mất mát – nơi con cò không thể đậu, nhịp cầu bị gãy, con sông không thể chảy liền. Nhưng vượt lên trên hiện thực ấy, dây thép gai còn mang ý nghĩa biểu tượng cho mọi rào cản chia cắt con người – là những đau thương, khổ ải, hay chính sự cản trở của chiến tranh đối với tình yêu, cuộc sống và khát vọng thống nhất. Hành động “cắt dây thép gai” của người lính không chỉ thể hiện tinh thần chiến đấu kiên cường, mà còn là hành trình vượt qua mọi giới hạn để hướng tới tình yêu, hòa bình và đoàn tụ. Như vậy, hình ảnh này không chỉ phản ánh hiện thực chiến tranh, mà còn ngợi ca vẻ đẹp của người lính – dũng cảm, lãng mạn, giàu khát vọng và trách nhiệm với dân tộc.

Câu 2 (4,0 điểm):

Viết bài văn (khoảng 600 chữ) trình bày suy nghĩ về sự cần thiết của lối sống có trách nhiệm của thế hệ trẻ hiện nay:

Trong xã hội hiện đại với nhiều thay đổi chóng mặt về công nghệ, kinh tế và văn hóa, lối sống có trách nhiệm trở thành một phẩm chất thiết yếu đối với thế hệ trẻ. Sống có trách nhiệm không chỉ là hành động đúng đắn với bản thân, mà còn là thái độ sống tích cực với gia đình, cộng đồng và đất nước.

Trước hết, sống có trách nhiệm giúp mỗi người trưởng thành và phát triển toàn diện. Người có trách nhiệm sẽ tự giác trong học tập, công việc, biết đặt mục tiêu và cố gắng vượt qua khó khăn. Họ không đổ lỗi, không trốn tránh, mà biết nhìn nhận lỗi sai, rút kinh nghiệm và vươn lên. Chính tinh thần ấy tạo nên bản lĩnh và sự tin cậy trong mắt người khác.

Tiếp theo, lối sống có trách nhiệm còn là nền tảng để xây dựng các mối quan hệ lành mạnh. Trong gia đình, người trẻ biết yêu thương, đỡ đần cha mẹ, có trách nhiệm với lời nói và hành động. Ở nhà trường hay xã hội, các bạn trẻ có trách nhiệm sẽ biết giữ chữ tín, làm việc nhóm hiệu quả, góp phần tạo nên một môi trường tích cực và nhân văn.

Hơn thế nữa, trong bối cảnh đất nước đang hội nhập mạnh mẽ, thế hệ trẻ chính là lực lượng kế thừa và phát triển tương lai dân tộc. Trách nhiệm của người trẻ hôm nay không chỉ dừng lại ở học tập tốt, mà còn phải có lý tưởng, có nhận thức về các vấn đề xã hội, môi trường, đạo đức,… Việc sống vô trách nhiệm – như học tập hời hợt, sống ảo, thiếu ý thức cộng đồng – sẽ dẫn đến hệ quả tiêu cực không chỉ cho cá nhân mà còn ảnh hưởng đến sự phát triển chung.

Bản thân em, là một học sinh lớp 12, em nhận ra sống có trách nhiệm chính là biết học tập nghiêm túc, sống tử tế, giữ lời hứa và biết tự chịu trách nhiệm về hành vi của mình. Dù nhỏ bé, nhưng từng hành động ấy góp phần tạo nên nhân cách vững vàng và đóng góp tích cực cho xã hội.

Tóm lại, sống có trách nhiệm không chỉ là yêu cầu của thời đại mà còn là tấm gương phản chiếu giá trị con người. Mỗi bạn trẻ hôm nay hãy rèn luyện trách nhiệm từ những điều nhỏ nhất, bởi đó chính là nền móng vững chắc cho tương lai của chính mình và đất nước.

Câu 1 (0,5 điểm):

Phương thức biểu đạt chính:

=> Biểu cảm (kết hợp với tự sự và miêu tả, nhưng biểu cảm là chính).

Câu 2 (0,5 điểm):

Nhân vật trữ tình trong văn bản là ai?

=> Là người lính đang làm nhiệm vụ cắt dây thép gai giữa thời chiến, đồng thời mang tâm hồn đầy yêu thương và khát vọng hòa bình, thống nhất đất nước.

Câu 3 (1,0 điểm):

Nhận xét về hình thức của văn bản:

• Văn bản được viết theo thể thơ tự do, không bị gò bó về vần điệu hay số chữ.
• Chia làm hai phần rõ rệt:
  
• • Phần I: gợi tả hiện thực chiến tranh, sự chia cắt và nỗi đau mất mát.
  • Phần II: thể hiện hành trình hành động và niềm tin vào sự thống nhất, đoàn tụ.
• Giọng điệu tha thiết, lãng mạn, đôi lúc day dứt nhưng vẫn tràn đầy hy vọng.
• Hình ảnh thơ phong phú, gợi cảm và mang tính biểu tượng cao như: con cò, dây thép gai, nhịp cầu, cánh đồng, bong bóng mưa…

Câu 4 (1,0 điểm):

Phân tích mạch cảm xúc của văn bản:

• Mạch cảm xúc bắt đầu từ nỗi đau của người lính khi chứng kiến sự chia cắt đất nước: hình ảnh dây thép gai, cây đứt nhựa, sông gãy, cầu gãy là biểu tượng cho chiến tranh và ly biệt.
• Xen lẫn là nỗi nhớ người yêu, nỗi buồn riêng hòa vào nỗi đau chung của dân tộc.
• Sau đó, mạch cảm xúc chuyển sang niềm tin yêu, quyết tâm hành động: người lính cắt dần từng hàng rào dây thép gai — vừa là hành động thực, vừa là biểu tượng cho việc xóa bỏ chia cắt, xây dựng hòa bình.
• Cao trào ở cuối bài: “Các đồng chí ơi, xung phong!” – thể hiện khí thế hào hùng, sự gắn kết cá nhân với vận mệnh đất nước, niềm vui sướng khi đất nước “đang liền lại”.

Câu 5 (1,0 điểm):

Rút ra một thông điệp ý nghĩa nhất đối với bản thân từ văn bản:

=> Hòa bình là kết quả của sự hy sinh và chiến đấu bền bỉ, là thành quả của tình yêu đất nước sâu sắc.

Văn bản nhắc nhở bản thân tôi phải biết trân trọng hiện tại, yêu thương con người và đất nước, và sẵn sàng đóng góp sức mình để giữ gìn những giá trị ấy.

Câu 1. Thể thơ của đoạn trích là thể thơ tự do.

Câu 2. Một số từ ngữ tiêu biểu thể hiện hình ảnh của biển đảo và đất nước:

– “Biển”, “Hoàng Sa”, “sóng dữ”, “bám biển”, “máu ngư dân”, “Tổ quốc”, “màu cờ nước Việt”.

Câu 3.

– Biện pháp tu từ so sánh: “Mẹ Tổ quốc vẫn luôn ở bên ta / Như máu ấm trong màu cờ nước Việt”.

– Tác dụng: So sánh Mẹ Tổ quốc với máu ấm trong màu cờ giúp hình ảnh Tổ quốc trở nên thiêng liêng, gần gũi và gắn bó sâu sắc với mỗi người dân; thể hiện tình yêu nước nồng nàn và ý thức trách nhiệm với biển đảo quê hương.

Câu 4. Đoạn trích thể hiện tình yêu sâu sắc, niềm tự hào và lòng biết ơn đối với những người con đã, đang gìn giữ biển đảo Tổ quốc, đồng thời khơi dậy ý thức bảo vệ chủ quyền đất nước.

Câu 5.

Là học sinh, em nhận thức được trách nhiệm của mình trong việc bảo vệ biển đảo quê hương. Em sẽ tích cực học tập, tìm hiểu về lịch sử, chủ quyền biển đảo, tuyên truyền nâng cao nhận thức cho mọi người. Em cũng sẽ lan tỏa tinh thần yêu nước, ủng hộ các chương trình hướng về biển đảo và luôn sẵn sàng đóng góp công sức nhỏ bé của mình vì sự bình yên của Tổ quốc.

Câu 1. Văn bản thể hiện tâm trạng, cảm xúc của nhân vật trữ tình khi đang ở nơi đất khách quê người – cụ thể là thành phố Xan-đi-ê-gô, Mỹ – và nhớ về quê hương.

Câu 2. Những hình ảnh khiến nhân vật trữ tình ngỡ như quê ta là:

– Nắng trên cao

– Màu trắng của mây bay

– Đồi nhuộm vàng trên đỉnh ngọn

Câu 3. Cảm hứng chủ đạo của văn bản là nỗi nhớ quê hương da diết của người xa xứ.

Câu 4.

– Ở khổ đầu, nắng vàng, mây trắng gợi cảm giác gần gũi, quen thuộc, khiến nhân vật trữ tình ngỡ như đang ở quê nhà.

– Ở khổ ba, cùng là nắng vàng, mây trắng nhưng gợi cảm giác xa lạ, man mác buồn vì nhận ra mình đang ở nơi đất khách, không phải quê hương.

Câu 5. Học sinh có thể lựa chọn hình ảnh riêng, ví dụ:

Mình ấn tượng nhất với hình ảnh “Ngó xuống mũi giày thì lữ thứ / Bụi đường cũng bụi của người ta” vì nó thể hiện rõ thân phận người xa xứ – cô đơn, lạc lõng giữa một miền đất không thuộc về mình.